[寶寶] 該怎麼跟幼稚園老師詢問
男寶/4Y/幼稚園小班
今天下午去接小孩放學的時候,老師帶小朋友出來,順便跟我說,小孩下午跟同學在溜滑梯
我:「你今天怎麼會跟其他小朋友在溜滑梯相撞啊?是因為跑太快還是因為其他原因?」
兒:「因為XXX要搶我的玩具,所以他打我,我們沒有相撞。」
我:「他打你,那老師有請他反省嗎?」
兒:「有啊!老師有請他去旁邊站著反省。」
我:「那你沒有還手打他,還是把他的手擋開嗎?」
兒:「應該....」(這時候兒子開始支支吾吾)
我:「沒有什麼應該不應該,有就是有,沒有就是沒有。」
兒:「有啦,我也有推他,他也有去冰敷,老師也有叫我去旁邊反省。」
我:「所以事情是,XXX想要拿你的玩具,但是你不想給他,你們就互推,然後都撞到東西?
兒:「對。」
我:「老師知道這件事情嗎?」
兒:「老師知道,因為YYY有去跟老師說。」
我:「那發生這件事情之後,你有覺得害怕不敢去幼稚園嗎?」
兒:「沒有。」
我:「好,不想借XXX玩具,記得要跟他說清楚,如果對方動手的話,記得要擋開或者跑走,然後去跟老師說。」
事情的經過大概是這樣
問題:該怎麼跟幼稚園老師說起這件事,又不讓她覺得我是在找她麻煩?因為從兒子的回答中,得知雙方都有被請去反省,老師應該是知道這件事情的來龍去脈,但是她只單純的跟我說小朋友相撞,我不希望以後小孩跟人家發生衝突,老師都用撞到、跌倒......來敷衍我。
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標題[問題] 文明帝國六 為什麼友好同盟國攻擊我,
我跟旁邊的國家是同盟關係,他的騎士跑來打我,卻完全沒宣戰訊息,也繼續維持同盟
,這是bug嗎?
→ Linus4season: 可能簽的是和平協議 確認一下
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4y要換版了喔
你可以把小孩說的版本直接講給老師聽,和老師說想確
認他說的是不是真的,說不定會聽到不同的答案
我覺得既然老師有主動跟妳提起這件事,應該就不會是
像你說的,有衝突結果用跌倒相撞來敷衍你
可能不是同一件事
老師眼裡說不定就是他們相撞 只不過相撞原因有很多
講結果而已 你如果希望受傷老師都講清楚說明白 就
跟老師商量 像上班對客戶 當然都是講結論.....
直接問老師,但這個事情我會覺得還好
請老師直接了當的說孩子發生衝突(即使是互打)
他可能是怕有恐龍家長會覺得自己小孩很乖不可能打
人吧…
其實像這樣的小衝突,我會喜歡老師這種大事化小的態
度說,這個年紀的孩子,有時候衝突只是一下下,結束
後兩個人又手牽手一起玩了,小孩有時候有自己的處理
方式,有時大人介入反而容易把事情鬧大或是帶來某種
緊張感,不管是對大人間或小孩間都是。
推樓上
ltn0318很正確,幼兒的常,國小以上才需要據實以告
同意樓樓樓上
小朋友的吵吵鬧鬧應該還好吧...覺得這是很小的事。4
y和1y處理事情的態度應該不大一樣了
其實我會比較想問那玩具為什麼不想借呢?一起玩不好
嗎?^^|
這種事不用大驚小怪除非妳想養個媽寶,讓小孩知道下
次遇到這種衝突該怎麼處理就好了
每個人都跟妳一樣的話老師光回應你們這些家長就飽了
樓上+1
大事化小+1
這是小事吧,無需小提大作
所以下次真的打架 老師也說撞到
這種事情竟然被說是小題大作
教育是雙向 不是只有老師教不是嗎
老師可以寫聯絡簿寫原因吧
為什麼會吵架打架 然後家長知道原因才能教育啊
如果今天說撞到 就當撞到 後續就沒問了
那完全沒辦法教導自己小孩啊
不能說 也可以寫聯絡簿吧
四歲又不是四個月,小孩跟老師各自處理的也很好,這
種上秒打打鬧鬧下秒和樂融融的事情,一天可能發生好
幾次!是要老師從頭到尾陳述幾輪?大人過度介入反
而攪亂一池春水,都四歲了小孩界自己有自己的模式,
硬揪出來一一審問,誰敢跟這個孩子玩?
原文看老師處理的滿好的,小孩也有跟家長說,不懂是
失去什麼雙向教育的機會
上學老師沒說的事就是沒事,當然家長也要關心小孩在
家的表現,但真的不用事事鉅細靡遺,小孩會長大會
有自己的社交空間,不影響發展的情況下覺得不用每
件事都要答案,學著放手也是家長要練習的課題。
有時候孩子自述的也不一定是完全真的,建議可以再
多觀察孩子平時到遊戲場、公園玩的狀況,再給予機
會教育,過於執著這次單一事件可能會有反效果或以
後同學都不想跟他互動,您參考看看。
小朋友超容易發生衝突,過一下又沒事了,當下老師有
處理的話我覺得沒差,除非有受傷,不然一件一件跟你
報告聯絡簿可能寫不下,老師也是有在教的就夠了
建議可以用關心對方傷得重不重來開頭詢問老師,但是
既然老師有適當處理,這個說法顯示老師非常有經驗,
技巧性避免引起家長衝突,讓人安心
可以請問四歲要改去哪個版嗎?
也有可能老師沒有看到事情發生的當下,所以才跟你
說相撞跌倒。如果沒有受傷的太嚴重我會就算了
沒什麼問題,跟你說是以免他有傷你問,但這種事情已
經解決不用跟你說
老師當下處理得不錯,細節你跟小孩溝通增加感情
要是這種小事也要寫下來,一天能寫滿一本
但如果經常打人,次數多了老師回提醒家長回家多注意
,偶爾發生正常
其實我覺得老師處理的不錯
某些家長介入常常弄到不可收拾
老師處理的滿不錯啊 還是你想出面教育小孩子?
對面的家長說不定會覺得他小孩被你家的推..
國小階段只會有更多衝突~
以上各位版友的建議我都收到了,謝謝大家。其實會問這個問題並不是想要去興師問罪什麼的,我也知道小朋友推推打打部分其實很正常,我只是希望老師可以跟我直接說。會再觀察小朋友的狀況,再次感謝大家。
※ 編輯: ms10082 (180.176.137.48 臺灣), 02/18/2021 09:35:30好像不用再做什麼處理了吧...
老師在學校有處理就好了+1 但如果小孩告訴我這些事
,我會再陪她釐清問題,討論下次遇到類似狀況怎麼
辦
老師沒有敷衍你,只是這種事情是家常便飯罷了
看起來你小孩表達的也很清楚,我小孩也是蠻會講的,
像這些學校小打鬧小彆扭我是在家跟孩子聊過就好了,
其實她們情緒也不一定會很持久,可能下午或隔天又玩
在一起了,我們不會特別去學校關切什麼,讓小孩知道
有事都可以跟爸媽講&尊重學校老師的引導方法
我都是主要問我小孩,看小孩反應如果覺得沒事我也就
不會特別去問老師或覺得老師沒有跟我說
而且我小孩算是蠻高自尊的,有時候她跟同學打鬧被老
師請去反省,回來會跟我說,但不喜歡我再去跟其他人
像是阿公阿嬤或老師重複講她不好的行為
我小孩幼幼班算蠻會表達,有次她搞不清楚為什麼被處
罰去冷靜,一直跟我說她很委屈,我才向老師詢問(因
為她做好老師交代的任務,熱心要幫助同學,但這是人
家的學習機會啊)然後再跟老師一起引導他理解
老師有處理了,也告知你有相撞,然後你也問過小孩了
,那不就已經結束了?
某樓噓文,老師不是只有一個學生要管,學校每天孩
子吵架打架推擠的事一堆,全部要寫聯絡簿,哪有這
麼多時間
每天打打鬧鬧那麼多,我是家長不會想要老師鉅細靡遺
每件事都跟我說,老師能處理就處理,嚴重的再告訴我
就好。
同時我是老師,如果每件小事都找家長講,其實家長也
會覺得很煩...不過每個家長希望介入的程度不同,跟
老師溝通好就好。老師時間上允許的話都會盡量配合。
幼幼班 兩個老師 16個孩子 應該不會太困難寫聯絡簿
吧@@
我意思是 自己小孩去打別人或是推別人
老師寫聯絡簿提醒要注意
那我才會知道小朋友在學校打架啊
那如果反過來是自己小朋友被搶玩具被推被打之類的
老師們也認為是不用寫聯絡簿跟家長講嗎
還是有什麼標準?
我沒有當過老師 正在學習當父母
我不懂幼稚園教師這份工作
標準是沒外傷 就不用太擔心 不用告知家長這樣嗎
我自己小朋友 有天帶色紙回家 說要折牛去學校
才4歲怎麼可能會折?我就一起製作了
我以為是家庭作業 聯絡簿也沒寫
老師第二天在聯絡簿寫了一句 小朋友有說為什麼要折
嗎
喔 我說錯 是第三天
我又問了一次小朋友 才知道他上課不專心被提醒
然後就要帶色紙回家折牛帶去學校
我當然是配合老師跟學校 這沒有問題啊
只是為什麼第一天不能寫聯絡簿講@@?
我到現在還是很納悶 不能寫的原因是什麼
樓上,你可以直接問老師直接溝通,我是不清楚幼幼
班老師的工作內容,但我自己以前在補習班要細寫15
本聯絡簿的確很花時間,後來直接面對家長雖然更花
時間但比較好溝通
都說自己不是老師,憑什麼覺得別人的工作難不難?是
,寫聯絡簿不難,但老師只寫聯絡簿嗎?而且16位鉅
細靡遺的觀察報告,我不相信不難!況且你的狀況跟
原po的根本不同,如果今天是你單獨發文,我相信絕大
多數版友,都會認為你可以且應該要直接打電話問老師
。
再來你知道老師為什麼要問孩子有沒有回家說明嗎?因
為陳述老師交待的任務,也是需要訓練的,如果老師
今天撒手不管,何必在第二天問你孩子回去有沒有說?
陳述事實也是在教孩子在父母看不見的時候,若遇到
事情要告訴家長,是一種自我保護。你的孩子是上課
不專心,不是安全且健康等即時性的問題,我覺得用這
個狀況來訓練,也是很好的機會教育。
你也可以說我腦補,但我只是提供你另一個角度去看這
件事,供參
回應你的問題,我女兒從托嬰中心到現在幼幼班,若
不影響情緒及安全的被搶玩具或被推打,從沒被告知過
我覺得這還好,就真的是相撞
我們也都是有碰撞受傷才會被告知
如果你家中有兩個小小孩就會知道 他們推來推去搶東
西根本家常便飯,老師如果要把輕微小事都寫,我覺得
老師寫不完