[請益] 學生數減少、班級數增加的可行性?
如題
現在雖然少子化嚴重
每班學生的量已經逐漸下降
也有越來越多學校退場 空出一些校舍
但也因為父母生得少
對每個孩子都希望可以得到最好的照顧
對老師(導師)的期望也越來越大
因此未來有沒有可能
「班級學生減少 教師人數也增加」
也就是希望在學生總人數不變的情況下
做更妥善的教學資源配置
這樣做法的好處為
對老師的優點:
減少各種負擔、更方便做團體活動、增加正式老師數量
對學生的優點:
獲得更好的學習品質、得到老師更多的關注
目前主要的隱憂是短時間內硬體設備不足、
新老師的薪資來源等
以上是小弟近期腦袋閃過的想法
想請問板上各位老師們覺得可行性高不高?
以及這個做法可能存在的問題?
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的確是兩全其美 但政府會跟你說沒錢 再研議
學校配課考量 的確可以減少老師的損耗
只要有足夠的錢就可以了:D
側翼會洗老師薪水拖垮教育資源
有錢什麼嘛都可以解決,就算一個班十個學生也可以
$$$$$
薪水的部分 若數發部肯播個200分之1來 就好解決
現在還維持班級最大學生數是29的狀態
花這種的,政府都會給你喊沒錢啦!但如果是前瞻,舉
債都給你錢
想太多...難呦~~
班級人數下降之外,也可以考慮調降鐘點
我是說基本鐘點
用在這沒錢,用在其他方面錢很多
高雄市有35人一班的。沒有少子化
從一班45人教到一班28人,以前可以和學生一起放學回
家,近來放學後反而還要留下來改作業,幾十年來多了
太多和教學不相關的事物,妨礙教學。
政府願意投資教育就可以啊!
政府有錢買疫苗跟蛋然後報廢一堆 沒錢幫老師分擔行
政跟幫護理師加薪
政府不想花錢
離開雙北市區,早就有高中十幾個人就成一班了,但台
北市普遍還是36以上,因為還要外加特殊生
疫苗買了民眾不打放到過期也要怪政府?
先把沒用的教育相關經費刪一刪吧!例如明明沒人想
參加卻強迫大家要開又完全沒有效果的補救教學。還有
一堆政令宣導的研習
對了,還有拿了一堆研究經費但只會想一些白癡政策
整基層老師的各師院師大的教授,當然雙語也是。
降低師生比就是最低幾個學生可以成一班。錢的問題
給老師的錢又A不到 要集中在數發部比較方便
現在真的大部分老師都留在學校,沒辦法一起放學....
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研習和無牌特教生越來越多了,好疲憊
不求太少大概一個班20-25慢慢降,不然好累,家長每
個都當成自己小孩有IEP一樣個別要求
10年前早就可以做了$$$$$
真的要降人數
學生狀況越來越多..
ㄧ班快30個會崩潰
我任教的高中職一直都還是30以上,34-38個啊
沒票
有些高職冷門科系,一個班不到20 人
沒錢(X) 不給你(O)
新生數下降,最多就是不再減班級數,不可能增加了
啦!
贊成要再改善師生比,不過目前都還是儘量塞...尤其
總量管制學校,滿到不能再滿
學生可用空間少,還壓縮了專科教室的使用
高職不知道,但高中35-40個人還好吧!穩定性跟國中差
太多了。只是現在高中生都長得好大隻,覺得教室好
擁擠
高中有穩定性比較好?您真的有認知到現在社區高中的
素質嗎?
政府會跟你說沒錢 家長會說老師過太爽
以現行的課綱和政策來說的話,20個以下真的會比較理
想。學生太多再加上融合教育和一堆拉里拉雜的要求
束縛,到最後不管是好是壞的政策都只會變成理論上
的空談,以及公開課上的逢場做戲。
我班公立高職 43個含特殊生3人,教室坐不下,週記硬
是比其它班多改7本以上,學校只會排給你更大的掃區
。學校活動沒家長同意書,家長找不到小孩罵導師 ,
反應辦理處室,行政當你找麻煩沒搞定家長。親師座談
會來超過30位以上的家長,反應的問題學校雙手一攤全
部沒辦法。
支持降低班級人數,一個班人多到從可以考到台科大水
準到偷東西、玩火、上法院的都有,砍三分之一人數就
少一堆問題。
我有教高中啊!怎麼了?社區高中沒錯啊!高中老師要不
要到國中試試看
同意c大,一堆課程指派研習,放學完還要應付講師打
哈哈,基層教師有夠卑微。應付行政成果和改作業都
做不完
呃~我教高職,有37、38一班的,其每班都很擠很壓迫
親師座談高一出席人次比較多,就站著聽,更擠
調降人數真的有必要,讓想念書的念書,不想念的就業
說難聽點,這樣私立也有學生,不致於全倒
大校一個班都31人
就是社區高中跟國中都教過,才會說高中不一定比國中
穩定。
政府不是沒錢,是不肯投資教育 ,爛政府啊
所有的問題根源都是錢
同意樓上 今年又被否決計畫,所以只能輔導課開好開
滿用結餘款撐支出,好累。
沒錢
雲林縣
沒票 不是沒錢 不管哪一黨都一樣啦
$$$$$$$$$$$$$$$$
我們政府很有錢啊 所以肯定不是沒錢
行政全部下來,改由專業行政人員來辦公,普考人員費
用也相對較低
到時候又說行政不懂現場教學的需求,沒教學經驗的
行政怎麼知道老師、學生的狀況
馬英九時期就知道少子化,反正也不軍購,省下來的
錢都不知道去哪裡了。前瞻至少還看得到成果
放心,不會這樣講的
行政回歸專業行政
很多工作都沒有客戶端的經驗,一樣專業
錢沾計畫,呵呵
雨露均霑,呵呵
是誰霑到,我是不知道啦~
可以期待但不要抱太大希望。我職涯最難帶的時候一班
只有16人...比一班37人(當年佛心收了轉學來的雙胞胎
)時還痛苦。
真的就是沒錢!政府現在都舉債度日…如果不舉債,
甚至進入還債模式,投入經費會更少。
有錢請老人亂搞課綱,沒錢請老師跟降師生比
因為沒選票
沒錢個屁,就是沒選票啦
案陰陽 兩兆風電都敢砸 沒錢給老師
沒錢,結案
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連署救救小校行政員額我是一名在小校工作的教師兼任行政。想邀請大家連署救救小校的行政員額,並請政府通盤檢討學校行政,刪減與教學輔導無關的內容。 多年以來,政府都以班級數來決定教師、行政員額編制。小校班級數雖然較少,但是需處理的業務、公文和報表並沒有明顯減少。且兼任行政的減課量,也由班級數決定,因此小校兼任行政的老師,在這方面的工作減量也相對弱勢。 此外,小型學校行政組別常被合併,一個教學組長在小校可能就等於註冊組+教學組+設備組+事務組;一個學務組長可能就等同訓育組+生輔組+社團活動組+體衛組,甚至再跨到輔導室的業務。 然而,政府在辦理業務時,通常都以完整行政組織的思維在分派業務。光是以最近的暑期研習,一人身兼多職的行政人員,便因為業務內容範圍廣泛,每人平均被政府要求需參與的研習數也因而增加。更不用說平時政府要填的報表和公文,也不會因學校小、組織方式不同而減少。18
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