Re: [問卦] 當初建構式數學 吵多兇?
※ 引述《z72117211 (渣到脫骨)》之銘言:
: 記得小時候
: 不知道誰當教育部長
: 那時候吵什麼建構式數學
: 教改有的沒的
: 記得比較深的就是建構式數學
: 得沸沸揚揚
: 建構式數學 這件事 當初吵多兇啊?
建構式數學算是美國抄來的,本意是減輕學生對數學的恐懼,從根本上了解算術和數學。其實你看建構式數學的內容,許多都是讓學生真正理解加減乘除的意義。(其實電腦算數字也是這樣的)
只是吼,台灣有台灣的玩法啦。台灣教數學不是為了你慢慢理解,而是為了考試、進台積電啦。台灣人,乖乖背九九乘法表就好,不需要搞什麼建構式數學。
歐對了,台灣人愛笑美國人數學爛,但其實美國的數學是世界頂尖。台灣人強的那叫算術。
--
本質上是用來教特定智商的數學教育法
美國人也只有一小部分菁英在強 其他很多
都很弱
建構的本質 重點是學習者的主體性
美國強的都是歸化美國人,而非本土美國
人!
當老師把一套建構好的方式 要求學習者學
建構式數學就=包裝得比較好聽的99乘法表了
電腦算數字會用建構的?????????
方式各有好壞 問體始終出在"強加規則"
那就是建構式數學 在台灣的失敗
電腦不是都寫死的 還能建構喔XD
建構式的問題是老師也不會建構式
主因台灣的教師 沒有經營學習環境的能力
教育 重點是"營造自主學習動力和動機"
自主學習要PR99以上才有辦法
權威的傳授者 和教練與啦啦隊長 的差別
其他人自主學習 學不會的
只會增加挫折
建構式只是"理解"乘法的一種方法 教育部拿
我看數學板有數學天才
去變成計算方法 要求基層這樣教 本來就會出
高微遇到爛老師就爆炸了XD
數學天才也要好老師
問題 跟學習環境已經沒啥關係了
而且他強調 遇到好老師很重要
遇到爛老師 他也學得很痛苦
數學天才自主學習效果也不好喔
還是要武功高手口傳心授武功心法喔
自主學習就是笑話
很多科學家都是找到很強的教授
才有成就的
無師自通的 幾乎沒有
教改那段時間出來的學生真的特別笨
電腦乘法也是我們以前學的那套好嗎
,哪來建構
真的數學學的是演算和邏輯,中學小學學
的是公式,只學公式真的沒什麼用處,因
為只學到皮沒學到骨
我認為當初拿這個編教材的人要完全負責
他X最好老師想的不一樣你們都不知道
樓上只講了一半~ 學會理解確實很重要
但是理解之後並不代表沒有公式需要記憶
要求每個人都從零開始推導根本不切實際
以前高中物理老師就是這種教法 非常有效
像牛頓力學運動學 如果有不記得公式的
畫圖推導 最後可以得到一整套公式~
但是要解更複雜的問題 這些必須記下來
就像遊戲存檔一樣 從離boss近的地方開始
台灣教育者就填鴨教育來的,建構式數
學一樣用填鴨式的方法餵給你
電腦本質就加法器。
一切底層的計算都是加法
建構式數學根本被妖魔化,沒這麼糟糕!
美國那套是用來教未來的科學家
台灣只適合用教出奴工那套
我兒小五分數減法不會借位,怎教
數學有70%靠天份,沒天份的換方法一
樣死
而且任何學習練基本功都是枯燥乏味
的,根本不存在輕鬆的學習
看本版數學爛成這樣都能康門惹 笑
笑看就好~ 舉幾個米國偉大數學家
來看看
電腦不是只會加法嗎
本意是減輕學生對數學的恐懼???笑死XD
建構式數學會失敗或許是教師太固執教科書
的計算過程 卻不懂得變通 僵化的數學教育
造成學生恐懼、缺乏興趣
台灣重應用,美國人只懂理論,心算都不行
6
[問卦] 為什麼台灣引進歐美的建構式數學會失敗?當初美國人發明出建構式數學 改革了數學教育 所以培養出很多基礎很好 有創造力的科學家 但是後來李遠則花費心力引進台灣教學後 發現很多家長批評小孩子連九九乘法表都不會背 算得比家長還慢 所以後來李遠則就被罵 所以說為什麼台灣小朋友適應不了建構式數學的思考邏輯? --7
[問卦] 建構式數學只是新手練功怎被罵成這樣本魯剛好跟建構式數學擦身而過 仔細看一下建構式數學內容 其實就是把四則運算拆解來算而已 與其說是練算數,不如說是玩計算 小學不是就學到四則運算而已嗎?9
Re: [閒聊] 小學生喜歡的課程排名 第一名是數學?建構式數學喔 雖然我也不是那幾年的受害者 不過剛好親戚有那幾年的, 以前國高中聽過不少次家人說那一代被建構式數學害慘所以好奇去查過 簡單說建構式數學在臺灣的慘劇嚴格來講根本不是建構式數學自己的問題6
Re: [問卦] 為什麼台灣引進歐美的建構式數學會失敗?因為台灣只引進建構式數學的皮, 並不是引進核心觀念 建構式數學的核心就是, 只要能講的通, 算的正確就可以是答案6
[問卦] 學建構式數學的那批人過得還好嗎?建構式數學 1996年在台灣國小實施 2002年第一屆升上國中時 被判定數學計算能力「低落」 2003年教育部趕緊宣布不再以建構式數學為唯一數學教學4
Re: [問卦] 為什麼台灣引進歐美的建構式數學會失敗?請問一下回答的人有幾個受過建構式數學的危害?台灣推動建構式數學到取消也搞了十幾年 ,有啥好處?有啥成績?這不就好心做蠢事? 我只知道小學生的功課越來越多,建構式數學教育出來的數學有夠爛,連父母想教都教不了 ,因為一定錯,結果一個台灣實際應用有問題的教學方式現在又要洗白嗎? 建構式數學不是在美國也是一種學派而已,又不是真理,美國一堆人算廣義文盲要不要也學2
Re: [新聞] 小一數學「6+6=12」被打叉 高中生愣:按照這個邏輯, 567+789建構式數學要怎麼拆? 567+789 =(500+500)+200+(60+40)+40+(7+3)+6 =1000+200+100+40+10+62
Re: [問卦] 為什麼台灣引進歐美的建構式數學會失敗?因為台灣產業大多不需要動腦 基本上就是加工跟代工 一堆人立志國考擠進毫無創造力的公部門拿鐵飯碗 彷彿人生的高峰不是在大學學測指考就是在國考 過了那一點人生就是直接往下走 當然不需要建構式數學 不需要能啟發創造力的教育 需要的是簡單粗暴的九九乘法 輸入輸入 答案就自動出來 會套公式就好1
Re: [問卦] 為什麼台灣引進歐美的建構式數學會失敗?在這種困難的抉擇下,本人思來想去,寢食難安。雪萊有一句名言,過去屬於死神,未來 屬於你自己。我希望諸位也能好好地體會這句話。為什麼台灣引進歐美建構式數學會失敗 ,發生了會如何,不發生又會如何。其實為什麼台灣引進歐美建構式數學會失敗是非常值 得我們深思的。為什麼台灣引進歐美建構式數學會失敗的發生,到底需要如何做到,不為 什麼台灣引進歐美建構式數學會失敗的發生,又會如何產生。
爆
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