[寶寶] 討論幼幼班類型.台南
各位媽咪好，因為是比較不重用詞的快速發文
如有不合閱讀之措辭，請忽略或跳過
小女於2y2m時進類似全美私幼的幼幼班
目前是2y6m
當初剛到校時沒有適應期，很快融入
性格積極喜歡群體環境
目前也還很喜歡去學校跟同學玩耍
語言進步很多，閒聊沒問題
但對於自我感受的覺察、情緒形容表達較少
因為出生時曾早產缺氧與極低體重
我們父母雖不至於高關懷
但該給的都沒有少
可是孩子從小就比較缺乏安全感及求關注(用非語言表達)
比如無論媽媽走到哪，低頭都會發現孩子黏在小腿邊之類的XD
該有的聯合評估、發展評估、訓練課程也沒少過
營養也是補到每3小時就餵食
畢竟體重只有1～3%
最近幼幼老師反應孩子上課時會自主唱歌不管他人、起身隨意走動、吸引他人注意
可是因為媽媽從小性格乖張，不乖不安份
卻從沒有老師抱怨媽媽本人@@
媽媽也是2歲進幼幼
也是隨意走動不太守規矩
（媽媽其實到小學3年級都不太有規矩）
（爸爸從小是模範寶寶）
我的意思是…為何我從小怪成這樣沒有老師抱怨？
參加很多活動，芭蕾、上台表演也都沒問題
我如此好動但不是問題兒童
我的孩子比我還文靜淡然許多
為何在老師眼中是問題人物？
老師懷疑有過動傾向，我們也特地預約了優兒的課程去初評都很正常，只有肌力稍差
在遊戲規則、配合度、持續力也都是沒有問題的
優兒的發展老師甚至醫院聯合評估心理師、醫師從沒有人提過過動問題
為何幼幼班老師會如是說？
如此的診斷是老師可以下的嗎？
媽媽自己觀察，孩子明明比自己童年文靜
實在看不出哪裡有老師提的各種問題…
我們該換幼兒園了嗎？
這樣體弱的孩子是否更適合蒙特梭利式，比較訓練自主性的幼兒園？
還是我真的錯了？
太早上幼兒園？
要像我先生5歲才上幼兒園，表現一直都是老師眼中的模範寶？
幼幼班的選擇，我是不是漏看了什麼？
（預算沒有特別限制）
菁英幼幼班是否不適合我家的缺氧低體重早產兒？
目前尚且不敢隨意換幼兒園
畢竟沒有違規紀錄的也不多 = =
--
我家極低體重早產(<500g)，肌力稍弱發展遲緩，上公
幼幼幼五個月適應良好，偶爾也會反應問題，但老師
都還可以接受，公幼就是不太制式教東西，我只希望他
每天有草皮奔跑，另公幼有幫忙申請特教資源，供參
有些私幼要求孩子安靜坐著的時間確實很長，我兒讀
雙語私幼時，監視器看畫面孩子很多時間都被要求坐在
椅子上上課，我認為對幼兒來說並不是很適合，後來
換非營利，我兒說坐著聽課的時間很短，大部分都是
自由活動）
感覺媽媽對於老師的建議感到焦慮，老師態度是敘述上
課表現，還是很明顯的對孩子行為感到困擾呢？老師
建議評估過動，也可以先觀察紀錄，等下學期若未改
善再找評估看看。有時候小孩是適應了學校生活開始
調皮，重新建立規矩就好了。我覺得不管哪種教育模
式都很看遇到的老師，每個老師對於規矩的彈性也不同
。目前還在喜歡學校，我會先回歸到孩子本身跟建立
親師溝通，再慢慢考慮學校。就算是蒙特梭利也會要求
小孩坐在椅子上操作教具
當然學校風氣也會有差，有些學校是真的強調精英教育
（但不是說雙語私幼就是），可以先觀察校風
全美課業壓力不會輕，家長付了高額學費會對學校有
期望，學校當然也會將壓力轉給老師孩子，靜態的課程
應該會蠻多的
我兒子跟你家的差不多大，最近也在跟老師討論他是否
有ADHD要去評估，老師通常也只是就他在學校觀察到的
跟家長建議討論，而且你也寫了老師說「疑似」而非「
確診」啊！我覺得就是你自己玻璃心，但你因為老師這
麼說你的小孩已經不喜歡這間學校就換一家吧！把這個
細心觀察且願意跟家長溝通的老師留給更需要的家長，
不然你對老師以及學校只會越來越不爽
內文提及我們已去「各種醫療專業評估」並無此發現及傾向，何況過動診斷是2歲可以下 的嗎？ 如果您說媽媽本人有過動傾向，我還覺得有可能可以接受，我並非玻璃心 而是孩子明明是文靜的，過動與她人設真的很不符合 = = 孩子最近是迷上拚圖， 以我自己兒時好動情況根本到5歲都不玩拼圖的
推a大，願意給建議的老師真的不錯（除非老師態度讓
爸媽感受不好），上學校後被告知上課有不當行為蠻
正常的，我一開始也會焦慮，後來就理解老師是轉知然
後一起注意觀察引導
我也感覺是該學校風氣
老師有評論到「過動」嗎？
文中看起來只是簡單地說上學狀況
如果你不喜歡這個學校風氣可以換學校
我們也是全美幼幼班
老師也常常跟我說我兒子會起來走
但其實老師沒有要批評
反而會給小孩空間跟時間處理他個人的問題
喜歡您們這種尊重幼兒的學校 覺得感受有落差 我們的老師是想直接規範並且要求遵守規矩 相對比較強硬
你多過動的理解有誤，過動是注意力不足多動症，文靜
的孩子也會有注意力問題，我本身就是，非常文靜，
但是注意力有問題，上課幾乎都無法專心，除非自己
有興趣，然後我的處理速度分數非常低
處理速度是哪方面的處理速度？ 如果真的理解有誤，我可以馬上帶她去兒心評估絕對沒問題 收集醫療資訊還算豐富 2歲真的可以評估這個嗎？ 之前聯評的心理師及感統評估老師都說沒這個傾向欸 他們評估出來孩子是可以理解並遵守遊戲規則的 但是，夫家家族有個特別的性格 喜歡測試別人底限，而且蓄意踩線 不知道是不是這樣所以老師受不了
※ 編輯: yohappy (42.78.183.38 臺灣), 01/01/2025 09:48:44我兒子前年跟去年還在幼幼班也被老師說的讓我們夫妻
帶他去評估，接著換小班也換了老師根本沒這問題，那
些以為小孩就該乖乖坐著讓她工作輕鬆的垃圾老師根本
不該來教學生
我這麼說不是要指出你的孩子有什麼問題，我只是有
說adhd有很多不同的呈現方式，當然兩歲絕對是評估
不出來的，一般要到六歲醫生才會下診斷
2歲走來走去玩自己的不是正常的嗎？我兒也是三歲後
才能安靜坐著上課，如果對老師說法有疑問，是可以
換校,學校是要互相配合，家長已有不信任感，也不能
安心把孩子託付給園，有時別人口中的精英班，不一定
適合自己的孩子，畢竟教育是因人而異的，換一間也許
會更好
我女兒現在兩歲四個月上幼幼班也是被老師說會自己
起來散步尋場，還會走去大班晃，上了快一學期散步
頻率有降低
想像這畫面是還蠻可愛的XDDD 我的意思只是孩子除了運動體力比我差 無論繪畫、看圖、拼圖 甚至執行力 各方面都是我幼時不及 我小時候那麼異類都沒被下診斷了 甚至一直被鼓勵參與各種表演 老師這樣遽下診斷又經常批判 反而我是擔心孩子過於侷限會有陰影 不過她很喜歡踩線激怒大人是真的 她是知道規則的 但有時是蓄意如此，蓄意不配合 這比我小時候那種憨厚配合更難調教
我的小孩在2歲多去上小班制音樂課，表現出來的和您
小孩一樣，和其他同齡小孩相比就是隨意走動、說話
較自我，不一定遵照指示，也可以感覺老師的不悅（
但她沒說出口），可是保母認為沒問題，現在4歲，持
續在同個團體班上課，不過已經沒有那些症頭，能照
著老師指示，雖然還是偶爾會想到什麼說什麼，基本上
已進入狀況，您小孩現在才2歲，可以再觀察，老師較
沒包容心，您們再想想老師適不適合吧
我們大人那個年代還不流行早療評估……而且大多家
長反應會很激烈，老師就算觀察到，不太嚴重也不會
說，所以拿我們小時候來比不太適當
我覺得你不能拿你小時候的標準來類比 時空背景不同
教養標準不同 學校環境不同 你現在就是選到一間對
孩子要求比較嚴格的學校 理念不合就換啊 然後我覺
得孩子有時候在學校裡的表現跟在家會不太一樣 這些
跟他的繪畫拼圖能力沒有關係 我看起來老師也只是告
知上課狀況 現在兩歲兩個月 孩子的變動性還很大 遇
到問題或許可以好好跟老師討論怎麼在家引導孩子 不
要覺得老師說這些是覺得孩子是問題人物 把他當成孩
子成長必經的過程就好
教養孩子遵守規範跟讓孩子做自己不會衝突 老師適當
的要求孩子上課好好坐著 我覺得也合理 畢竟是大團
體 然後兩歲兩個月這個階段幼兒各種踩線試探 各種
不要不要都很正常 親師關係很需要信任 你如果連好
好跟老師討論如何引導都沒辦法 甚至覺得老師在批判
孩子 那就屬性不合 換一間放過彼此吧 但真的不要拿
你小時候的狀況來類比 完全是兩回事
我不懂媽媽為何要一直拿自己跟孩子比較...孩子在拼
然後你提到蒙特梭利 我兒就是唸蒙式學校 蒙式很吃
寶寶特質 跟體弱一點關係都沒有 而且更要求專注度
我兒兩歲三個月進幼幼 兩歲五個月去學校家長觀摩
全班都能安靜坐著工作 不打擾別人 但老師都是溫和
的引導 孩子也是開開心心去上課
蒙式訓練孩子做自己 但同樣必須訓練專注坐著不打擾
別人 當然孩子一定有躁動的時候 這時候就必須跟老
師一起討論彼此配合
兩歲這樣其實很正常啊，只能說學校氛圍只喜歡乖乖
坐著的孩子，但在孩子發展來說乖乖坐著學英文不是
這年紀需要作的事
你有跟老師好好聊聊嗎？問老師觀察到什麼特別狀況？
老師沒有想聊... 有發現他們一位老師離職之後，好像人力比較不足 這些問題都是在那之後才出現的
遇到孩子出現他說的狀況時，老師如何處理？有沒有建
議家長可以怎麼做？ 問清楚對對你心裡的質疑較有幫
助，也許比較不糾結老師說的話，至於自己帶？換園所
？真的各有利弊，我最近也是面臨這個問題，只能綜合
評量最適合你自己、孩子、你們家庭狀況的選項，沒有
那個選項一定是最好，還有別再拿自己和孩子類比，就
算有些基因遺傳，你們終究是兩個獨立的個體，時空背
景、學校、老師都不同。
我覺得一直把小孩跟你本人作比較是沒有意義的，甚
有意義，因為我比她嚴重許多 更不受控 但我幼兒時接受到的批判是非常少的 甚至鼓勵跟表揚超級多
至會誤導。畢竟你的小時候可能是二十多年前甚至三十
多年前，你接觸到的幼教環境以及幼教常識並不如今
日普及。如上面推文所說的，每個人都是獨特的個體，
特教的評估不會是從單一的活動來去做判斷，不如把
老師的意見當作是一個提醒。
推樓上
感謝各位，我想沒有家長會希望每天收到老師的投訴 因為媽媽實在被老師的抱怨打擾到生活， 我們家人討論之後會決定換學校 我們之間就有作功課， 有一家幼兒園曾經收過癲癇自閉的孩子， 品質也沒有比較差， 我們應該會轉過去那邊銜接， 並持續聆聽其他老師的觀察 綜合判斷 未來也會帶去給兒心科李吉特醫師評估 尋求教養建議 ^_^ 聯合評估4歲會再評 會請醫師診斷一下是否有什麼狀況^_^ 我個人詢問同住熟悉的每個家人，大家是都覺得孩子蠻正常的沒什麼問題 我們孩子從小因為早產幾乎每個禮拜跑醫院 實在不用擔心不夠醫療這件事 疾病化，真的不用這麼早議論，我覺得
既然妳心裡早有答案（認為小孩不是過動），那又何必
我的心裡答案是在發文後跟各位討論完，再拿網路分享文跟家人討論後才生成的 非預設
上來詢問呢？覺得老師也沒到很誇張，父母不能接受就
換一間吧！別讓彼此繼續容忍。然後拿以前的風氣跟現
在比真的沒有意義
想補充一下，注意力不足過動障礙症有三種亞型，單
純注意力缺失型、單純過動型、合併型。單純注意力
缺失型的孩子表現有可能非常文靜（比如上課很乖但小
孩狀態可能已經神遊列國根本沒在聽）。原po小朋友因
為已經進行評估，我就不多加評論，希望原po小朋友可
之前已評估過，沒有這個問題
以趕快找到合適的學校。
推薦公立或非營利，私立很多都是有要求上課（坐著
的時間多很多）公立重視生活自理和學習區和每天都
有大肌肉時間
優兒大腦訓練機構評估是因為孩子肌力需增強，大腦需要動作回饋才能訓練， 所以不是靜坐不能問題， 是孩子有活動需求，老師無法處理
跟小時候比沒太大意義+1我小時候明顯斜視，但爸媽
可能覺得沒什麼，而且那時候不知道有沒有兒童健康
檢查？導致我求學階段都很自卑QQ現在斜視一定要治
療啊~~~不過這是題外話XD
眼科這個我也是醫療化到極致欸，半年前就去掛小兒眼科了 但家人們覺得可以再觀察到4歲左右 醫師也沒強迫我們戴眼鏡 我不是很粗線條的家長 也是有一些專業常識，所以才覺得老師醫療診斷的推論非常草率 畢竟孩子從小用過鼻胃管、戴過呼吸器 每個小時餵30-50的奶 我相信自己不是那麼粗心的媽媽
我老大是大班快畢業的時候被園方建議帶去評估，，
幼稚園有幫忙申請鑑定安置，但沒有通過，之後在診
所上職能課+醫院定期回診，後來因為視力緣故鑑定安
置有通過，不過一直到要升三上的暑假才開始用藥（
利他能），三上評估疑似輕微亞斯。初期醫生是建議
再觀察，但學校方面（原班+資源班老師）跟醫生不同
調，加上我老公不太同意用藥，那時候只要老師聯絡
我都要深吸一口氣。
更正一下是輕微自閉
幼幼班是可以再觀察，但是心態上不需要有以前怎樣
，老師有需要這樣嗎？就是影響控班影響同學。如果
喜歡自由奔放，建議轉學或等小孩大一點再團體生活
。
孩子沒有到很自由奔放...只是家人不太拘束她而已，
喜歡讓孩子自在些，我想我可能錯了，全美不一定真
的自由
小三還隨意走動的底線，希望你未來不會包容孩子上
課走動到低年級。文章裡沒有提到孩子為什麼想起來
走走，你應該要好好問問他，引導他做覺察。多半就
是上課沒有辦法專心在內容上，才會唱歌、走動，全
美在幼幼上課多半活動類型，可能老師授課方式太無
聊，這部分也可以問問老師。 01/01 14:07
我個人小三時不是起來走動，是直接轉頭跟班上同學聊天，但因為學業成績跟個人社團表
現都很好，校際競賽都有得獎，所以基本沒被說過有什麼問題
好像到國三都是不需要睡午覺的那種
但應該也不是過動症
如果評估過後覺得學校不適合就轉學也無妨，但拿以前
自己小時候跟現在比真的不太必要，社會風氣跟幼教養
成方式完全不一樣了
會吧，我先生非常安靜的人 也是會回想童年經驗
去評估的時候是一對一，和在團體中的表現常常不同。
建議可以先帶孩子去上小團體的親子課程，自己先觀察
看看，若真的像學校老師看到的，再次帶去就診，並把
妳在團體中看到的狀況跟醫療人員說。
媽媽你一直拿自己 先生跟小孩比 真的很莫名….看了
好燥 你記憶中的你跟當年實際的你真的一樣嗎 還是你
抱歉有人提我就接著回，沒辦法關注其他人讀後感 於本篇文最上方已提醒
美化或劣化了當年的狀況 而且就算一樣又怎樣 幼教
環境隔了幾十年改變那麼多 你一直拿以前接受的教育
比 有什麼意義 不適合就換 如果是認真的老師 被你這
樣一直懷疑也很不舒服吧 01/01 14:25
因為我跟先生都是以前教育方式覺得蠻自在舒服並且還蠻有成就感的，
覺得現在的幼教比較有事
何況醫療介入不曾少過
不認為有什麼處理上的問題
我們先換環境看看好了 我不需要美化自己童年表現啊，都有照片跟獎狀的 我覺得她才2歲，這樣的表現蠻正常的啊
覺得還這麼小，坐不住想唱歌說話很正常
我女兒差不多大去親子館上課也會這樣，何況你們已
經評估過沒問題了
有獎狀又怎樣 我講的根本不是獎狀
或許全美學校喜歡安靜坐著聽課的因為這樣比較好教
https://i.imgur.com/Q2wrFOg.jpeg 01/01 14:48
一直翻數自己記憶？
我以為這樣只是有問有答而已，有人誤解，我就澄清，如此而已
美好的童年真的很重要～
如果可以感覺良好，沒必要特別感受不好
我的幼兒園老師真的從沒跟爸媽抱怨我
她後來是美國芭蕾舞團舞者
我明明童年表現比較差，老師卻都很正向，很少跟家長投訴
是不是她們當時的處理能力比較好？
又不會影響其他學生但我是認為這樣的學校只想教好教
的 畢竟才2歲很多孩子根本還很自我不受控
但媽媽您說自己小時候比女兒好動或許是幼兒園遇到
跟老師不合就換，醫療已經介入就不要再糾結老師說
什麼。
而且媽媽真的不需要提自己小時候如何如何，人事物
都不同怎麼比較判斷？你跟自己的小孩最少差20歲吧
，現在拿20年前的醫療教育觀念做法套在小孩身上你
能接受嗎？已經有了結論很好，適合別人小孩不見得
適合自己的小孩，不信任不喜歡老師就換。
好老師有包容心 小學中學是學習好才沒被說話
假設今天您學習差可能就不是這樣了
以前的教育真的比較偏差啊，成績好的學生搞些小奸小
惡老師基本不管，這種情況從南到北都很常見啊，有什
麼值得拿來跟2025年的兩歲小孩比的呢？
醫療，也是經驗的累積與類比
看完後覺得媽媽育兒壓力太大了XD
推樓上 以前表現好會有很多額外的包容 但我也是到
成年才知道自己有專注力不足的問題
老實說我是覺得她上課行為可立刻被老師制止與調整，她沒像我那麼叛逆， 實在是可以直接跟她溝通， 不用小題大作扣疾患的帽子
我自己也有仗著成績好不想理老師的時候，但我只會
安靜無聲做自己的練習題（高中）。真的只有你自己
在講台上時，你才能體會老師的心情，上課聊天真的
很不尊重人。
我小學的不規矩當然有被老師處理啊，甚至到國中都還是會被老師處理的 我的疑惑是為何我的老師可以自行處理 而寶寶的老師要如此瑣碎地每天抱怨 孩子有錯，您直接糾正就是了 調皮的情況那麼多 每一則都放大檢視但我又不在現場 2歲的回家，我糾正她，她根本不在當下情境也很莫名吧 記憶短暫應該也忘記了
不針對內文，而原po上面的一段回覆就怪怪的了…我想
老師當下應該還是會糾正，但這件事家長在家裡也要一
起教育呀，好像給老師教就好了家長不用管似的。一
歲多的時候我家小孩在學校有咬人的狀況，我們也是在
家裡教說不行喔
我想，這是溝通長期積累的問題... 她上課起來走動是短暫單一次的事件 我們從她從nicu 出院，到2足歲都是每1-3小時餵食，從上面的有問必回 會沒有處理管教孩子嗎？
老師當下一定有處理，但是未見改善，才會跟家長討
論，希望親師合作來解決。至於回家不是糾正，可以
問問小孩在學校上課的喜歡與否，無不無聊；再來可
以利用情境引導孩子做法，如果上課很無聊你會怎麼
做，你可以怎麼做，也可以聊聊如果你講話都沒人在
聽有什麼感覺。
期待這位媽媽後續能分享換幼兒園後的狀況
好，我會找機會帶她去詢問李吉特醫師 但我先生是說，沒病為什麼要去掛號？ XD
我兒出NICU以後也不用3小時餵吧，媽媽你放輕鬆一點
，我從小也是領很多獎狀，但小孩有他自己的人生，
快樂就好
因為您們孩子體重有上來，也沒有噴射吐問題 我孩子有，只好每天追熱量與不要嘔吐之間求平衡 先生是常說別講獎狀，他多到不需要在意獎狀XD 之前是有名校迷思所以堅持讓孩子去全美， 可能不太適合了也不想放手， 先生看得透徹，直接指明老師缺乏耐心 他說小孩是積極愛上課的人，可以神遊肯定太無聊XD
欸，沒有喔，我兒也是噴射吐的孩子喔，剛開始也是吞
嚥困難帶胃管回家，出生後腸子破兩次，腦出血二級，
身高一直上不來，早產兒奶粉喝到一歲接小安素到三
歲，總而言之，放過自己放過小孩
同病相憐，真的 開始考慮您提的公幼優勢 ^ ^ 一直都知道孩子去公幼可能更快樂... 就名校迷思搬石頭砸自己XD
媽咪我們那個年代不流行請家長帶去做評估啊。說實
在老師在上課，若只有少數孩子長時間注意力不集中
本來老師就會想怎麼改善這樣子的情形，所以會給家
長建議，我看下來就是你質疑老師教學不夠專業，無
法hold住你的小孩，那就別念全美了，換個環境對親
師生都好
她是叫我們再去外面包套買其他自費發展課程，不過我們目前無此考慮， 我覺得是這個自費課程金額貴到我不想去， 她給我的壓力讓我也很焦慮 因為她已經設定成我孩子必須上這個課程... 讓我失去選擇空間
我們幼時年代沒像現在那麼注重早期療育吧
但既然家長對學校老師有疑慮就換學校吧 也比較耐心
不論接下來換公幼、私幼都需要再觀察校方或老師帶班
是否用心，不必有公幼一定比較好的迷思，我們這邊也
是有只想帶乖小孩，或是不太管（環境髒亂）的公幼
好，謝謝建言
全美太講究讀書了，但2-6歲的孩子最需要的是大肢體
運動，所以公幼才會課程設計很少坐著聽課的，而且
大肢體運動對小孩未來的學習表現也會有幫助，建議
媽媽如果覺的孩子不適合全美，可以換去公幼或者非
營利，或許會讓孩子學習更有興趣
集思廣益，是發此文的原因 感謝您，看法與我先生一致 與優兒機構評估給的建議一樣 他們建議想動讓她多活動，肌肉發展好，她會更穩定，畢竟目前肌力弱，身體所需就是如 此
不知你台南座標哪裡？我們讀四幼不錯
您們這間評價很優啊！長期窩台南媽媽群組 都有觀察的XDDD 我們範圍永康到東區都可以 沒勇氣講目前這是哪家私幼XD 出名的課業重(幼幼還好啦) 只是老師叫我去包套昂貴訓練課可能是最後一根稻草 她也不想想他們學費已經.... 唉唉 不是捨得花錢的問題，是否有此必要？而且有話可以直說 目前幼兒園也是好學校啦，但就不太合Q_Q 好像沒辦法忍到小班換老師 感謝同為早產兒媽媽的您^_^
※ 編輯: yohappy (42.78.183.38 臺灣), 01/01/2025 17:54:41包套昂貴訓練是園內的！？
女兒在幼幼班算年紀小的吧，比較坐不住感覺也蠻正常
，而且原po感覺育兒壓力很高，對女兒各項資源也是
盡心盡力，專業評估也都說沒問題了，有時候也許就是
有名的學校只挑好帶的孩子啦
老實說我對台南的全美幼兒園印象蠻差的XD 台南的蒙
氏幼兒園也要好好挑選…
2歲需要的不是長時間坐著上課，是我的話，會換個大
肌肉活動多一點的環境
永康全美就是我知道的動物那間？那間去年跟前幾年
檯面上至少有過2次事的嗎
小孩不是父母2.0，專注在適性找個能讓孩子快樂成長
的環境比較好，而不是一直跟自己或老公的童年比較
團體和一對一不同會有很大的不同，我兒是ADD,注意力
缺失，不會影響課堂但是的確神遊不在此。但真的每
個人都是獨立個體，你的小時候不是他的現在，他也
不是你，他是自己的個體，如果不適合就盡早讓他找尋
適合的，才是當務之急。
看完整篇包括父母的狀況描述，有可能是亞斯特質
部分亞斯特質的孩子也會伴隨注意力和環境適應的問題
老師的觀察資料也是特教評估的一環
畢竟父母看孩子都有美化濾鏡，老師看整班會相對客觀
另外，有注意力缺陷的小孩在做喜歡的事情一樣很專注
所以很多父母會說他看故事書/玩拼圖..之類的很專心
但那是他喜歡的事，而學習就不一定了
我老二目前3歲讀幼幼班，老師也打來說可以去上專注
力的課程XD老師的話先聽聽就好，但不要放心裡讓自
己不舒服~繼續持續觀察就好~
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[寶寶] 如何確認幼兒園是否適合孩子呢？孩子今年7月底(2y6m)轉入私幼的幼幼班，原本在公托待了兩年左右 到現在過了5個月，孩子還是不喜歡去上課 （之前有發文問過在公托也有類似情形，但維持一陣子後就恢復正常了） 每天早上都會說不要上課，我不喜歡上課 其實我也有感覺到孩子在幼幼班真的不開心![[寶寶] 如何確認幼兒園是否適合孩子呢？](https://dc5223625d.clvaw-cdnwnd.com/7251422fbd5fb2715906f2d760d20843/200000872-75ee775eea/700/1-62.jpeg?ph=dc5223625d "[寶寶] 如何確認幼兒園是否適合孩子呢？")
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[心情] 彰化市富蘭克林幼兒園我們家兩個寶貝今年分別就讀富蘭克林大班跟幼幼班 當年大寶即將兩歲時碰到Covid-19疫情大爆發，我們就在猶豫到底要送幼兒園還是繼續送托 保母，最後在開學後一週決定還是送幼兒園。 在上班途中周遭有好幾家幼兒園其中爸爸被富蘭克林的操場吸引，覺得有操場可以讓孩子活 動曬太陽![[心情] 彰化市富蘭克林幼兒園](https://i.imgur.com/yxRL5Dvb.jpg "[心情] 彰化市富蘭克林幼兒園")
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[請益] 彰化市幼兒園推薦（幼幼班）如題 希望幼兒園環境安全有做好 有足夠室外空間讓孩子跑跳 師資人手不會過負 能公共、準公共7
[心得] 幼兒園 主題繪本分享是否因發佈心得而有優惠: NO 一晃眼又到了新生入學的月份，記得我家高敏感的孩子去年剛入幼幼班時，整整哭了兩個月 ，前一個禮拜甚至常常嚎哭到連著旁邊的幼幼新生一起哭，媽媽覺得超對不起老師QQ，我們 都很怕再哭下去會被退學，還好遇到溫暖又有耐心的老師，願意陪我們和孩子一起度過這段 痛苦期。(入學前幾天媽媽有陪伴上課，有看到老師對待其他適應中新生的態度、知道教室環3
[問題] 請問一所左營的幼兒園最近寶寶準備要上幼兒園了， 是比較活潑喜歡跑跳的女孩兒 這幾天去參觀左營區的私立明倫幼兒園， 感覺還不錯， 只是因為寶寶要上的是幼幼班，
![[好康] 蝦皮媽咪育兒箱](https://i.imgur.com/6zBg1KGb.jpeg "[好康] 蝦皮媽咪育兒箱")