[分享] 教師節,值得敬畏與祝福嗎?
一個特偏鄉學校,學生無辜、教師何等幸福?!
因緣際會來了偏鄉山區服務,全校99.9以上為當地或鄰近的原住民部落小孩,一個個純真臉龐中,仍蒙上些許於家庭不健全下的一層灰影。
我不是上帝,更是教育圈中從私校中磨難出身的微粒分子,沒有居功厥偉的過往,沒有傲人的行政經歷,但仍在這教育圈裡尋找上帝給予的「最純真無瑕的臉龐」:小孩子。
因疫情之故,打亂原本既有的規畫,暫離校園一二年,我重新回歸,不是英雄再現,更不是王者歸來,就只是一個莽夫誤闖山涯海拔高處,尋找一個屬於自己初衷的安身立命之處。
阿里山國中小,一個純樸的世外桃源?
沒有喇叭鳴叫急促聲,沒有大聲叫賣的喧鬧音,更沒有「歡迎光臨」的禮貌聲,留下的只有最純粹的自然之音:風,可以感受動力與音響;水,可以「望眼欲穿」拂水而起洗滌臉面;雲,近在咫尺如汪洋可淌泳;山,不動相看不厭,唯有阿里山脈脈層巒相視面對面。學生的純真底下,隱藏著多少不為人知的悲苦,不是連續劇狗血劇本,更不是電影吸票飲血的情節:
學生說:我爸一星期「醉七天」,想聯絡他比上天還難?!
學生說:我爸每每吃飯、喝茶、飲酒,就是一聲令下:服侍不到位,不服從便挨打!
學生說:我不會讀書,因為讀書沒用,我爸說再怎麼讀也贏不了山下小孩,一樣是做工的命!
學生說:我身兼父母職,要煮飯、要照顧弟妹,所以無法上學扶課程!
學生說:何時可以復課,我已經好久沒有好好吃一頓午餐了!
學生說:我生平第一次收到如此貴重的禮物(平板),真的好高興!
學生說:......
我不清楚是自作多情,或是淚點低,我藉口離開了,我已經不清楚同處台灣環境中,活生的生命體在您眼前展現「電視台催人淚血的戲法」!!
20餘位學生,養活10餘位教師......感恩?應該?
有幸承辦學生獎助學金,一天十餘封或近三四十封的公文不斷湧近,無論政府依法補助行文或民間機構善心補助,每每草擬批文盼能儘量協助申請助學金,但總換得一句:學生「學儲戶」已超過一萬,金額夠多,不宜再申請??
依公文不就是依法?學生家長不盡父母之責,但公文丶法律明文都是學生「權益」,豈導
師一句要不要申請便為「聖旨」?
導師幾句描寫理由,協助申請,即可完了。何其登天之難?悲哉,嗚呼?
上帝有血都尚能再洗滌人間罪罰;釋迦牟尼佛犧牲色善只為渡化普世人;穆罕默德「捨棄所有,竭盡所能」的真諦在何?
老子曰: 孰能以有餘以奉天下?唯有道者。有餘:能挪出金錢、財物、體力、時間、智慧、學識、愛心奉獻給天下,救助天下、照顧眾生。
今所見,徒見一群自顧想調校、思多一事不如少一事,想排課多來個週休連幾天?!好一個地處偏遠山區的資源匱乏孩子悲哀!!好一個「天高皇帝遠,天皇教育部管不管?」!一個暑假至開學,全校總排課近十次?
為求個人教師私慾?還是學生受教權至上??我糊塗了,我忘了誰是「老大」,誰是叫囂者?教師法只是空有法規?不適任教師只是空談?
學生不懂自己權益,十餘歲稚嫩臉龐敢要求什麼?
任憑學校排課丶調課與代課的業務疊床架屋,我也只是醉了,醉到好似屈原向汨羅江,沒有龍舟競渡來紀念;更像李白爛醉撈月而溺死,不再有床前明月光似霜!
13位老師,只有7位正式教,勉強餘半數??
正式教師擔任行政職僅4位,嚴格說僅3位,餘皆代理教師兼任,這世界怎麼了??教育部法規怎「淪落至此」??
而正式教師既無擔任行政經驗,對於代理教師頤指氣使,如使喚狗叫喚傭人,好一個偉大的「教師」,教師節愉快??!!只能瞠目結舌,「目睹二十年之教育怪現狀」、「教育圈之現形記」、「腦殘遊校園記」.......
職場霸凌,入侵個人寢室,汙衊人格,假單送出遲未簽核,竟叫「被霸凌者」改假單理由??法律可是如規範?
一個單純的世外桃源,卻有著不凡的霸凌風範,沒有證據下汙名直指同性戀、不是男人,更直擊同事不結婚便是性格異於常人,多元成家已成定法,卻仍有在教育圈大肆批判他人者,好一個身為教師的「非合適」之人選,卻包容在教育圈體系裡繼續殘害同事、學生及「自殘」......
導師下課明知學生躲角落抽菸,不前制止,只向學務口頭報告:有學生抽菸了???
我突然如神異般的康斯坦丁,看見了誤入人間的神鬼,該請安?還是捉鬼?
教師節快樂,
敬天下以初衷為本的教師,
敬以事為敬謹完了的教師,
敬被學生遍體鱗傷後仍勇往直前的教師,
敬不斷進修自勵的教師,
敬愛人之子如己子的教師,
敬一切無愧己心的教師.......
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把教師類比聖人 是看不起聖人還是看得起老師?
極偏遠原民學校有很多困境,大白天就當酒鬼的真的多
不滿學校,覺得學校端有問題,就離職然後附證據檢舉
啊!然後正式老師不足有很多原因,嘉義縣很少辦教甄
,辦了缺也很少,綁六年老師也想回家啊!學校內部氣
氛也是該考量的因素。
辛苦了,但沒有相當的證據,最後就是不了了之
人善被人欺 這世間險惡居多 並不是只有教師這行業
才是 要能適時對抗 想保護學生自身得有力量才行
這文章能做什麼?法令限制,環境限制,多說無益。
爭氣一點考上不就好了
教師節早就沒教畏與祝福,那有值得不值得這種問題呀
?
軍人節,勞工節,教師節有放嗎?我知道如果剛好遇
到中秋節有放啦!領薪水就做好教師該做的事情,其
他多做是偉大,不多做是合理,不用戴帽子,就是個
職業,還敬畏咧~我比較敬畏家長
我們要敬畏家長與祝福家長
教師就是份職業,不要多做,多做別人只當你應該
才會造成—-沒有多做就不值得認同感念
我們不需要別人敬畏與祝福,別人不要成為教學上的
障礙阻力,就感謝了
想要改變啥,要先有那個身分與地位
不然就是祈求別人看幫不幫你
申請獎學金,有時不是幾句話,還要跟家長問仔細,要
啥都做不了,那就只能純抱怨,睡一覺醒來日子依舊
半小時起跳。家長得到後拿去買酒、學生拿去玩樂買
手機,都不會專心在課業上...如果情況是這樣(我猜
有時導師的觀察也是很重要的,不然何必要老師簽名、
學校承辦?直接像是消費卷那樣發不就好了
這之前就遇過,近視叫他拿錢去配眼鏡,結果買了一
雙籃球鞋,明明鞋子就沒壞,還有家長來跳說錢就是
要給我們的,為什麼不能一次領出來用,超盧
這年代教師是服務業, 切忌切記!!
你多做, 家長會嫌你管太多, 你少做, 家長也會嫌你爛
看你的文章是偏鄉, 真的不能怪老師們想逃離...
你搜尋本版"偏鄉"的文章就知道了 真的是擊殺熱忱...
遇到好的教學環境與團隊(行政端會協助親師互動的),
算你運氣好, 可以扶助偏鄉弱勢孩童改變自己的處境
但更多的是完全不想改變的家長與小孩
你文章提到有些導師很多都睜一隻眼閉一隻眼,
你也得換個角度想: 他們過去多少次被擊殺了熱忱唉
你說有導師知道學生抽菸卻不管...你有想過他們過去
有沒有可能正因為管了 被學生搞得很慘亂投訴的?
這年代當老師真的很弱勢 不要祈求老師是高道德聖人
老師能拉住一個學生的心都很難了 怎會要求改變偏鄉
那些小孩習以為常的"生活"(在自己世界)模式?
尤其是他們背後的那個"家長"...
教育業和其他行業都是一份工作而已,他們是另一種
形式的勞工,也是人,聖人的要求請給出聖人的薪水。
抽菸的我也遇過,家長不在意、有些家長自己也在抽
菸。學校能做到的就是記過跟勸導。
偏鄉會想管學生抽菸 引導學生不要抽菸的 真的佛心!
原PO辛苦了
可以感受您的熱忱與無助...人參啊......
再回私校?
老師不是聖人
佛渡有緣人
兄弟,輕鬆一點~
我代理時待過特偏,家長喝酒路倒並不鮮見,家長跑來
學校要錢,領了補助亂花也不意外,你看到了表面,有
了解背後嗎?還有負責獎學金申請的老師怕麻煩不申請
,他還是部落在地人,搞在地旅遊兼職賺比教書多,教
書就隨便。也不用說的你最有熱情其他正式老師混,這
是個人問題,而且你怎麼知道他們過去在校經歷了什麼
?還有想調動人之常情,等你考上正式也會想回鄉
老師們領著持續被砍的薪資福利,這也是很消磨熱情的
,道德綁架老師大可不必,也不是只有你滿腔熱血
改變不了環境要嘛改變自己要嘛離開
廟小池淺 原po辛苦了 不過結構性的問題要從解構問題
開始 個人憤慨只是蚍蜉撼樹 也許您可以參加TFT找尋
志向相同的伙伴 會更有力量
敬畏個鳥= =
就是個職業,不要把自己神格化了,你期盼的小孩改
日也會成為你現在討厭的家長,能做多少就是秉公處
理,切誤涉入過深最重要是不要隨意批評同事
另外同意樓上m大,只能說你狹見太多卻如此慷慨激昂
,曾待過偏鄉建議你還是換個環境吧
我覺得不用酸原PO 我可以理解原PO的初衷與熱忱...
但...真的等到有一天你被付出的學生或家長弄過一次,
你就會深刻體悟 教師是個職業 人家要你死還不得不死
切勿把 麻辣鮮師、GTO麻辣教師 那一套熱血付出的精
神放在台灣教育體制裡...台灣教育體制 家長學生最大
去看看44174那篇一堆老師自殺的... 上個禮拜對岸也
有老師自殺鬧到上全國新聞 網路撻伐職場霸凌的...
可見時代真的不同了 這年代台灣不需要熱血教師..OK?
有一點你搞錯了,不是廿幾個學生養十幾個老師,而是
納稅人在支付教育經費。攤到個別師生身上的負擔微乎
其微。
更正,攤到個別「家長學生」身上的負擔微乎其微。
沒人在酸他吧,倒是他發這文挺危險的,稍微找一下
就能知道學校,還要在學校待一學期耶,批評其他老
師真的不好
不要想太多,做就對了,想要有服務熱忱,我建議去私
校待個三年再來說你有服務熱忱
做功德
原 Po 文章裡就寫「阿里山國中小」了,連找都不用
找吧 ... 哈哈哈
只是這樣寫真的很容易被認出來,幫 QQ
我猜應該是國文老師
老師有些人當志業 有些人當職業 要做到什麼程度很看
個人 建議原po保持本心就好 其他的有時只能看開一點
教師節讓我放假就好了,其他沒有沒關係 XD
趕快去檢舉啊!不然您也是結構共犯喔