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Re: [討論] 高中不分文理組 高中職升學制度一體化

看板SENIORHIGH標題Re: [討論] 高中不分文理組 高中職升學制度一體化作者
daipon
(冏命)
時間推噓 3 推:4 噓:1 →:33

※ 引述《afsmart (人之初,性本散)》之銘言:
: 在原文底下的留言,大多數的人都對簡化自然科有意見
: 我回去思考了一段時間,決定還是修正好了!
還是回一下文章好了。

先說結論:
除非你把高中職課綱全部重寫為一個版本,否則沒辦法統一。但實際上沒辦法,因為這兩個課綱設計就完全不是相同的東西。

說明:
高職有許多專業科目課程,總節數不便,勢必消減掉許多共同科時間。如此,高職生考你所謂的統一升學制,等於是要在別人主場打比賽,而且自身還要先被nerf 。高中生直接在起跑點輸慘了。
: 所以以下是我對高中職教育和升學制度改革的構想(修正版)
: 跟原版比有修正的條文會標註:
: 一、高中和高職,國文、英文科教材統一,不再分高中版和高職版
我在推文說過,這邊重講一次。
高中高職課程設計的不同,導致高職的共同科時間少很多。共同科指國英數歷史地理公民物化生。
國英數三科:高中一週4堂,高職一週3堂。
堂數不同,光是在校能受到的課程&訓練就有差了。

社會三科:高一~高二標配兩學年;高職好一點一學年,有的甚至只有一學期(沒記錯的話歷史就是)。

自然三科:不熟,應該跟社會科一樣。

在這種情況下,要統合高中職升學考試,乾脆要高職生洗洗睡算了。更何況下面的考科編排都是普通科xx。
還是說,也增加高職專業群科的科目,開放給高中生來考,這樣才公平。你說是不是?

國文可能是差距最小的,畢竟15篇選文大多相同,現在又流行考閱讀測驗。
作文&非選倒是要改。高職的作文還是偏舊式考法,且統測沒有現行學測的非選題型。這要要改變高職的上課模式。

: 二、普通高中數學科不再分AB甲乙,所有普通高中生都學一樣的數學科
統測數學分ABC,不過我不知道他們怎麼分的
: 三、(修正!)
: 普通高中自然科教材不變
那高職?
: 四、(修正!)
: 普通高中高二起分成自然組和社會組
: PS: 就是只分成自然和社會兩組,不要再搞什麼四大類組、五大類群了,分太細不好!
高職表示:……
: 五、學測和分科測驗全部廢除
: 六、(修正!)
: 四技二專統測改為大專院校統測
: 並增設"普通群社會類"、"普通群理工類"和"普通群生醫類"給普通高中生報考
: 其中考生可同時報考"普通群理工類"和"普通群生醫類"
我覺得直接把專業科目統合在一起大亂鬥才好。
食品科考食品加工製造、食品微生物分析、食品化學分析。
觀光科考觀光餐旅實務
養殖科考水產養殖學
商業科考商業概論、會計學
航海科考天文航海學、地文航海學
農業科考……我不熟
: PS: 原本統測高職生報考的20個群(類)維持不變,可參考以下網站介紹
: https://www.techadmi.edu.tw/newer/page.php?pid=159
: 七、(修正!)
: A. 普通群社會類 考試科目如下:
: 1. 國文:高中和高職的統一國文教材
: 2. 英文:高中和高職的統一英文教材
: 3. 數學:普通高中不分文理組的統一數學教材,代號-數學(P)
: 4. 專業科目(一):普通高中歷史科
: 5. 專業科目(二):普通高中地理科
: B. 普通群理工類 考試科目如下:
: 1. 國文:高中和高職的統一國文教材
: 2. 英文:高中和高職的統一英文教材
: 3. 數學:普通高中不分文理組的統一數學教材,代號-數學(P)
: 4. 專業科目(一):普通高中化學科
: 5. 專業科目(二):普通高中物理科
: C. 普通群生醫類 考試科目如下:
: 1. 國文:高中和高職的統一國文教材
: 2. 英文:高中和高職的統一英文教材
: 3. 數學:普通高中不分文理組的統一數學教材,代號-數學(P)
: 4. 專業科目(一):普通高中化學科
: 5. 專業科目(二):普通高中生物科
: 八、高中高職升學普大和科大的升學管道統一
: 九、
: 1. 普通大學招收的學生以報考統測普通群各類者為主
: 並開放少數名額招收報考統測特定職業類群者
: 2. 科技大學招收的學生以報考統測特定職業類群者為主
: 並開放少數名額招收報考統測普通群各類者
: 十、(新增)
: 建立高中職和大學間基礎科目互相抵免機制
: 大學的基礎科目如普通物理、普通化學、普通生物......等
: 在經 "大學該科目的授課教師同意下"
: 得以高中職所修習之物理、化學、生物......等抵免之
: 以上......
: 小弟非教育專家,只是離開校園很久的社畜一枚
: 經大符修正原版後,不專業跟各位鄉民討論看看
: 歡迎指教

補充說明:目前高職大約有2個上課日的時間在他們的專業科目,少說14堂課。
現行一週35節,國英數共9堂,體育2堂,社團活動2堂,班會1堂,藝能科算1堂,社會科算2堂,多元選修2堂。扣完後剩16堂,應該就分給專業課程了(專業科目有學科也有術科)。
雖然是高中板,但我希望在討論升學制度的時候,能顧及到兩邊的課程落差。

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afsmart04/17 22:26你誤會我的意思了

afsmart04/17 22:27高職端我只有提國文、英文跟高中統一而已,其他都不變

afsmart04/17 22:28統測高職生還是考原本的20類群 我文章裡還有寫PS特別強

afsmart04/17 22:28調這一點

afsmart04/17 22:32我建議的新增3個類群只給普通高中生考 高職生不用去越級

afsmart04/17 22:32打怪 高職生繼續考自己本科的就好

afsmart04/17 22:34我第九條還特別強調科大招收各職業類群考生為主 再度表

afsmart04/17 22:34示原本高職20類群還存在

afsmart04/17 22:41我整篇文的主軸就只是普通高中生改考統測 高職端考的部

afsmart04/17 22:41分出了國英以外 都是維持現狀 招的部分我只提普大科大招

afsmart04/17 22:41生方式相同 沒有提細節

afsmart04/17 22:49還有你如果有看我回文那篇底下的留言 我有講在我的提議

afsmart04/17 22:49之下統測是23類群 等於再度強調我提的這3個類群是新增加

afsmart04/17 22:49的 並未取代原本高職生考的20類群

afsmart04/17 22:55所以我只認同你講的高中職國英上課節數不同無法統一 其

afsmart04/17 22:55他部分你全部沒看懂我寫的文章

afsmart04/17 23:02還有我在寫修正版時 只針對高中端的部分 我還加上普通兩

afsmart04/17 23:02字 變成強調普通高中 就是怕有人以為我是高中職都要改

afsmart04/17 23:02結果你還是誤解了

afsmart04/18 00:58本來我想刪文後重寫再寫得更清楚一點 但剛看了一下板規

afsmart04/18 00:59似乎我會違反板規 那就先這樣吧 等超過7天後再重寫更清楚

afsmart04/18 01:00的版本

JT0704/18 21:31樓上,你想這些的時候,為什麼不先想一下為什麼當初高中職會

JT0704/18 21:31分流?國英為什麼會不一樣?

JT0704/18 21:33而且你做了很多功課,應該去參加公聽會或者部長信箱,為118

JT0704/18 21:33課綱做準備。在這個板講給高中生意義不大

afsmart04/18 21:57就是想跟大家先討論看看才po這裡呀

afsmart04/18 21:59我本人以前讀普高普大 但我老媽以前是高職老師 我老爸以

afsmart04/18 21:59前是科大教授 我會不知道高中職為何分流?

afsmart04/18 22:00就是教育目標根本不同呀!

afsmart04/18 22:03但我發現科大普大課程大同小異 普大有收少數高職生 科大

afsmart04/18 22:03也收少數普高生 所以在某方面最終還是得走向合流 因此提

afsmart04/18 22:03出我的理想跟大家討論看看

afsmart04/18 22:05這個板也不是只有高中生 也許有教育專家能幫我解惑

afsmart04/18 22:07而且這篇回文的原po曲解我的建議曲解的太嚴重了 我不得

afsmart04/18 22:07不在推文解釋清楚

afsmart04/18 22:10謝謝您告訴我有部長信箱 我終於知道我的理念可透過什麼

afsmart04/18 22:10方式告訴政府了