Re: [問題] 數學系畢業的出路是什麼？

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在維基百科看到一位私立大學校長的履歷 1987年~1989年 美國芝加哥大學數學系博士 1986年~1987年 美國芝加哥大學數學系碩士 1980年~1984年 國立台灣大學數學系學士 1981年-1984年 國立師大附中

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大家好，中午吃飯看到這次學測數學難度頗高的消息，心血來潮就打了這篇文章，希望能 給各位一些參考，畢竟考完很快就是填志願了。然後手機排版傷眼敬請見諒。 這篇文章目標的對象：立志讀數學系/應用數學系的同學，跟想把以上系所當作備胎/跳板 的同學。 先簡單介紹自己一下，本人目前就讀119應數大四輔日文，必修該過的都過了，沒意外可

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如題 我曾經聽說 一個數學家繳出成果的年齡是在25歲到30歲之間 如果這段黃金期沒有成績 那他這一生大概就這樣了 那為什麼我看大學數學系做研究的教授 怎麼都是一些五六十歲的老人 因該把資源投入在那些正值黃金期的學者吧？

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在吃消夜 聽到對話大驚 a：之後我想當數學家 要先唸數學系 改變人類文明

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俄羅斯人有句話說:只要莫斯科的數學系在，俄羅斯就算變成廢墟 也一樣能夠重新崛起 俄羅斯是出了很多天才數學家 數學這學問有這麼威嗎？ --

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我高中的時候原本的志願就是想念數學系 當初就是不曉得自己大學要念什麼 然後就數學算是還不錯 高二考AMC12 考112.5分 全國前2% 所以從高二開始就以數學系為目標

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我覺得現在最好笑的是 哲學系為什麼都是一堆數學廢到有剩的人在念的 古代哲學先驅要馬物理學家，要馬數學家 結果現在哲學系大概數學還不如兩千多年前的希臘哲學家吧 說真的，數學和物理爛到有剩的哲學家跟人談什麼邏輯和演繹?

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費馬自己證明的是N=4的情況啦 用的是自己也很自豪的「無窮遞降法」 簡單來說是這論證： 假設 a^4 + b^4 = c^2 有正整數解 令他最小的正整數解為a1, b1, c1 （a1^4+b1^4=c1^2）

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數學的本質是數學家把真理概念化和抽象化， 數學定理必須正確無誤不是是數學家想怎麼發明就怎麼發明不像作家可以隨便編故事， 因此數學不是由數學家發明而是由數學家發現。 舉例來說牛頓和萊布尼茲各自獨立發現微積分定理， 雖然牛頓和萊布尼茲用不同的微積分符號，