Re: [爆卦] 學生研發快篩成果被收割 然後老百姓買一

其實有做研究的人從原文的內容就可知道，這位同學頂多是洗瓶子跟重複性試驗，從內文是不會誤會學生研發的。

只是標題寫研發人員有點誇張，再加上爆卦的人標題變得很惡意。

該位同學還在Dcard掙扎中中，如果有慈濟的同學請帶他去找教官協助處理。

不然我們又即將有一篇沒啥意義的新聞要出現了，等級就鮭魚之亂那狀況，即將了解這位同學的人生（並不想

當然也可能是因為我對學生比較寬容吧，建議同學能尋求師長協助，因為牽涉到政治問題時，部分群體是不會停下來的，越發言越血流成河啊~

※ 引述 《williamsf1 (Frank)》 之銘言：
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: 轉自低能卡：https://bit.ly/3uyqdLv
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: 真的是丟醫技系的臉
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: 看到這些文章真的是......丟臉，丟臉丟到全台灣了
: (連結在最下方)
: 我來整理一下時間軸好了
: (雖然忘記時間，但是還有個先後順序)
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: 首先疫情爆發，慈大秉持著救災的精神，廣邀校內老師提出能夠有幫助疫情的相關研究: 然後就有幾個老師出來策畫，同時也跟中研院合作
: 當時因為病毒株的基因已經被定出來了，所以只要查閱相關的文獻就可以知道基因序列，: 而慈大決定先開發抗體檢驗。
: 簡單說，如果身體被病毒感染，就有機會產生抗體，一開始出現的抗體是IgM，然後後面: 會由IgG接手防禦工作。因此慈大「雙抗體」快篩試劑就是在檢測這兩個東西。
: 這種快篩的難度比較低，只要把病毒顆粒的N protein (較不容易突變的蛋白)的基因合成: 在質體上，送到大腸桿菌後就可以生產，後續只要做好純化就可以獲得一堆蛋白。這些蛋: 白再拿去噴在片子上，就可以做出抗體快篩片
: (當然要做很多測試，但是簡化版就是這樣)
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: 學校的開發階段沒有廣徵學生去幫忙(只有主導的那些老師的研究生跟專題生有幫忙，他: 們是真的參與者)，而是開發完了，新聞稿發完了，才徵學生去幫忙「小批次量產」。因: 為剛好在開發完成~請廠商製作的中間段，所以在學校貼海報徵同學加入快篩隊，類似志: 工的概念。
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: 原PO就是在這個時候自願加入的(前面的開發他並沒有參與，也跟他的指導教授無關)，但: 是後面的事情發生一些變化，就是學校提早請廠商大量生產了，所以被徵召的人就沒事做: 了
: (所以原PO只是被叫去看看機器(IG照片)，了解一下前因後果，然後就沒做事了)
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: 原PO如果單純抱怨學校找他幫忙，但是卻沒給事情做，那我想不會燒起來，但是把這個事: 情擴大成「學生開發，學校收割」那事情就很嚴重了
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: 後來版上大家在吵「抗體快篩」、「抗原快篩」分不清楚，這事情是這樣的。
: 「雙抗體快篩」開發完了，也送出去賑災了，但是目前的確診大多是用「抗原快篩」，也: 就是你身上有病毒顆粒才會被列為陽性，如果是指有抗體反應，只能說你「可能正在感染: 、或是有感染過了」
: 因此學校(可能也跟基金會)找外面的廠商合作，做出專一性的抗體。只要能做出好抗體，: 就能做出好的快篩片。這一點慈濟有做(拍拍手)，但是慈濟自己沒有生技工廠，所以就都: 是由廠商那邊製作跟販賣，當然慈濟可以拿這個產品來賑災
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: 後面這個部分是，雙抗體快篩片的一年後發生的，這段時間學校沒有再找學生來幫忙，所: 以商轉相關的事情，原PO也是不會知道的
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: 原PO是轉系過來醫技的(原本據說是要轉去醫學系啦)，進來了就好好學習，不要過了兩年: 都已經實習完了，這麼基本但重要的事情還在搞不清楚
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: 以上是我提出的時間軸與一些前因後果，歡迎下面理性留言跟討論
: 若有錯誤，煩請糾正
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: 這是原文跟後面有人補充的文章:
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: https://bit.ly/3LPkXcm
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: https://bit.ly/3JADNCy
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: 揪竟是失智列車，還是被摸頭
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: https://i.imgur.com/XV93N8X.png

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你好暈喔，你是不是有閱讀障礙，我前篇早就寫了大學生不可能參與實驗設計

爆卦不是學生寫的 場外那篇已經砍掉

沒有人造謠~ 一個學生腦衝放大話而已 要是上新聞就真的變人生污點了

有喔，至少我們學校有

我沒跳車啊，你是不是有閱讀障礙，如果說明學生洗瓶子不清楚實驗做啥叫上車，嗯...跳 針仔你好喔。

會24小時接電話的絕對不是老師喔，學校有隻24小時專線

有時候尋求師長協助就是小事，戴口罩公開道歉就能結案。 他要是繼續說明下去，這文下面所有的塔綠班都會衝過去的，這些人都挺跳針，屆時跪還要 被嫌跪的不好看，人生被扒光光。 不過還是沒好心到幫他打學校緊急電話，希望他有朋友協助囉

又一隻塔綠班~ 不同意見就是中共同路人 你自己翻過往文章 我可沒說過這同學說的對喔 但網路世界嘛 封鎖就好啦~ 肉搜上新聞就不太好 以下就不回啦 之後可以回來封鎖一下塔綠班帳號，世界和平~

我猜他的邏輯是他有講原理（？）但現在這些人在意的是政治問題，他越解釋，火燒更大， 最好由學校出面解決。 以我的角度來看，就是學生洗了個瓶子（勞力），然後把自己歸列於研發（腦力），可能看 過的世界太窄，所以覺得自己很偉大吧，由於更讓人無言的學生也不是沒見過，至少他有心 做志工（？） 不對學生寬容點，很容易腦溢血。