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[好雷] 不協調的協奏曲:《去唱卡拉OK吧!》

看板movie標題[好雷] 不協調的協奏曲:《去唱卡拉OK吧!》作者
watercolor
(我們同樣沒有名字)
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本文是電影《去唱卡拉OK吧!》的觀影筆記,分析岡聰實與成田狂兒

的個性與關係變化,並比較與漫畫原作(包括《去家庭餐廳吧。》)的不同。



  因全文太長(三萬多字)排版不易,本文僅收錄開頭。

  內文有雷,請觀影後再讀。










一、https://vocus.cc/article/660fecbbfd89780001f2b4f1


二、https://vocus.cc/article/66101aa2fd89780001f4d992


三、https://vocus.cc/article/66121d7cfd89780001062e89


四、https://vocus.cc/article/66154499fd89780001e599b0


五、https://vocus.cc/article/66181222fd8978000161f80e




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完整標題:

  不協調的協奏曲:試比較《去唱卡拉OK吧!》電影裡的對等關係





  《去唱卡拉OK吧!》(日語:カラオケ行こ!)為和山やま老師所創

作的漫畫,最早在2019年8月同人誌即賣會「COMITIA129」發售,2020年9月

由KADOKAWA發行單行本版。2022年6 月宣佈改編為真人電影,由山下敦弘執

導,野木亞紀子編劇,綾野剛、齋藤潤主演。故事講述了森丘國中合唱部社

長岡聰實在比賽結束後被黑道成田狂兒纏上,要求指導他唱卡拉OK,以逃

過被組長刺青的懲罰。聰實一開始雖不情願,仍在沒有拒絕餘地下盡心指導,

逐漸熟悉之後展現敏感毒舌的本性。然而儘管除了指導唱歌外,生活互不侵

擾,各自環境的差異在相處過程製造了荒謬感,卻也累積了認識,情感上愈

加在意,即使大賽結束後分開了三年,這份思念依舊長存於心。



  電影保留了漫畫原作核心的劇情架構與情感關係,以及和山老師獨有的

細膩描摹、趣味情節為基礎,野木編劇、山下導演與兩位主要演員增添了聰

實與狂兒相處的細節,擴充了聰實的家庭與社團生活及煩惱,將兩人的性格

與相處設計得更為具體,互動更加對等,關係變化也更具層次,比起原作隱

諱不宣的情感,電影讓「愛」呈現寬廣溫柔的面貌,形成較為不同的風格。

本文即以此為重心,試圖解析電影與漫畫原作情節上的不同與作用。文中將

在漫畫原作的解釋加上底線,作為與電影情節的對照。





一、「你的假音從頭到尾都很噁心」



  電影一開始即是雨聲,成田狂兒初出場僅是背影,雨中不撐傘的他白襯

衫全部濕透,透出背上華麗的丹頂鶴紋刺青。無法阻止小林大哥走進蒲公英

歌唱教室、擔心成為下一個「爛歌王」的他拎著黑色西裝外套,順著「出口」

標誌彳亍而行,中間一度停下點菸來抽並吐了一口氣,然後被合唱比賽的宣

傳看板吸引了注意力。身處困境的他,毫不在乎自身的與眾不同,儘管狼狽

失落,依然能保持從容,為切身的危機找到出口。



  岡聰實出場則在合唱比賽,相較其他同學,聰實有幾秒的特寫幾無笑意。

結束後他一個人拿著獎狀筒和雨傘靠著柱子,學弟和田問為什麼會輸,「是

我害的吧」雖被和田用幾近崇拜的「你的高音很完美」否決,但聰實已經察

覺唱歌變得不易而自責煩惱。在松原教練表示要送不舒服的山本坐計程車到

家,森本桃老師預備帶隊回去,聰實發現獎盃沒有帶出來,主動表示自己可

以去拿時,用前輩的口吻說「我比老師熟悉這裡」;再從老師說「去年有參

加全國大賽」與後來呈現的獎狀可知,森丘國中是常勝軍,而小桃老師應是

去年才來,木村老師請產假,除了松原教練,身為社長的聰實應該就是全社

最資深、可靠的學長,才會被同樣認真的和田詢問。但學弟的崇拜、教練照

顧不舒服的同學、老師粗枝大葉,使聰實內心的煩惱沒有開口的機會,還主

動提議去拿獎盃,交代老師先送其他同學回家,顯現他的負責、倔強、不輕

易示弱。



  當落單的聰實拎著獎盃袋子走過略暗的長廊,意味走了跟同學、也跟過

去生活不一樣的路。當他下樓與狂兒相遇,接近時略顯遲疑;狂兒在階下走

了兩步暫停,吐了一口氣後連續踩了十二階,第七與第十階時聰實試著下樓

卻遲疑著,狂兒則在最後三步加重腳步直接擋住聰實的去路,還逼得他往上

一階,先是閃電照亮聰實困惑的臉,然後打雷,顯示這是一場不平凡的、猶

如天使與地獄使者的相遇──兩人身高差在樓梯上下的設計裡變成足以平視,

此時狂兒抬頭,用略帶懇求的神情和商量的語氣對聰實說:「去唱卡拉OK

吧!」



  在電影裡,聰實「誒」了一聲,畫面轉向狂兒自信的笑容。接下來畫面

帶入卡拉OK天國的外在環境,不同於漫畫原作裡雨一直下到離開未停,電

影裡的雨剛停歇,車上全是雨水,聰實帶的龜紋傘並未打開,神情有些不安,

在狂兒進來時多了一些侷促緊張,但未及恐懼。換了黑色襯衫的狂兒吐了口

氣扣好袖扣,用毛巾擦過頭髮(除了最初與最末,狂兒只要穿白襯衫,必定

會穿上西裝外套,應是不希望全身刺青帶給聰實緊張感,想盡量和聰實是

「普通人的相處」;而狂兒在自述名字的由來時,提過這裡是他年少打工的

地方,現在可能是他的地盤,所以能換好襯衫再進來)後放棄點菸(跟前面

在雨中抽菸形成對比,是他對未成年孩子的照顧;後來帶聰實給大哥們講評,

也是一進去就提醒他們「不是說好不抽菸嗎」,這點與漫畫原作相同),坐

下遞出名片自介。兩人原本保持應有的距離,多少有在打量對方,直到狂兒

提出教學的要求後坐近,聰實轉著眼珠沒有回答,狂兒便說明求教的原因,

在改口「社長」時順勢把名片塞進聰實的背包──在這一刻,狂兒已經確定

要聰實當他的老師,名片既是狂兒的身份、代表他的存在將進入聰實的人生,

無論在場與否都將長伴左右,也是狂兒一開始給聰實的護身符──往後你就

是我罩的了。



  狂兒接續解釋卡拉OK大賽的刺青酷刑──從「社長」與「堂主」之間

不成功的轉換(在聰實說「叫堂主沒關係」後就從善如流放棄叫社長了),

和狂兒用糖包刺聰實衣袖表現刺青之痛後拆開倒咖啡開始喝,在敘述

KITTY哥被刺成「貓妖」時拍聰實的肩,聰實這個中學生眼中「這個公

司怎麼好像很歡樂」呈現與「黑道」認知(必須服從堂主的絕對權力和控御

手下的手段)的落差,對狂兒來說,忍耐疼痛在身上刺討厭的醜圖是他想極

力避免的酷刑,故而雖然怒吼洩露身為黑道的習慣(也真正嚇到聰實),但

很快就恢復成懇求;此外,和漫畫原作一樣愈靠愈近,狂兒本人看似「缺乏

距離感」,在黑道身份是近身以威脅、壓迫與控制(與後面對外星人玉井比

較)的手段,電影裡則強化狂兒有求於一個未成年的中學生,在前面發過火

後增加的刺糖、拍肩都試圖讓對方「體會自身立場」,輕快幽默的態度和適

度的接觸可以令人放鬆,看似矛盾,實則無論哪一種都是苦中作樂,為的是

降低對方的恐懼與戒心──但聰實仍能意識到那背後是真正的苦惱,所以問:

這裡我該笑嗎?



  儘管狂兒已經認定了聰實,並極力表現出有求於人的低姿態,聰實仍然

不想跟黑道牽扯。本來聰實說了「你自己加油」後拿了傘和獎盃要走,原本

坐著的狂兒遞出菜單給聰實點(推薦鬆餅),退而求其次地起身拜託他聽一

首就好,成功留住聰實後穿回外套唱〈紅〉。原本聰實先是抱著背包站著,

無奈坐下,低頭抱著包包,狂兒開始高歌之後抬頭,一度想笑但抿住了嘴,

接著便放下傘(以及防衛)拿起菜單,再一次次被狂兒「紅」的吶喊和激情

嚇到──是兩人初次最合拍的互動。接著聰實已能隨遇而安,點了炒飯跟歌

幾乎同時解決,不想多待的他在狂兒坐下要求給「誠實的意見」時,用合唱

的標準說了「你的假音從頭到尾都很噁心」以及起身之後,俯視坐著的狂兒

說「手最好不要舉起來」的建議就離開,遺落了傘──狂兒雖然追問,但沒

有強迫聰實留下來。



  漫畫原作裡和山老師用聰實視角,想像黑暗的觀眾席裡有狂兒的眼睛盯

著,甚至是在休息室門外堵住聰實,「邀」他去唱卡拉OK,身份地位的差

距使主導權在狂兒那方,聰實較顯畏懼與身不由己,而且很快就交換了名字

──儘管聽了歌之後,聰實第一次喝柳橙汁、點炒飯,都顯現已放下戒心,

除了「假音」,還提出「換歌」的建議,不但交換了LINE,還讓狂兒開

車送回家;名片則在趁狂兒不注意時塞進沙發夾層,高中畢業時來到同一間

才又偶然發現,代表這是一段奇幻的、揮之不去的緣份,聰實想忘、想與生

活畫出界線,但與畢業文集都證明了他始終停在原處。



  電影的第一次見面,則顯現聰實非被脅迫,儘管狂兒的不斷懇求和奔放

歌唱減低了不安,仍然無意幫忙,僅是勉強敷衍,覺得不妙了或夠了就自行

離開,沒有被狂兒強留──只是留下傘意味放下戒心,也就有了商量/糾纏

的空間。漫畫原作裡是狂兒放下身段表達煩惱讓聰實產生同情,進而逐漸有

了交流,也建立了信任;電影則鮮明呈現兩人的個性一冷一熱,一鹽一甜,

狂兒實則苦惱,但還是各種試圖拉近距離的小動作,和充滿自信、毫不保留

的歌唱,都讓聰實放下防備,使關係從一開始近於對等,聰實還因無法同理

而略占上風,互動裡幾乎沒有漫畫原作一開始權勢高低的無奈,而是更早著

墨於年齡、環境與個性的偌大差距,形成「一個表演一個吐嘈」的喜劇風格,

亦是「卡拉OK」(熱情忘我)與「合唱」(準確完美)的各唱其調。後續

聰實跟媽媽與爸爸討論買傘的事,亦鋪陳了只要用軟的、顯現為難的樣子,

就算聰實並不那麼喜歡,也會「不得已」地接受。至於狂兒,雖然是第一次

見面,並且自云去蒲公英音樂教室求教會「失去霸氣」,但性格平和的他,

即使被直言批評也不生氣,而是視為誠實的寶貴意見,顯然他更能適應、可

能還很中意(甚至嚮往)與「普通少年」這樣接近平等、從容且能自在展現

感受(與第三次的團體課相較,可以看到狂兒與兄弟互動的表情都相當嚴肅)

的互動,並為此隱藏身上黑道的特徵與習慣,避免影響聰實「正常」的生活。



(本篇為5-1一半的內容,因全文太長,後文請至網頁版閱讀)




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一隻鳥飛過去了,天空還在。就是這樣。
我懷疑,但,就是這樣了。
有時候,眼睛只肯告訴我這麼多。

陳斐雯 貓蚤札(其三)

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.228.188.121 (臺灣)
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※ 編輯: watercolor (36.228.188.121 臺灣), 04/12/2024 09:00:43

auron4041 04/12 22:45我覺得漫畫的表現應該很難呈現在電影裡

auron4041 04/12 22:46已經是作者的個人特色了