Re: [討論] 原來當了父母,真的會換腦袋?

: → Orangekun: 我會覺得正邪分明的作品真的適合小孩嗎... 02/18 07:56: → Orangekun: 黑的是黑的白的是白的 但是很多東西是灰的甚至彩色的 02/18 08:25: → Orangekun: 卻被人分成黑或白 02/18 08:25: 推 hitsuchi: 只給小孩看二分法真的母湯，學校生活都會碰到二分法之外 02/18 08:26: → hitsuchi: 的狀況了 02/18 08:26: → Orangekun: 六歲以下不看我同意 小學就一定要看正邪分明跟jump嗎 02/18 08:28: → Orangekun: 最好是有其他類型的作品提供個契機讓他們反思 02/18 08:28
小學的年齡層橫跨很廣

低年級只比幼稚園大班大一點而已，而高年級已經可以理解很多複雜的概念。

為什麼我說低年級要給他看正邪分明的卡通？（如果有作品裡有正邪對抗的話）

原因很簡單，就是因為低年級的小孩認知能力還不夠高，很有可能會被誤導。

原則上就是像底下講的這樣：

: 推 axakira: 二樓還是考慮一下孩子的年齡比較好，「從小習慣」還是有 02/18 08:2: → axakira: 極限的，原po說的小學再看不覺得有啥問題 02/18 08:2
什麼樣叫做正邪分明？譬如說神奇寶貝或是雷神王就是這樣典型正邪分明的卡通。

多拉Ａ夢也是很經典，雖然有的時候大雄也會兼任壞人，胖虎在大長篇裡面也會兼任好人

但是基本上善有善報、惡有惡報還是還是主要的基調

大雄當壞人的時候會有惡報，胖虎當好人的時候也跟大家一起分享成功的喜悅

這樣可以避免讓小朋友產生「做壞事也沒關係」的想法

到了高年級的時候，小朋友的認知能力已經比低年級的時候高很多了

可以逐漸理解這個世界的複雜性，壞人做壞事未必會馬上得到報應

這時候給他看Ｊｕｍｐ或這類的少年漫畫，已經沒有什麼太大的問題

畢竟少年漫畫之所以稱為少年漫畫，不是沒有原因的

而中年級的小朋友介於低年級和高年級之間，我認為這個就看小朋友個別的發展而定

有的小朋友比較早熟，有的小朋友比較晚熟

其實爸媽有認真跟自己的小孩相處的話，應該自己都會有身為父母的直覺

知道自己的小朋友到什麼程度了，可不可以往下一個階段前進

自己有沒有從旁監督、甚至是自己超前進度看完等等

國小低年級的時候，正是要灌輸給他正常的善惡觀的時候

先讓他先認知到「不可以做壞事」

等他長得更大之後，再從不可以做壞事的基礎上發展出更複雜的概念

這就像我們不會在教古典物理F=ma之前，就先教光速不變原理，這只會讓學生很混淆而已

如果一開始就跳得太後面，沒有先把「不可以做壞事」的基本觀念灌輸進去

那也許他就會覺得「做好人很吃虧，做壞人比較好」（儘管作品本身沒這個目的）

當然這並不是說一部作品就會毀人一生

但人的基本價值觀往往就是由這些小事情慢慢累積而來的

而且當他學習到錯誤認知的時候，父母在日常生活的教養就會立刻遇到困難

還得要花時間糾正回來，等於是搬石頭砸自己的腳。

: 推 kenkenken31: 一個正常分級的概念,就有些覺得這是在迫害ACG的想法 02/18 08:34: → Orangekun: 分級很好 但是把海綿寶寶分到普級然後再剪畫面消音成普 02/18 08:38: → Orangekun: 級真的迫害作品XD 02/18 08:38
我也認為這樣破壞作品完整性的行為很毋通

應該要維護作品的完整性，但是嚴格執行分級

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