Re: [爆卦] 台中一中音樂老師暴怒白雲前傳

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分享以前這個老師的一些作為跟言論 1. 伴奏要學生唱指定歌曲，自己彈錯就暫停然後說學生哪裡唱錯 2. 要班長自我介紹，班長說是溪湖人就被問家裡是不是種葡萄或賣羊肉爐，刻板印象 3. 音樂考試考輪流獨唱，直接說學生唱歌難聽（你可以打低分，不用當場講主觀意見） 4. 班級吵鬧，罵同學「你們這群台灣人」（可能他是外省人）

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整篇聽你在說幹話 你不是被取難聽綽號的 你有資格評論三小 人家都擺明跟你說他不喜歡了 你繼續弄 還當面弄 你他媽就是你白目

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剛剛無聊上網找了一下 台中一中 白雲 這個關鍵字 然後就出現了篇2014的文章

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一開始學生是將風向導向，報告是他們辛辛苦苦做的，只是內容是送葬歌曲（牽亡魂）， 所以老師不高興在課堂上發飆，還被學生從旁錄影。而且學生還打算召開記者會。 但現在浮上來的訊息是，老師長期被學生取外號戲謔。而在這個老師的課程上作報告時。 將報告內容改爲「牽亡魂」，然後再將戲謔老師的人物，加在報告中。 只有我覺得老師被霸凌了嗎？

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— 我就問建議老師提告的人到底有沒有站在老師的教學生涯設想啦。 今天這位老師已經在中一中被十多年來的同學們都用這個綽號嘲笑，就是表示中一中的學生沒辦法尊重她。那你們要他提告，不就等於要老師去告「未來所有可能會不尊重她、嘲笑她的所有中一中學生」嗎？ 假設真的告得成了，其實所有中一中的學生、甚至全台灣高中生，都會認為她就是那種開不起玩笑的老師（我很認真）。難道這樣就能確保未來所有的同學都會真的認同他，上課安靜、也不在背後、在網路上開這個老師的玩笑？ 從另外一個角度想，今天霸凌者與被霸凌者的關係不是那種告一告就可以一輩子不見面的情況，老師告完學生後，還是得回來學校教書，面對這些「隨時有可能被他 」的同學們，這樣真的是好的做法嗎？

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小弟我覺得齁 有些鄉民沒證據救在那帶風向真的很可憐 “在報告中羞辱老師”??? 請問你有看到？ 小弟我直說啦

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這個影片裡面 有一個當初報告的紀同學 記者採訪他的時候 他自己說在報告裡面放了“某個明星”的梗圖