Re: [問卦] 六七年級的國中小是不是沒有作文課??
※ 引述《bttnec (123)》之銘言：
: 最近女兒作文不會寫
: 我就把題目輸入AI
: 然後告訴她每段要寫什麼東西
: 回想過去
: 才發現
: 我以前在學校好像沒上過作文課
: 你們有上過嗎??
: 我是說 老師會跟你說作文有哪幾種類型
: 各種題材又該怎麼寫 段落結構有哪些 什麼起承轉合之類的
: 在我記憶中
: 好像就一張稿紙發下來 然後兩堂課自己寫出來 交上去
六七年級的作文課喔？
有啦，課表上有，但是咧，都被"國文老師"私自拿來當作考試或趕進度用
以前那個年代
國文課本所有科目最薄，實際課表占比所有科目最多
國立編譯館選得散文跟文宣一樣，思鄉文章一狗票
文言文一堆，對作文能力提升根本沒幫助
喔有啦，引個兩句文言文在作文裡，分數甲起跳
講到蔣光頭或是孫文的部分，課堂還會歪樓去三民主義和歷史
國文老師又常身兼導師，常常罵學生就去掉一半課堂
所以作文課就喜文樂見被拿來趕進度用
喔對，然後作文課通常是下午34節
段考結束後的那幾週全都變成自習
或是提早打掃拚什麼整潔衛生第一名
超智障
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那是你吧，我國小就一直寫作文
還登過國語日報，長大才知有獎金
被學校吃了
我就分享我的啊，你也可以打一篇分享
我們以前國中就是全部拿來寫作文啊
文言文對賞析很有幫助ㄚ
作文寫白話文，文言文賞析再好，對真正作文幫助有限 多半是為了堆砌修辭，講白了就是八股
※ 編輯: CelestialRel (180.177.205.220 臺灣), 10/17/2025 23:52:43如果是白話文幹嘛放在國文課念 有人看不
懂嗎
是啦，大家都看得懂 但沒去拆解結構 沒把比喻抓出來 沒去講一下文章核心思維 你覺得國中小看得懂文章要表達的？ 阿是說那個年代都選鄉愁 確實也不難懂啦
最早還都要寫保密防碟的作文
你很老喔 還有保密防諜
那也不叫作文 你沒大官的經歷作文沒用的
補習啊，補作文到小六
你是蘇軾 寫的廢文也會變課文
文言文翻譯完之後超像八卦版廢文
※ 編輯: CelestialRel (180.177.205.220 臺灣), 10/18/2025 00:01:31造謠
你把印有作文課的課表找出來
那不然你找一篇你覺得很需要分析的白話文
課本明明都一樣厚 文言文才是真的在學國文
白話文跟排列組合一樣就是送分用的 只要識
字都看得懂 還需要分析拆解真是前所未聞
台北市作文每學期6篇 都要抽查 壓力山大
聯考作文鼓勵獨特思想 寫出別人想不到的觀點
有說服力、夠深刻 很容易直接拿最高分 順著
題目寫才是最低分的 根本不是八股文比賽
本魯某任國文老師還要求作文用毛筆寫
你說的是高中吧？高中的文言文確實是真的有東西啊 現在談的是國中小欸 我那時候寫那種老掉牙的八股馬屁文分數就很好 要搞新觀點？那很吃閱卷老師的口味 高風險高報酬，一弄不好，分數比八股馬屁文還低 而且題目我記得都蠻迂腐的 擺明對大人們歌功頌德 我覺得作文考試最黃金的時期是八九年級生的時代 題目都蠻不錯的
造謠，大考作文比例那麼高，最後都還
要寫實踐三民主義反攻大陸，分數才會
高。有沒有在認真準備考試啊？
作文課不可能被拿去自習
※ 編輯: CelestialRel (180.177.205.220 臺灣), 10/18/2025 03:47:54
10
[問卦] 國文是不是最好教的科目?如題 以前偷翻過老師的教學手冊 除了文言文有完整的白話翻譯之外 哪個段落該補充什麼重點，手冊直接還標紅字 國文老師日常6
[問卦] 「作文課不重要，敢寫就好」怎反駁大家中學的時候都有上過作文課吧 課堂都教一些寫作技巧 起承轉合 排比誇飾 成語 文字接龍等 結果到了真的拿作文給老師改的時候 老師往往都露出「文章寫這麼爛 你這輩子就這樣了」的表情3
[問卦] 國文課是不是改成作文課比較好？作文能力的重要性和實用性應該不必多言， 作文能力強的話一生受用不盡。 所以是不是國文課乾脆改成作文課？ 上課和作業就是一直寫作文、改作文， 古文今文都不必管了，也不必考，
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