[創作] 末日紀念館：金蘋果（四）
＊警告＊本文包含犯罪與暴力行為，不適合未滿十八歲者閱讀。此篇創作故事乃因劇情需要
所撰，無意鼓勵任何形式的犯罪活動。
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林美娟：「對不起，我說。」
陌生男子：「圍牆的改善工程發生什麼事？」
林美娟：「我爭取到教育局的經費，不過沒有廠商願意來投標、已經流標兩次了。所以我私下找了認識的聯鑫建築工程公司，並且答應會給予他們一些回饋。開工以後，我讓他們浮報了經費、實際上減少很多用料。當時的總務主任李民哲要勘驗的時候，我也阻撓他、私下逼他要簽驗收合格。」
陌生男子：「接著妳和資訊組長戴仁豪發生什麼事？」
林美娟：「我在行政會議上公開指責他都藉維護設備的名義，躲在資訊機房裡偷懶。戴老師和李主任因此和我有了口角，那次爭執得比較激烈。之後我要求會計主任檢核全校的用電金額，必且威脅他要縮減總務處和資訊機房的用電。同時我也要求全校行政同仁，提交關於減少用電的檢討報告和計畫。」
陌生男子：「妳實際想要做什麼？」
林美娟：「李主任和戴老師關係很好，但他們都不是我的人，私下對我的領導有很多批評。我知道若能逼他們離開，自己就能擁有更大的權力。而且如果這個位置出現空缺，我就能從外面找來自己的人馬，對之後的校長續任和學校管理都會有幫助。」
陌生男子：「那麼劉欣茹這位學生，在竹棧國小中發生什麼事？」
林美娟：「她原本就是個比較內向的孩子，成績也不好；在106學年度前，她並不是個需要特別關注的孩子。可是106學年度，她升上五年級後，班上同學開始會霸凌她。輔導老師很快就發現了，不過當時的導師黃燕堅持一切都很正常、拒絕讓她接受輔導。」
陌生男子：「妳身為校長，對這件事情知道多少？」
林美娟：「我...我什麼都不知道。」
（男子再次站到林美娟身後，將手搭在她肩上。）
陌生男子：「既然輔導老師很快就發現，妳卻一點也不知道？」
林美娟：「你不可以逼我把這些事情說出來！你個混帳，我們所有人都會完蛋的！」
（林美娟此時情緒激動。但是男子只是靜靜地壓著椅背，防止劇烈晃動的林美娟倒下。）
林美娟：「我也有我的權力！你以為做出這種事，不需要負責任嗎？！」
（男子突然再次將筆狀物接觸林美娟，但這次是接觸其太陽穴。她再次發出痛苦的哀嚎，反應比之前更劇烈。其胯下再次流出黃色的液體。）
陌生男子：「我知道自己要付出什麼樣的代價。無論妳相信與否，在這一切發生前我已經決定好了。不過對妳來說也不重要。誠實回答問題，我對妳的要求就只有如此。」
林美娟：「那我的人生就毀了。」
陌生男子：「妳當時也不在乎自己是否毀了其他人的人生，不是嗎？我再問一次，妳知道多少、做了什麼事？」
林美娟：「我知道這件事。當時的輔導老師周守洸有向我報告、希望詢問我的意見，並且也希望我能出面協調導師讓欣茹接受輔導。」
陌生男子：「那麼妳之後做了什麼呢？」
（林美娟沉默，沒有回答。）
陌生男子：「妳做了什麼？」
林美娟：「為了在之後能更好地掌控學校，我拉攏了立場上傾向我的代理老師黃燕。我答應之後會不斷續聘她，相對上的她必須站在我這邊。當時校內已經發生許多風波，我不希望有更多投訴動搖我的職位；因此和黃老師商量，要她同意不要張揚霸凌的事情。況且當時教育局緊盯著學校的發展，如果這時有霸凌案發生對學校來說是巨大的打擊。也會...也會威脅到我的未來。」
陌生男子：「校內當時發生了什麼風波？」
林美娟：「我到任的第二年，大樹區的學生人數已經下降得非常厲害。我那時初任校長，急著想要做出一番豐功偉業，所以跟認識的長官提議讓學校轉型實驗教育。我答應藉由轉型的過程，替未來的選舉和局裡人事布局提供資源，對方則給我補助、替我遊說有力人士和居中牽線。然而這段過程並不順利，為了要拉攏更多派系和資源、成功地在數年內做出成效，我需要鞏固自己的人馬。而當時校內多數的老師認為我專斷獨行，不只私下對我有很多批評，也想各種名目向教育局投訴我。」
陌生男子：「然後106學年度的11月，她發生什麼事？」
林美娟：「班上有學生的手錶失蹤了，而同學們都認為是欣茹偷的。導師在處理的時候我恰好經過，於是就進入教室協助。」
陌生男子：「妳和導師黃燕做了什麼？」
林美娟：「我們...要求欣茹示範自己是怎麼偷手錶的，還逼她對全班道歉。中間有學生對她冷嘲熱諷，但是我們都沒有阻止。輔導老師後來發現班上的狀況，於是想要打斷這個場面，但是我叫他滾出去。」
陌生男子：「妳還做了什麼？」
林美娟：「我後來在教師會議上責罵輔導老師周守洸沒禮貌、根本不懂輔導等等。他表示這件事很嚴重，需要轉介給學諮中心的心理師，我很生氣的罵了他。我還威脅他如果通報出去，我不只不會續聘他的代理職位，也會讓他沒辦法再當老師。」
陌生男子：「之後呢？」
（林美娟此時開始哭泣，情緒也變得激動起來。）
林美娟：「對欣茹的霸凌持續了很長一段時間，我、導師、教務主任、科任老師也對她很差。對不起，我真的不知道那段時間在做什麼，我真的沒有想要這樣做。」
陌生男子：「這件事什麼時候結束的？」
林美娟：「直到下學期五月底，周守洸老師還是想辦法透過學諮中心找到一位邱心理師。她來到學校帶了一些班級輔導、小團體，並且和周守洸一起跟學生進行晤談。大概在學期結束前，那個班級就完全穩定下來了。」
（畫面變黑，影片結束。）
您看到的影片，節錄自整個系列的第一部。也就是「金蘋果」事件主嫌逼迫林美娟錄下的第一段自白。而至於為什麼會出現這部影片，則首先要從影片上傳的當日、一通報警電話開始。
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嗨，媽佛板。
金蘋果事件一上來就是這種戲碼，不知道是否有嚇到各位了。
如果你看過「人們擁有的怪物：蜘蛛女」，那麼這篇故事將帶你了解後續「金蘋果」在臺灣社會的發酵，以及腐爛的偏鄉學校體制究竟是如何形成。
我們下週見。
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歡迎參觀末日紀念館系列：
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推 劇情描寫好細膩
推
推
推
蜘蛛女太久遠了，回去複習一下
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PS:這時候的超常局知道邱姓心理師是有超凡能力的邱瑾嗎
透過這次事件的調查中知道的。 後面大家還可以第一次看到邱瑾的模樣，哈哈哈。會有一段關於她的描寫。
※ 編輯: sarlyn (1.160.3.70 臺灣), 06/18/2024 08:37:41 ※ 編輯: sarlyn (1.160.3.70 臺灣), 06/18/2024 08:44:1633
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