[心得] 113高普考一般行政全職考生上榜心得

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如果你面臨中年危機、工作換來換去、又有家庭壓力的話，
希望此文能夠帶給你些許幫助。

致謝

謝謝太太的信賴與付出，備考期間扛下育兒重責，還要辛苦上班、聽我訴苦。

謝謝岳母的支持與鼓勵，贊助補習費用並協助育兒，
甚至每日準備三餐把我養胖了15KG。>_<

謝謝兒子在我直播跟課和唸書期間跑來討抱抱、亂撕課本，
考驗我進入『心流』認真聽課的能力。

謝謝好友Ｌ，在我備考前提供補習班與師資選擇建議、備考期間聽我發牢騷、
上榜後又給予許多填缺的看法。

謝謝好友R，陪我討論時事和講幹話舒壓。

謝謝政治大學法律、政治、公行各系的好友，讓我纏著問一堆菜雞鳥毛問題。

謝謝太太的親戚，讓我在台北奪榜班補習時無償提供住宿，
省去找租屋處的時間用來讀書。

謝謝我自己的愚勁與努力，勇敢跨出舒適圈全職備考。

謝謝法學緒論的陳治宇老師、

行政法的林清老師、子雲老師，

行政學的紀傑老師、張楚老師，

政治學的韋伯老師，

民法總則的池錚老師，

刑法總則的駱羿老師、

奪榜班的班導政明老師。

壹、成績單 (原始成績單置於文末)

https://i.imgur.com/z2Ep73j.jpeg

貳、報考動機與個人背景

東吳大學日文系延畢，本身是家暴目睹兒，自幼心中唯一志願就是逃家，逃得越遠越好，對於人生、未來職涯根本無暇思考，高三升大一的暑假整整兩個月，
每天早上08:00就被我爸要求坐在客廳聽他講話，即使當天有約也不能外出，
一站起身就面臨大聲斥責以及言語恐嚇，
就這樣一路聽他唸到晚上21:00才甘願放人去洗澡睡覺，
有時候半夜又被他叫醒繼續聽他講他人生多失敗，(後來才知道他是躁鬱症發作)，
也謝謝他這樣每天精神轟炸，讓我換氣過度好幾次，連帶影響身心狀況。

進大學之後終於離家，補償心態作祟之下，開始一直玩社團、
同時也面臨憂鬱症狀有時候就翹課躺在宿舍床上，
盯著天花板發呆僵直流淚，成績當然是末段班並面臨雙二一，
後來延畢辦理休學先去當兵，退伍後因為缺乏一技之長，
憑著一股『只要肯努力，我一定會成功』的傻勁，
選擇留在台北市餐飲服務業打拼，也很幸運遇到好主管，
願意讓我每週固定時段回學校修習剩餘學分，就這樣一邊從正職人員做起，
兩年內一路升到店長，也順利取得大學文憑。

餐飲業需要輪班，店長肩負管理責任，公司也投注許多資源，安排報表分析、
店舖管理、人員選育用留等進修課程，這段經歷也讓我在讀行政學的時候，
格外得心應手。但工作久了，遇到『彼得原理』所說的，
一個人會不斷升遷最後卡在某個不能勝任的職位，我也在店長卡了約4-5年，
加上新聞偶爾會報導金融、科技業的年終，
發現產業間的薪資差距即使我比當時更努力十萬倍也無法彌補，
而且隨著年紀漸長，體力漸漸無法負荷高壓高工時的環境，
心中也萌生『如果同樣都要高壓高工時，我何不轉換跑道換取更好薪資？』的想法

但因為大學不認真，無法運用本科系技能轉換跑道，
只好開始在不同餐飲工作載浮載沉的人生，期間其實也沒有危機感，
交往多年的女友也不催促結婚，過著幸福的兩人世界，直到疫情爆發，
餐飲業首當其衝，讓我產生可能被裁員的危機意識，
再加上疫情後期和女友有一種度過危機的共患難體驗，
覺得這麼優秀的女孩不娶她不行，就在求婚成功之後步入婚姻的殿堂，
太太個性也知足體貼，不需宴客所以只有登記，隨後小孩出生，
我也請了育嬰假開始育兒生活。

育嬰假期間總算有空仔細思考人生未來的方向，好幾次感到悔恨挫折，
此時的我34歲，小孩剛出生，工作卻一事無成，但太太鼓勵我：
『你學生時期不像他人，擁有引導你探索自己興趣、志向的家長和環境，
花了很多時間在治癒童年創傷，而你工作也很認真努力，不需要因此看輕自己。』
於是我提出了參加公職考試的想法，詢問過上榜的好友建議之後，
取得太太和岳母的支持，辭掉工作踏上全職考生的生活。

這段的用意不是要賣慘，是要告訴大家，
即使像我這樣先天條件差又不會唸書的人，在眾人的幫助之下以及自身的努力，
外加一些運氣(考科刪減、奪榜班命中考題)也能夠上榜，那你們一定也能辦到。

參、補習班與師資選擇

前文有提到尋求過一位上榜好友的建議，
他當年準備7個月高考一般行政就錄取，在這位好友的建議下，
選擇台北志光面授班，主要考量為：

一、面授班可以讓我坐在教室、避免在家小孩干擾。

二、若有不懂的地方可以利用休息時間詢問同學、老師。

三、師資他特別提到要選政治學韋伯老師、行政法林清老師，其他科目則無建議。

綜合上述3個理由，我到補習班櫃檯，
確認有韋伯老師和林清老師之後就繳費報名2年面授菁英班，
而非選擇他當年的函授上課方式。

以下列出兩年間補習班師資：
https://i.imgur.com/entClnM.jpeg

肆、備考進度與心情變化

一張圖說明：
https://i.imgur.com/XosycYX.jpeg

(太太：你根本只讀了13個月吧？)

伍、各科備考心得

一、.國文

其實我沒有把課上完，只聽了大約一半，
但是第2年的國文課林嵩老師分享的一些寫作技巧幫助蠻大的。

(一)建議大家多看『報導者』以及『自由時報副刊』的FB，
報導者的新聞都很深入，分析透徹、而且論理分明，多看可以練習文章的架構，
如果剛好遇到政治新聞，也可以加深政治學的知識，像是國會改革法案，
報導者當時訪問東吳政治系的蘇子喬老師，透過那篇報導，
再回頭複習憲法與政治學很有幫助，至於自由副刊則是經常會分享投稿，
我認為很多文章的文學性都不錯，可以從中找尋佳句，適當在考場上引用，
讓閱卷老師耳目一新。

(二)建議大家準備2-3個名人或故事
以我113高普考為例，兩篇作文都引用NVDIA創辦人黃仁勳以及棒球選手大谷翔平的故事，他們都是各領域的佼佼者，重點是他們的故事很多，你可以視題目的需要，
引用他們不同生命階段的故事，

我的基本寫作策略如下：

題目有關勵志，寫大谷翔平，
題目要求超越過去的自己？寫大谷翔平。
題目要找到自己正確的定位？寫大谷翔平。
題目要創造生命的價值？寫大谷翔平。
總之不管題目出什麼，我都用大谷翔平+黃仁勳的萬用組合去寫，即使是牽拖也照寫不誤。

當然也有可能這兩個人已經被大量考生撰寫，若要避免閱卷老師審美疲勞，
建議自行準備其他名人，重點還是在於從你喜歡的領域搜尋參照的對象。

而我引用的方法通常有2種，1種是開門見山法，第一句直接用他們說過的話，
搭配他們的頭銜，寫完篇幅應該就有4-5行，方便繼續延伸擴充。
另外1種方法是用在第2或第3段，藉此將老師的注意力吸引回來，
並且再搭配一個轉折，增加文章的深度。

二、英文

一樣沒有聽完課程，憑藉高中時期累積的單字和文法應考，想當然成績不甚理想，
現在考科刪減的情況之下，沒有任何一個科目可以放棄，
建議大家全部都要準備，每一個選擇題的2分都格外重要，如果回到2年前，
我會建議把近10年的英文考古題列印下來，查詢所有單字，做成單字小卡，
通車的時候拿出來背誦加深記憶。

三、法學緒論

陳治宇老師中氣十足的教學方式，可以嚇醒不少恍神的學生，但我在家補課的時候，
小孩因此被他嚇過就是了，後來聽老師的課都戴耳機，結果下課耳朵好痛。

撇除這點不談，法學緒論其實和行政法、憲法息息相關，唸這科的同時，
可以複習另外2科，前面有提到現在每一科每一分都很重要，
請大家穩穩的把法學緒論聽完，按進度寫老師課本的試題，並且搭配『阿摩』刷題，
建議大家要刷到穩定90分以上才能放心。

但法緒經常會考勞基法、性平法那些，我就沒有再另外翻法條準備，
如果想節省時間，老師的版書其實不用全抄，我發現半面黑板面積的板書，
或許能濃縮成2句話寫下來。(老師別打我)

四、憲法

一開始是韋伯老師，聽完1堂之後主動買課本換成子雲老師，第1年也沒有聽完，
後悔莫及、抱頭痛哭，第2年振作起來認真聽，
那時才知道原本有點懶得念的憲法，因為是國家根本大法，
且行政法許多重要釋字也都源自於此，不可不念，
拜託大家不要小看這薄薄一本憲法，也多虧老師，讓我在看國會擴權法案的時候，
可以有和以往不同角度的理解，我大概念到什麼程度覺得對憲法掌握度不錯？
是113憲判字第6號(消防員身高)宣判前一天，運用老師教的釋憲原則，
預測釋憲的審查密度與結果，結果隔天核對發現預測全中。

那一天是重要轉捩點，讓我重拾讀書的興趣和信心。

建議：

（一）、追蹤司法院的FB，像我一樣練習預測憲判的結果，如果預測失敗也沒關係，
可以拿去和老師討論，只要有這樣練習過，除了能增加理解程度，
也能加深印象。

（二）、重要釋字請背熟，行政法和政治學都會用到，一吃多補。

（三）、憲法下課後的3天，可以到阿摩刷題，檢視自己殘存多少記憶，把錯題弄懂。

五、行政法

（一）、林清老師

個人最喜歡的科目，朋友一直說林清老師是他的恩師，強烈建議我一定要選他，
我也乖乖照做，果然不後悔，我上課時都固定劃第一排黑板前的位置，

當初設想自己一定要當最認真的學生，因為自知悟性不高又不會念書，
所以描繪的美好想像就是：

上課100%專心聽講，所有疑問當場問好問滿，回家認真複習。

於是就在林清老師的諄諄教誨之下展開課程，果然逼自己全神貫注非常有用，
和老師的互動也不錯，鄰近座位的同學們後來甚至把我當小老師，
當老師解答的學生較多時，同學們也會來向我請教，而我也秉持著，
只要我會教就代表自己已經充分理解掌握，所以也不吝分享，
現在回頭看那段時期，真是佩服自己不知道哪來的勇氣，
2年行政法成績都不理想，竟然還有臉教人！

這邊順便向112高考台北志光E班的行政法同學致歉，成績爛還教得煞有其事。（遮臉）
希望我沒有誤人子弟，老師當時一定不忍戳破吧。

回到正題，林清老師的板書架構完整，又會仔細帶過重要法條，
重要法條的部分還會放慢並加重音重複念3次，明示大家這邊是重點一定要畫線念熟，
建議大家一定一定絕對要做筆記，不管是手寫或iPad都可以，未來複習會很有幫助。
至於重要的申論考點，老師會用超級大紅星做標記，第一年考前複習的時候，
我就是針對大紅星去複習，課本內容也盡力讀熟，112高考的申論，就如同老師說的，
把他課本的內文寫進去，但是我作答的不夠完整，成績不如預期。

林清老師有贈送我《行政法測驗題型百分百》和《行政法申論題型百分百》，
112年考前充滿感激的刷了選擇題2遍，113年自行購入新版本，考前刷了1遍，
果然選擇題成績有進步，但仍然沒有達到老師說的，
『選擇最多只能錯3題』的目標就是了。

(老師後來在FB有建議，在考科刪減後，標準可能要提高到選擇只能錯2題。)

算是我個人的遺憾，喜愛的科目卻無法突破瓶頸。

建議大家購入林清老師的選擇題解題書，然後追蹤老師的FB，
他經常會鼓勵大家或是分享一些行政法的解題。

（二）、子雲老師

第2年補習班更換為子雲老師，第一堂課就嚇被老師的語速嚇到，
我補課的時候平常會用1.5倍去趕進度，但子雲老師的正常語速應該是1.7倍左右，
再加上老師講到法條的時候，只會念到條號而沒有念內容，
我正要伸手拿法典去翻閱剛才在講什麼法條時，進度已經又往前了，
開始覺得行政法聽得有點吃力。

再加上子雲老師和林清老師，對於部份考古題解題方向完全不一樣的時候，
陷入慌張矛盾的情緒：『我到底要聽誰的？』
『我要捨棄第一年建立的觀念，完全採用子雲老師的嗎？』
不斷的天人交戰，當然我並非要比較兩位老師孰優孰劣，
兩位老師都各自帶出許多上榜生，只是對於資質駑鈍的我而言，
光是第一年把課程建立基礎已經很吃力，第二年的老師法學見解和風格完全不同，
讓我有點適應不良，我直到113年考前參加奪榜班的時候，不想再舉棋不定，
決定完全採用子雲老師的見解去跟課解題，
並且購入子雲老師綠色封面的爭點整理和申論解題書使用，奪榜班結訓之後，
再用一週把52個爭點看完，但最後申論成績，因為大方向寫錯，
再加上作答內容不夠完整，所以無法突破單題15分。

建議：

（1）維持一本書/一位老師主義：

更換老師的適應期會耗損很多時間，國考生時間寶貴，
但如果遇到補習班換老師的情況，也只能和我一樣天人交戰了。

（2）建議購入子雲老師的《行政法Hot爭點52解碼》、《老師解題 行政法申論題》，
以及搭配林清老師的《行政法測驗題型百分百》使用。

（3）重要的釋字、最高行座談會、函釋、法條，請務必要背熟，
背熟的定義是，要能用自己的話寫出至少8-9成，
例如：釋字443層級化保留體系，各種基本權分是哪種法律保留密度，
因為申論題如果出的越基本，決勝負的關鍵就不是『會不會寫』，
而是誰寫得比較完整。

（4）申論作答架構：

(a)結論

(b)大前提

(c)小前提

開門見山將結論列在大標題，大前提列出爭點用的的釋字、見解、法條，
小前提將題目的事實涵攝到大前提，打完收工。

六、行政學

（一）紀傑老師

熱清奔放的老師，燃燒小宇宙運用全集中呼吸在教課的，行政學的內容包羅萬象，
但是老師有自製的講義，以時間軸標記行政學各重要時期的學說，
幫助大家建立架構，不同程度的重點，也會提醒同學用鉛筆、藍筆與紅筆劃記，
上課也很注重和台下學生的互動，時常會利用誇張的肢體動作和語氣，
講解較難理解的課程，像是『主管的控制幅度』這個重點，
老師在講台上張開雙手，表演控制幅度大小與所屬員工數量的差異，
讓我每次寫到控幅考古題的時候一直偷笑，幫助記憶的方式太深刻了。

老師也很用心的在課本穿插一些漫畫講解考點，
每一堂課後還會用『Kahoot』app出題目，讓大家立刻檢視當天學習成果，
並自費發放河馬餅乾當獎品，成功運用管理理論的激勵效果，
增加學生記憶的同時，也提升學習的樂趣。

老師在申論批改的部分也相當用心，會一對一講解作答的好壞以及怎麼改進，
各方面都可以看出老師對於教學的熱忱以及對行政學的喜愛，
如果未來老師重拾教鞭，相信對考生是一大福音。

（二）張楚老師

如果紀傑老師是熱情如火的炎柱，張楚老師就像水柱一樣內向，
但張楚老師的課本，是我看過最精準毫無廢話的。
老師會去閱讀各個學說、學者的原始論文或著作，再整理歸納到課本之中，
沒有任何譯名前後不一、誤譯、前後矛盾的課文，
只要讀通老師的行政學(公共政策亦同)，要拿低分都有困難，
我很喜歡張楚老師用字精準，就像外科醫師的手術刀那般，刀刀切中要害，
不拖泥帶水，這堂課是我唯一遇到切換老師但毫無反感或適應障礙的。

建議：

（1）購買陳真老師的《行政學百分百》，張楚老師課本讀熟之後把這本刷3遍，
選擇應該都能穩穩的控制在錯2-3題以內。

（2）考前衝刺期請到阿摩刷近5年所有考古題，加強考試作答的備戰心態和複習。

（3）多利用口訣背誦，行政學裡面也有行政法、公務員法、地方制度法等章節，
像是地方稅包含『土地契屋印樂牌賦+特別』，類似這種口訣在考前衝刺期很有用。

七、政治學 - 韋伯老師

個人感受最深刻的一科，第一年我囫圇吞棗般的補課追趕進度，即便已經認真聽課，
仍然無法全盤理解吸收，112高普就被態度矯正，
考題有一半都因為不知道要引用誰的學說或是理論，整篇拐著彎瞎掰亂寫，
都沒寫到重點，第二年開始跟課的時候，卻又不知道為何產生強烈的煩躁感，
覺得老師停下來寫板書的時候有點打亂我跟課的節奏，
或許也是因為第二年面臨設定的上榜期限，壓力更大的情況下，
政治學又遲遲無法突破，產生『尿不準怪馬桶歪』的心態，
但是韋伯老師的教學品質和內容確實無法挑惕，是我自己太小看政治學這個專業科目。

但113高普申論的最高分卻也是政治學(低分也是…三角戰略關係只拿1分)，
這部分是托奪榜班的福，看到同學的申論佳作之後，
才知道原來政治學的申論要這樣寫，趕緊調整寫法，加強複習課本之後，
才能在考場上更勇敢地運用所學瞎掰。 (誤)

建議：

（一）我蠻後悔沒有購買韋伯老師出的申論解題書，
應該是說我到了奪榜班的中期才知道原來老師有出解題書，
當時看到週遭同學人手一本，而我只能每天看著同學的政治學佳作自嘆不如，
如果有早點購買的話，或許申論有機會拉高分數，
也能減少摸索如何寫政治學申論的時間，所以建議大家可以購買。

（二）把憲法讀好，作答時若能引用法條，可以加強論述和篇幅。

八、公共政策

（一）程明老師

No Comment.

（二）張楚老師

第一年主動更換為張楚老師之後，有種相見恨晚的感嘆，
老師的課本去 蕪存菁，如同前面行政學段落所描述，毫無贅字冗言，一生推，
如果大家在選擇師資時，建議可以把行政學和公共政策都指定張楚老師，
兩個科目共同章節可以互相引用、跟著同一位老師，
要詢問問題時也有比較多機會見面。

建議：

（1）每一個章節上完的5天之後，拿出相關考古題練習，
並且每隔10分鐘在答案紙用鉛筆作記號，隨著熟練度增加，
最後應該要控制每題作答時間在20-25分之間。
課程上完5天再寫是因為這樣才能判斷自己的長期記憶剩多少，
當天或隔天寫的效度和信度較有待商榷。

（2）課程過一半之後，要開始準備至少5個時事或公共政策的例子，
並且要能知道這些例子背後可以用什麼學說去說明，
增加作答的靈活度和深度，但前提是學說一定要念熟寫完整，
張楚老師常說不要倒因為果，只寫例子卻拿不出學理佐證，那只好明年考場見了。

九、公共管理 – 張楚老師

同公共政策段落

十、民法總則 – 池錚老師

雖然考科刪減，但我覺得用心的老師教學經驗不能被抹滅，所以記錄在此。

這科是我第一年覺得最生活化又難的科目，明明例子都是生活中常見的買賣、租賃， 沒想到法條如此繁複，但也拖老師的福，讓我更了解生活中的行為，
背後代表的法律意義，讓自己從法盲變成法律小白。

池錚老師的上課語速一樣很快，或許是要在有限的堂數(14堂)講完龐雜的法條，
但老師上課會畫圖講解，穿插一些司法實例，第一年高普考前我勉強跟完課，
一樣產生法條不知道如何應用的問題，後來有去書店加購了民、刑總的解題書，
地特之前把兩本解題書都看過一遍，果然進步了21分。

十一、刑法總則 – 駱羿老師

最喜歡的科目前3名之一，駱羿老師的語速適中，上課的板書架構圖清晰易懂，
課本由淺入深引導大家進入刑法的思考邏輯，犯罪三階論學會之後，
看到刑事新聞都不自覺在腦中跑一遍自己當法官審判，而且老師幽默風趣，
不時會用高級酸的方式講笑話，真的讓我有如沐春風的感覺，
但我112高考的刑總只有個位數，對不起老師，上課有聽卻沒有懂。>__<

112地特之前，我有再用鈔能力，把112刑民總的上課影片觀看權限買回來，
搭配解題書練習，果然熟練度增加之後，成績有提升，只是沒有進步到足以上榜就是了。

建議：

駱羿老師拜託您出個解題書嘉惠考生吧。

陸、奪榜班心得

113年初回國之後，陷入極大的落榜恐懼，開始思考是否要去跑外送打打工，
無法靜下心來讀書，所以決定把自己放到奪榜班的環境，
來台北的親戚家借住，藉由距離的阻隔減少家人的干擾，就這樣一頭栽進奪榜班。

我必須說，奪榜班真的讓我很痛苦，但回頭看卻是一個正確的決定。
痛苦的地方是每天的考試，都逼自己要重新整理一次腦中的記憶、思路，
排列組合之後開始將知識輸出，並且在和各科老師詢問問題的過程中，
被迫接受自己其實書根本沒讀透徹，認知到自己程度不足的事實，
但持續的輸出，其實讓自己在不知不覺間掌握了答題的架構，整理思緒的速度，
實際在考場上能臨危不亂，要歸功於這段期間的訓練。

更幸運的是在這邊遇到張楚老師和子雲老師駐班，其中我要特別感謝張楚老師，
是他不怕得罪學生的勇氣，勇敢點出我不夠努力的事實，給我一記當頭棒喝，
或許有的學生不喜歡聽事實，畢竟忠言逆耳、良藥苦口，但我經過以前工作的磨練，
清楚知道如果主管對你很嚴厲、又肯教你的時候，其實是對你寄予厚望，
所以相當感謝張楚老師的指導，讓我立刻清醒，奮發向上。

另外要感謝的是子雲老師，他除了行政法的教學之外，
在奪榜班也私下給我許多未來職涯發展的建議，
也有分享他當年備考的心得，最重要的是，奪榜班結訓當週，
總算寫出第一份申論佳作，就是行政法子雲老師批改的，那份佳作讓我撿回不少信心。

奪榜班的作息安排，也讓我進入高普考的備戰狀態，即便結訓返回宜蘭，
也照著這個作息按表操課，獲益良多。
總結來說，奪榜班有固定的作息、按進度考試增加考生的申論練習量，
還有3次模擬考可以檢視自己的學習狀況，
駐班老師的安排也可以讓你問題問到飽(我的問題小卡還寫到不夠，跟班導多要)，
如果你在家念不下書或是自制力差的人，建議可以去奪榜班集訓。

最重要的是，本次高考的12題申論當中，有6題是奪榜班練習過的題目，
這次能夠上榜，全靠這6題把我拱上去了，實在是萬幸。

柒、整體建議

以下內容有在回班分享心得時說過，聽過的考生請見諒：

1.請勤做筆記

我第1年天真地以為能首年上榜，只有做隨堂筆記在各科課本，
但是快速密集跟課的情況，造成書沒讀透徹，所以即使做筆記很花時間，
還是建議大家要做筆記，整理筆記的過程可以加深印象，雖然耗費，
但這項投資最終會回報在你的成績單，必定能讓你滿意。

2.請對自己誠實

如果沒有唸書或沒有寫作業，都沒有關係，我第一年行政法的申論作業，
欺騙自己沒有偷看課本，但其實有偷看偷抄，這種自欺欺人的行為，
對於上榜完全沒有幫助，
張楚老師說過：『不會就不會，沒有關係，藉機把它弄懂就好了。』
至少是在考前知道自己不會，不要等到考場上面對題目才哭哭。

3.自己的人生盡量自己做主

國考生都是成年人，要不要辭掉工作全職準備？
要不要放棄國考回去工作？每個人的家庭背景、生活條件不一樣，
可以詢問不同人的意見，但請不要把做決定的責任丟到別人身上，
自己掌握自己的人生吧。

捌、113高考申論答案復刻：

政治學第1題 (本題獲得20分)

請比較半總統制兩種次類型總理總統制和總統國會制的總統、
總理和國會三角關係權威模式之異同？ (25分)

一、Duverger對半總統制的定義：

(一)國家擁有一位人民直選的總統
(二)國家擁有一位最高行政首長
(三) 行政首長需同時向國會及總統負責

二、半總統制之類型：

依據學者Carey以及Shugart的定義，半總統制可區分為下列兩個類型：

(一)總理總統制：

1.總統未擁有法定罷黜總理的權力。
2.總理向國會負責
3.權力衝突發生於總統與總理之間。

(二)總統國會制：

1.總統擁有法定罷黜總理的權力。
2.權力衝突發生於總統與國會之間。

(三)我國現況：

1.按憲法第35條，總統為我國國家元首。
2.次按憲法第53條，我國最高行政機構為行政院，
因此可推導出我國最高行政首長為行政院長。
3.又按憲法增修條文第2及第3條，總統有權直接任命行政院長，
不需經過立法院同意。
4.故查我國『形式上』為總理總統制，
但在修憲之後『實際上』為總統國會制，
所以我國的權力衝突(政治僵局)會發生於總統與立法院之間。

三、我國學者之看法：

惟我國亦有學者認為，Shugart與Carey之觀點仍有不足之處，該學者論點如下：

（一）Shugart與Carey提出以憲法檢視各國制度的論點，
但各國之政治實務未必寫入憲法，
有時是憲政慣例(法無明文)所形成之政治制度，故未必符合實際政治情勢。

（二）Shugart與Carey僅探討『罷黜權』，
漏未探討『任命權』，然總統是否能夠直接任命總理，
實際上也代表各國政治權力的互動模式。

四、附帶言之，我國行政院長任命已不需經國會同意，
而行政院長又必須至國會接受質詢，
這種同時對『總統』與『國會』負責的現象，稱為『雙重負責』，
而若國會發動不信任案投票通過，將提前解除行政院長職務，
行政院長亦可呈請總統解散國會，實際上提出政策的總統卻能全身而退，
學理又稱『打擊錯誤』（行政院長成為擋箭牌），
故我國現為總統『有權無責』、行政院長『有責無權』的總統國會制。

112年成績單

https://i.imgur.com/AY9611v.jpeg

113年成績單

https://i.imgur.com/fG3A6iC.jpeg

玖、總結

剛退休的中信兄弟球星周思齊說過：『兄弟齊心，大家都愛短今。』(誤)，

應該是：
『如果你們在牌桌上遇見我們的小球員，請不要拍照，
過去拍拍他的肩膀，告訴他：我們一起回去練球，好嗎？』

我想分享給所有考生，備考期間難免會有想逃避的心理，
我曾經翹掉韋伯老師的政治學(韋伯老師別揍我)，
跑去北車附近的漫畫店看海賊王，
如果大家真的翹課跑去網咖或漫畫店遇到同學的時候，
也請拍拍他的肩膀，告訴他：我們一起回去上課好嗎？彼此互相鼓勵。

如果你真的翹課而且沒有同學來拍你肩膀，請告訴自己，
看個2本轉換心情就好，適當的紓解壓力再回去唸書，會更有效率。

祝各位考生金榜題名。

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