[寶寶] 聽懂兒童性侵受害者的求救
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不曉得大家是否知道最近台北幼兒園的事件，至少有二十多位受害者還有不曉得流往何處去的影片，真是讓人覺得全身發冷。
我們無法教會小孩「保護自己」，因為面對惡意的成年人，不管是威脅利誘還是暴力相向，小孩不可能有逃脫的能力。為了即時發現兒童可能發生的危險，家長應在日常生活中建立「跟爸爸媽媽說也沒關係，我會很安全」的信任感，推薦這篇文章給大家。
另外，也要特別倡導一個觀念--體罰就是一種侵犯身體界線的行為，沒有任何一個孩子是非要用打的才能學會。如果你希望自己的孩子尊重他自己的身體，請家長現在下定決心不打孩子。
不打罵是一個決定，不是一種能力。下了決定，才能經由日常的練習邁向不打罵的教養，總是說「因為孩子ooxx所以我一定要打」這都是在替自己找理由。
--正文開始--
成為孩子心中可信賴的大人
孩子遇到性侵害後，身心會面臨非常龐大壓力。我們必須理解及體會受害孩子的心情和困境，認識兒童揭露的形式與特質，才能敏感回應孩子各種求救的訊號。
尋找願意聆聽的成人
受害者會嘗試在生活中尋找可信賴的成人，並視他們為潛在的揭露對象。然後，孩子會等待適合對話的時機。這通常是這位可信賴的成人，注意力集中在孩子身上的時刻。
孩子會試探成人是否願意聆聽，是否在意自己的感受。例如學生可能會在輔導室外徘徊，找機會跟輔導老師見見面，說說同班同學的事情，或找朋友一起來坐坐閒聊。在學生對輔導老師累積了信任後，他才會開始透露性侵的訊息。
針對較年幼的兒童而言，他們較容易在主要照顧者與他們有親密接觸的時刻，例如洗澡時，說出較不含糊的揭露訊息。
試探成人態度與價值
兒童會以試探的方式，透過各種暗示，探索成人對性、性侵、親密關係、保護兒童的價值和態度，而且這些試探，通常是幽微地融合在他們與成人的對話中。這些對話的主題類型很多，例如：
。描述某人的行為（特別是他人被性侵害或性騷擾的事情），例如：「小清常常下課後被音樂老師留下來。」
。試探你對某人或某事的看法，例如：「你覺得叔叔是個好人嗎？」
。描述某人的情緒，例如：「堂哥會突然變得很兇。」
。給予某人給予負面評價，例如：「我不再喜歡表哥了。」
。抗拒過往喜歡的活動，例如：「我不想去安親班了。」
孩子是否有機會展開揭露，取決於成人與孩子對話的語調，以及成人如何延伸與兒童的對話。
如果成人的回應是封閉式的回答，例如：「不去安親班的話誰接你下課？安親班的老師很細心陪你做功課，而且我們錢都已經繳了。你長大後就不用去安親班了。」孩子會感到被拒於門外，揭露便不會發生。
若成人的回答是開放式的回答，並且提出後續提問，孩子便有機會繼續說出更多。 例如：「是喔，為什麼不想去安親班？發生什麼事嗎？」那孩子便有機會說在安親班的經歷。
孩子會非常在意成人是否願意聆聽，也會在意成人聆聽後是否承受得了。受害者如果認為聆聽的成人撐不住，例如過於憤怒或哀傷，孩子便不會進一步揭露。
透露片面資訊
孩子透露訊息的歷程，像「擠牙膏」一樣，而且訊息的內容大多是不太直接，像是暗示。例如孩子可能會：
。描述自己曾經歷的暴力或其他不適當對待，例如：「老師不給我吃午餐。」
兒童性侵害很多時候會伴隨其他虐待兒童的行為。當兒童同時經歷多種不適當對待時，他們不一定會先說性侵害的經歷，因為每天被打或是沒有飯吃，同樣對他們的生存構成龐大的威脅。
。輕描淡寫性侵的經歷，例如：「老師對我不好。」
不同情境下，小孩淡化自己的經歷目的會不同。有些小孩會害怕自己的經歷會得到不好的回應，所以淡化自己的經歷或感受，實則是種試探。有些小孩則因為曾經歷過揭露時身心上的壓力，而本能地在敘說時不帶任何感受，才能把話說完。
兒童描述性侵害經歷的用語
兒童運用的詞彙與表達的形式，會依據他們的年齡、發展階段、個人生活脈絡、以及當地文化的主流用語而有不同變化。孩子的用語也有可能是模仿加害者的形容或說法。
較年幼的兒童可能會較難以成人常用的術語描述性虐待，但這不代表幼兒無法描述。
我們要注意，孩子把事情說得很輕微時，不等於事情不嚴重。孩子說出很嚴重的指控時，我們也要耐心確認實際發生的事情，因為孩子即使運用了某些專有名詞，例如性侵害，但可能並不確定這詞彙真正的內涵。
透過行為及情緒表達的非直接揭露
很多兒童性侵受害者會透過非語言的方式揭露性侵，特別是學齡前及學齡兒童，大多會透過行為、情緒反應或無心的描述，不經意地揭露性侵害的事情。
孩子可能會表示不喜歡某人、不想見到對方、對某人表示不滿、拒絕與某人見面或共處。
青少年也會運用非直接的方式揭露，然而表達的方式會跟年幼兒童不一樣。青少年可能會以自殘的方式，例如割手腕、拔頭髮，向身邊的成人發出求救信號。有些青少年會忽略自己肚餓的感覺，餓了也不吃東西。
部分青少年會讓自己感官過載，例如聆聽非常高音量的音樂、持續打電動、即使疲累也不休息。這種看似無法控制的上癮的行為，很多時候是受害者短暫脫離現實痛苦的存活策略。
成人的責任
性侵加害者會利用多種手段，控制孩子保持沉默。受害者揭露性侵經歷時，會面臨很多阻礙。
我們不應假定孩子遭遇性虐待後，會向主動向父母或老師揭露。我們也不能假定孩子會以清晰明瞭的語言揭露。性侵受害者已經面臨很多痛苦和身心壓力，我們不應該給予受害者更多的負擔。
反之，社會每一位不同身分的成人，應該一起理解兒童性侵害，關注身邊孩子的行為變化，細心聆聽孩子試圖說出的話，並創造友善的條件與空間，支持受害者安全地進行揭露。
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本文出自人本教育札記384期
完整全文：〈聽懂兒童的求救：兒童性侵受害者會如何揭露〉文︱徐思寧 陳潔皓
圖︱Shlomaster from Pixabay
https://hef.org.tw/royal384/
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大推，謝謝S大的轉貼，很受用。
也謝謝陳皓潔徐思寧夫婦的撰文。
推，保護孩子真的是每個大人的責任，多留意
謝謝分享
陳潔皓本身兒時也有受害過，也推薦他創作的繪本
謝謝分享
謝謝分享 很受用
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推、希望大家日常多關心、觀察，熱心、雞婆一點也
沒關係，不要等又有遺憾發生才後悔
謝謝分享
文中（原文連結）主角被保母一家四口性侵？！這是
什麼獵奇的故事...
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謝謝分享！
推！謝謝分享
從事相關的工作，很有幫助
12樓的h大，放在保姆家的幼童都能被虐死了 被裡面4
人性侵會是很獵奇的故事嗎？這不是故事，是很令人難
受的親身經驗
感謝分享，讓父母知道怎麽聽懂孩子的話
謝謝分享！
謝謝分享，很受用
推薦大家podcast <我在案發現場>最近好幾集跟彰師大
葉教授談兒少性剝削案
裡面有句話真的是聽了心痛，孩子說「你們沒有告訴
我看起來是好人的大人也可能是壞人」
謝謝分享
被保姆全家性侵好可憐，無法想像有多無助
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很有幫助 非常感謝分享！！！
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高調 謝謝分享
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開頭的案例也太可惡,謝謝分享
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看到哭
大推！連結的全文有更完整細緻寫到兒童的心理狀態
和動機，非常推薦閱讀
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非常感謝分享
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真的看哭
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分享歸分享 偷渡觀念歸偷渡觀念
體罰不好 言語懲罰更不好 下決定放棄負面描述
不可以 不行 不能 不該 不要 各種否定句都一樣
我只要一想到那個新聞，就希望那對母子下地獄
謝謝分享
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以前看林奕含寫的《房思琪的初戀樂園》，書中房思琪
也是在吃早餐的時候隨口問媽媽說「我們家好像沒有性
教育？」媽媽罵她沒事學那些東西做什麼，她就再也沒
有跟媽媽提過老師和性侵害的事了
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推這篇
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這篇值得m
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好文！
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以前看過某本輔導老師寫的書，也是提到孩子會試探
老師是否值得信任，才肯說出自己害怕的事
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推 另外我認為源頭管控更重要，虐童者一律公布個資
感謝分享，時刻提點自己，共勉之
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謝謝分享。孩子會試探大人是否能承受自己的痛苦或
困頓，這點不管是在性侵事件或其他成長挫折，都是
一樣的。所以非常建議從開始當父母的同時，陪著孩
子一起重新經歷「情緒感知、表達、安全依附、非暴
力溝通」的學習，讓自己更安定、平穩。希望每個孩
子都能平安成長，萬一遇到不幸，也都有夠穩夠厚實
的後盾能接住他們。
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謝謝分享！
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[iwin] 兒少性攻擊受害者對管制虛擬創作的反對以下為作者FB全文轉貼，已取得作者本人同意 禁止虛構兒少性創作，是對兒少性侵受害者的再次侵犯 ※這篇文章不是小說，是Metoo。如果你追蹤我的粉專只想看小說，請跳過這篇文，不好意 思。 目前看來，我或許會成為唯一一個站出來反Iwin管制虛擬創作的兒少性攻擊受害者，要說出![[iwin] 兒少性攻擊受害者對管制虛擬創作的反對](https://i.imgur.com/uryNC22b.gif "[iwin] 兒少性攻擊受害者對管制虛擬創作的反對")
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Re: [閒聊] 漫畫家 鈴木健也遭逮捕本文旨在說明德國兒童色情氾濫的現況，內文有部分犯罪細節描述，請衡量是否能承受 警告:本文只提供狀況解讀，不鼓勵也不希望有任何人因而去進行兒童色情產業 兒童色情一直是德國聯邦刑事調查局(BKA)頭痛的案件 光是在2020年，就有18761件的兒童性侵案件在德國被通報 但是有更多的案件從未浮出水面，或就此沉寂![Re: [閒聊] 漫畫家 鈴木健也遭逮捕](https://i.imgur.com/XlXWPq3b.jpg "Re: [閒聊] 漫畫家 鈴木健也遭逮捕")
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