[請益] 麻豆以及新營地區國小

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以下內容為代po： 1：事故發生到現在，身為代理老師的家屬從來沒有對外發過聲明，而也聽到了一些訊息 和外界質疑，我想我有必要做點說明。 2：從代理老師進入國小任職，就自己自掏腰包買了相關小朋友要用之物品，前置佈置教 室及各項教案，希望小朋友能在代理老師的班級上能學到更多，能更成長，這是教育界中

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幫朋友代po 我是台中某國小代理老師，目前才代理不到四個月，我原本是科大畢業，後來碩士跑去讀 師培大學修教育學分，所以我拿到的是中等教師證不是國小教師證。 而我為什麼會跑去國小當代理，是因為我修學分那科系實在太難考了又想趕快出去工作， 所以有朋友跟我說，可以先去國小試試看，國小名額比較缺，後來我就滿幸運考上了，我

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我是一名在小校工作的教師兼任行政。想邀請大家連署救救小校的行政員額，並請政府通盤檢討學校行政，刪減與教學輔導無關的內容。 多年以來，政府都以班級數來決定教師、行政員額編制。小校班級數雖然較少，但是需處理的業務、公文和報表並沒有明顯減少。且兼任行政的減課量，也由班級數決定，因此小校兼任行政的老師，在這方面的工作減量也相對弱勢。 此外，小型學校行政組別常被合併，一個教學組長在小校可能就等於註冊組+教學組+設備組+事務組；一個學務組長可能就等同訓育組+生輔組+社團活動組+體衛組，甚至再跨到輔導室的業務。 然而，政府在辦理業務時，通常都以完整行政組織的思維在分派業務。光是以最近的暑期研習，一人身兼多職的行政人員，便因為業務內容範圍廣泛，每人平均被政府要求需參與的研習數也因而增加。更不用說平時政府要填的報表和公文，也不會因學校小、組織方式不同而減少。

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各位老師大家好，從大學畢業後至今五年，出社會一段時間了， 覺得不能再把人生年輕歲月浪費在目前無意義工作， 因此最近一直在思考我未來的出路，大學讀的是公共行政系，考公職是未來出路之一， 但我有更想努力做的事如下: 平時生活喜歡講台語，收看台語節目，

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幫朋友代po 我是台中某國小代理老師，目前才代理不到四個月，我原本是科大畢業，後來碩士跑去讀 師培大學修教育學分，所以我拿到的是中等教師證不是國小教師證。 而我為什麼會跑去國小當代理，是因為我修學分那科系實在太難考了又想趕快出去工作， 所以有朋友跟我說，可以先去國小試試看，國小名額比較缺，後來我就滿幸運考上了，我

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各位板上的老師們好~ 我今年要申請全國介聘，想了解幾間臺北市的學校現況，目前在南部擔任國小音樂科任，首要希望是氛圍好、行政能支持教師的學校。 底下我列出幾間目前正在考慮的學校及想了解的學校資訊，希望了解這些學校現況的老師能提供給我一些訊息及建議，歡迎私訊我喔！ 目前考慮的學校～ 內湖區：西湖國小、康寧國小、碧湖國小、麗山國小