[問題] 為什麼外系選修不能抵通識？
乳提
我知道現在能抵通識的課有在變多啦
可是修得到又有用的課還是供不應求
如果有勇者想修分導當通識 這不是很棒棒
難道分導不能提升學生的數學素養ㄇ
強迫大家修一堆水水的學分就算了 至少多元課程什麼的聽起來還有點道理 但為什麼要限制選修抵通識啊
我能想到的唯一理由就是說 你能修比較難的選修課代表你已經有一定程度了 所以應該要去修其他領域的入門課
可是 假設有個中文系學生骨骼精奇 身負陳旭昇統計課A+的功力 在現行制度下他還是只能去統計與生活跟人家搶學分啊
通識放畢業門檻 學分來源又那麼有限 學生怎麼可能因為高等統計推論不能抵通識 就乖乖只在他不會的領域修課 那這個理由看起來也不成立
稍微加一段好了 從上述例子看出 同領域的進階課程不採計通識學分 唯一的明顯好處就是讓單一領域的能提供的通識學分不足以讓人畢業 強迫學生去修散佈在各大領域的通識課 同時仍然無法防止學生出於學分需求而在已有一定了解的領域修課
但根本不用這麽麻煩啊 因為通識A*的相關規定早就有同樣的效果了 上述設計只有壞處沒有好處
通識教育的目標應該是全人發展之類的吧 難道斜槓青年達文西來我們未來大學念書的時候 不能每個系的大二大三必修修一波直接畢業 還要去那些認證過的所謂通識浪費生命
證明他真的會那些東西？
所以說到底為什麼不要讓系上必選修以外的課通通能抵通識啊 說要課程多元化 那就統
一設外系學分門檻 其中多少學分只要通識的入門等級 剩下要有一般選修的等級 這樣不就好了嗎?
還是說通識學分的設計其實有什麼深遠的意義 擔負浪費學生老師時間 卡住課表 拉低gpa以外的重責大任 只是魯宅如我看不出來QQ?
有沒有掛R o'_'o
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通識拉低GPA的系是過太爽嗎?
不一定啊 如果你分配課表和讀書時間的時候 都以有用的硬課為絕對優先 那些不甜不涼 的學分廢課分數通常會是比較低的 當然如果目標是衝gpa 的話 善用通識成績應該會蠻漂亮啦 可是這跟我討論的學分下限沒 關係
而且通識課每年都只有一樣的幾個==
通識真的是？？？？
可以修外系選修來當一般選修啊= =
大哥 我說的是通識門檻 不是一般選修啊
通識用意就是不想讓學生課太少又不希望整學期都重課
不強迫學生修重課 也不用強迫他們修廢課啊= =
推爆 通識就是垃圾 http://i.imgur.com/sCg2MUT.jpg
XDDDDDD
你說的好像因為不能抵通識他就不上高統 但他還是可以
上啊只是會變一般選修學分 正常系都有訂一般選修學分
要多少吧 這不就跟你第10段提的方法一樣？
我沒說他不能上高統啊 我只是想表達說 如果他不缺一般選修 但沒通識畢不了業 在理想 的情況下他可能會去修高統 又拿學分又學到東西 但在現行的奇妙制度下 他只能去統計 與生活這種對他沒什麼用的課哭哭求加簽 還排擠其他真的有興趣的人的修課機會
回樓上 小弟系外選修大概大二就滿了 為了畢業一定得湊
通識學分
到處修好玩的課的話一般選修真的很容易滿
幫忙想到的理由是確保這些通識課都有穩定的一定數量的
修課學生，不然會開不成，開不成的話想修的學生修不到
（教授也沒飯吃）
謝謝回覆 但現在通識明顯供不應求吧 而且教授一般應該不會想開那麼多課才對
讓教授去開高品質一點的課不好ㄇ@@
總是會有想上非本科系又新鮮有趣的課的人，不過設成畢
業門檻是不太好，我會覺得設成加分項目可能會比較溫和
話說系外選修跟通識的輕重甜硬我也覺得很懸，日近人這
種課是通識，新生講座卻是系外選修
所以說我們這些小老百姓是在陪公子讀書喔XD 聽起來也不是沒有可能啦 雖然應該不會只有這個理由 搞不好很多年前真的是這樣 然後 久而久之制度就改不了了
這樣每一門課都要被歸類在某個A*領域，hen不方便
這倒是 不過先不管抵免的功能 光是幫課程分類就蠻有好處了 而且聽說現在能抵免通識 的選修越來越多 結果行政還要一個個手動幫想抵免的人設成通識 這樣算起來搞不好更麻 煩
同意推
其實通識課程設計問題是畫分的方式 倒不是通識就垃圾
對啊 雖然我對超高的畢業學分也很有意見 但是邊說我們要多接觸不同知識 所以把通識 放必修 邊說只有特定課程才算是通識 明明其他選修也有類似的功能 才是最莫名奇妙的 地方
不是啊 ， 外系的基礎課程很多都可以當通識啊，我記得有
一個表。但進階課程不在表上的就沒有了
所以同上，如果想學的話，可以先不要修分導，去修微甲啊
～
所以為什麼進階課程不在表上？進階課程臭惹ㄇ
你這樣叫那些通識教授怎麼騙錢混下去
還好吧 不續聘的理由應該只有研究太爛和違法亂紀 教學表現從來都不是重點 （不然有 些人可能早就掰掰了嘻嘻）
有用通識數量就靠北少啊 都大四還要當個乞丐去要加
簽 我現在畢業門檻只差一學分通識欸
#1UNfy4W2 (NTU)，請參考我之前的經驗，有些外系課程可
以抵通識
謝謝回覆 我就是看完你的文章後發文的XD 裡面連結已失效 但可以想像能抵的課還是只有一部分 讓我無法理解的是 為何不是外系 選修統一都能抵 而要共同教育中心逐一認證 他的認證標準又是什麼 到底有什麼價值是 現制下通識能給而一般選修不能給的？
樓上貼的文章，裡面連結已經移除掉了，所以現在還需要向註
冊組申請外系基礎課程抵通識嗎？
看留言快笑死
超多人根本沒搞懂原 po 在表達什麼
理解能力堪憂
可能是我表達能力堪憂 對噗起QQ
通識也有不涼的啊 遺傳學工程將要稍微認真讀
謝謝分享 我文章裡把通識歸為入門課程 大方向應該沒錯 但根據老師還是會有一些差異 尤其如果該課是一般選修抵通識 可能跟某些沒列通識的一般選修根本沒有肉眼可見的差 異 前面syw大也有提到類似的問題 不過統一同類學分的甜涼程度是不太可能啦 在自由選課 的情況下也沒那麼重要 但現在光是要自由選課就很困難了...
分導微甲例子是三小 沒修過微積分會想修分導嗎
那還不是再修一次浪費時間
對r 感謝回覆 補了一段來澄清我的想法
推 通識真的垃圾設計 不如全變一般選==
不想修垃圾就不要修垃圾通識啊
不垃圾的通識有那麼好選嗎= = 如果再加上你要有興趣 你還能選滿十五學分 我服= =
有品質的通識真的不多==
本魯上過有品質的是一門歷史系+個人理財規劃（停開了）
剩下的都浪費生命看學生在台上瞎掰
我只看標題啦 很同意你的想法 之前也有相同的疑問
通識混分的老師很多= =
欸不是，我真的覺得非垃圾課的通識很多欸
可能是敝系爛課太多標準有降吧
我這邊沒有要戰通識啦 相信還是有好課的 但就算每門通識都神神神神神 學校還是可以 開放其他選修抵通識啊
多把一些進階課程列通識不錯啊，要不然普心一堆人說缺通識
學分，所以要加簽…
推，通識學分就是強迫學生去修自己沒興趣的課，還有領域限
制。沒興趣的課自然不會認真修，會拉低GPA沒錯
修一堆進階課只能當一般選修= =
推 我中文系想修電磁學當通識陶冶身心沒有拒絕的道理吧
推 想到要湊通識就頭痛
通識就是要你增廣見聞 你要學得深那就不叫通識了嘛 這個領
域你有能力修難課那你就不需要增廣這個領域的見聞了啊
但現行制度也無法讓人只在沒接觸過的領域修課啊 反而可能明明已經會了還倒退回去修 入門課 而且先不論分導高統這種真-進階課程好了 很多一般選修其實也都能直接修啊 最 後照你這種說法 對某領域已有一定了解再修課就不該算通識 這不是懲罰真的厲害的人嗎 畢業門檻應該要設成對三個領域有基礎認識之類的 而不是對三個以前沒接觸過的領域有 基礎認識吧 不然達文西不就永遠畢不了業
有能力修難課為甚麼不可能只是剛好他在那個領域其實也有天
賦，但以前沒發現過呢
推
其實56樓的講的就回答你問題了啊，你自己不願意接受而
已
你如果已經精通ABC領域，通識的精神就是要你去探索DEF
領域的課程，而不是繼續修ABC的課
如果你很厲害已經精通ABCDEF，就去找更多的GHI，而不是
來靠腰說為什麼ABCDEF的課不能當通識
以你的話來說，通識課程的目的本來就是要你增加對不熟
悉的領域的了解跟認識，現行制度能不能達到這個目的先
不討論，你是根本誤解了根本的精神了吧
我覺得應該沒有哪個大學生敢說在台大有開設的所有領域
中都已經有超過入門課程的理解程度了吧...
一直拿達文西舉例沒辦法讓你的論述更有說服力，制度本
來就不該為像達文西這種特例來設計的不是嗎，更何況現
代要精通所有領域根本是不可能的事情。
想要創造一個多個科系的社交場所
所有領域都能學得很深這種人我是沒見過啦 身邊再厲害的人都
有對他們來說陌生的領域
可是一個已經精通ABCDEF的人花時間跟精力在入門GHI真
的有意義嗎(?) 能夠精通到ABCDEF的人應該不缺探索吧
這種人是多數嗎？
而且為什麼精通很多領域的人不缺探索？有很多人就是在
理工領域很感興趣會自主去接觸，但對人文一竅不通呀（
反之亦然，非戰文組）
校友推 以前理學院的我去上刑總也不能算通識 根本不同
領域了耶
好吧 姑且先不論缺不缺探索 現行的制度就只是讓大家在
選不太到想嘗試的新領域下乾脆就甜涼爽課或找自己擅長
的領域混學分啊 而且話說能修分導之類的程度離精通數
學應該還很遠吧(?)
紅明顯，我通識的分數往往比我的專業選修還要低，
因為我的專業選修都 A+
台大邏輯就是通識是非主修學習，外系選修雙主修輔系
不是啊
通識學分也不多，台大四年前已經調降過一次通識學分了
原本是國文6+通識18，現在是國文6+通識12或國文3+通識15
學分已經少->別再抱怨了 本身就是很奇怪的邏輯
沒說不能抱怨啊，我只是覺得學校目前要求的12學分並不多
大概等於4-5門而已。
回樓上，對於選不到國文和通識的一樣悲慘Q_Q
現在12學分喔，那到底有什麼好抱怨的XD
糞校設計
通識是有點供不應求啦 每門課都要加簽 但也不可能選不到 我
就修了大概30學分的通識
通識課開得多但一堆不知道在幹嘛...能選的還不是都那
些
通識課就...雖然領域很多...但還是滿容易看來看去找不到
什麼自己想修的課程
不是，那照你這個說法，普物普化普生對強者來說是不是
沒意義，甚至是有機一二三也沒意義，只要高等有機修過
就可以了啊
免修考是好東西(?
先別提免修考考古超少出題方向很迷，微積分甚至只有上
學期，就算通過還是要修下學期==
蠻認同這個的 通識浪費生命的課太多了XD
拿普化普物比通識完全不對 普物普化就是基本學科啊
樓上，可是普物普化可以兼通識欸，事實上很多科系的基
本學科都可以兼通識吧，我想樓主的問題應該是想問學校
為什麼要限制基本學科才能當通識，而較為進階的課卻不
行
他就是希望你修沒接觸過的啊= =
達文西哪會畢不了業 只是他要修他已經有了解的課而已
就算是自己的專長也有很多沒接觸過的領域啊 有誰敢說自
己已經學完自己專長的東西 但照通識課的邏輯 在自己專長
的未知領域探索比不上通識課有價值
爆
[討論] 大學時期最無用的課？？？是這樣子的啦 肥肥我在想啊 就是啊 大學時期上過一堆有的沒的課 應該都有一些讓你不明所以的課吧![[討論] 大學時期最無用的課？？？](https://i.imgur.com/TPPaMdPb.jpg "[討論] 大學時期最無用的課？？？")
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[閒聊] 推甄真的只看GPA不看課單嗎常聽人家說推甄時教授不會理會我們選什麼課 因為輔系或修硬課而導致GPA低落不會被理解 教授只看最終的GPA。 但如果考量的東西這麼少 都沒有考慮到大家修課時的差異性13
[討論] 廢課教授知道自己教的是糞課嗎乳題 台灣的大學除了必修還有一堆通識要修 通識基本上都是營養學分 那為什麼要開這些糞課? 分科系的目的就是要培養專項人才9
Re: [問題] 清大工科vs中央電機（代po)原文恕刪 這篇底很多人留言在不懂也不了解清大工科系課程制度、必修選修就在說工科系太雜，就 在否定工科系的特色跟價值，所以我在這邊再po一篇回覆。 清大工科系現在主打的特色，就是能夠先從電子、材料、機械等領域先學一些基礎的課程 ，再選擇組的。10
[問題] 有*的通識可以同時當作選修跟通識嗎？如題 小弟目前修了17學分的通識 其中有一門課(3學分)上有*標記 這樣我可以把該課程的其中兩學分拿去抵一般選修嗎？ 先感謝各位學長姐的解惑～8
[校園] 基礎專業科目充抵通識就是這個啦 簡單來說那個表裡面的必修課可以讓外系當成通識來修 雖然應該不少人知道這件事 但是可能有人不知道修過的學分不會自動變成通識學分3
[問題] 體育抵免如題 目前大四下 在國外交換 差 系選修9學分 + 通識3學分 + 體育1學分畢業 想用交換學校的學分來抵 台大要抵一個學分要修課18個小時 而我交換的學校一學分只有15小時![[問題] 體育抵免](https://i.imgur.com/K1wnRdzb.jpg "[問題] 體育抵免")
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[問題] 學生報告書加簽如題 因為蔡B8我犯蠢 沒注意到延畢也要選一門課 所以現在要找到一門課可以接受用學生報告書加簽的 各位有推薦的選修或是通識課程嗎 希望不是本科系也能修得過的那種
Re: [問卦] 台灣大學教育484很雷 ?原文推文有人提到通識教育課程太多 但普大本來就是全人教育 所以通識課程多不意外 不只台灣這樣搞 但講真的