[寶寶] 幼幼班小孩要教育小偷的概念嗎?
餓死抬頭,
大寶兩歲九個月,今天回家洗澡時發現他把學校的兩個小小積木放在衣服帶回來,兒子是覺得積木很好玩想要帶回家玩。
我當下是跟他說,下週一要帶回去學校還給老師,再教育他學校的玩具不能帶回家。
老婆是想跟他說這是小偷的行為,會被警察抓走之類的教育,被我阻止。
結果我老婆就不爽說,為什麼小小孩不能教育偷竊的概念?
我是覺得教小孩小偷這個詞太早,而且他去學校換用亂罵人不是更麻煩。
大家覺得哪一邊比較好呢?
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※ 編輯: topic21000 (223.139.27.151 臺灣), 04/17/2020 21:31:46
樓主的想法蠻好的啊!小朋友物權概念還在建立
我支持你,覺得孩子並非明知故犯,所以不會用到偷
這麼負面的詞去教他
以及這麼小還沒建立物權觀念
覺得雙方都沒錯,兩種看法我都會教
這好像是每個小幼班的小朋友都會發生的事,我們家兩
個小孩都發生過(小幼、小班各一次),就溫和而堅定
的對孩子說:不是我們的東西不可以拿喔!(學校老師
也是如此教的)
兩種都可+1,教養方法沒有對錯
小偷這個詞過於負面,確實不需要太強調
而且不要讓小孩懼怕警察,警察是幫助我們的人
我支持,小孩只會記得被抓走的恐懼無法理解為何。
但我會跟他說如果他的玩具突然不見會不會想他?玩
具離開家老師會不會難過?所以以後想拿回家要先問過
老師之類的。
還在建立所有權的概念與學習人際相處,如果動輒指責
是小偷只是在給小孩貼負面標籤而已
我小時候就是被警告會被警察捉走,成長過程超怕警
察
可以先問看看孩子怎麼會帶回來了?聽聽孩子的想法
我大兒子帶學校小玩具回家時,主動開心的跟我說他今
天在學校表現很好,老師送她小禮物,隔天問老師,當
然是沒有,但是我後來詢問很多專業的朋友,其中一位
朋友說小幼-小班這個年紀常分不清楚現實跟想像(ex.
隱形朋友)所以他不是在說謊,而是可能想像自己表現
很好,然後老師獎勵他。總之,不要把這類的行為標籤
化,就是重複對孩子說:不是我們的東西不要拿。然後
讓孩子把這樣的概念套用在任何環境、任何人上,包含
不要隨便拿父母的東西、不要拿阿公阿嬤的東西
我同意你的方式,老婆的方式純粹是額外貼標籤而已
不過我覺得也不需要指責媽媽,母親這個身份總是會被
道德感綁架,常常把小孩的行為套在自己的教養結果,
跟小孩說這是小偷行為其實潛意識在道德勸說自己。
就說不是我們家的東西,要放回原處,讓它回家
所有權的概念是慢慢建立的,別急
自覺我不是恐龍家長,真心覺得小偷這詞對小班孩子
太沈重了
我也不用偷這字去跟小孩說教,幼稚園
不同情況不一樣,有些是可以把玩具帶
回去的。跟小朋友好好說只要是有人的,
就要跟人問可不可以分享或借他,真的
很想又沒人要給他玩,回來找我,我會
盡量幫他們處理,不過老婆會說太溺愛。
學校的玩具住學校,家裡的玩具住家裡。把學校的玩家
帶回家,玩具想他的家會哭哭,一起送玩家回他的家吧
!
我還記得 我小時候拿大人錢包裡的錢 長輩用負面語
氣說「她在偷東西」到現在都還記得 QQ
但沒影響我人格啦(?)可是那時真的覺得 我不知道
這樣為何不行 結果被無端指責了
原po+1
支持你,應該要好好地機會教育,但不要用偷竊這個
詞,偷竊是很嚴厲的指控。2歲還是懞懞懂懂,並不是
已經成熟到故意為之的年紀。
這個字有點太重了吧...他還在學習
不喜歡用警察恐嚇
而且實際上拿走積木也不會被警察抓
我 跟 幼稚園的老師是用你的方法教
支持你,他都搞不清楚狀況就用到偷這言重了,應該要
先教他而不是嚇他,而且讓兩歲多的小孩怕警察是大
忌,我都跟三歲孩說警察是幫我們的
要是她自此怕被警察抓,而害怕警察,等真的發生什
麼不敢跟警察說怎麼辦
而且拿積木真的不會被警察抓,如果一直用這種老派
的方法,小孩大概沒多久就會識破了
被警察抓走這個觀念不太好
不支持用恐嚇的方式教育小孩
你老婆的教法也太老派
支持你的方式
但你要好好和老婆溝通 不要拿我們支持你而去吵架
為什麼要讓小孩認為警察出現就是做了壞事
我覺得太太想教的話可以另外用繪本故事教育小偷的
概念,還有要負責任的概念,這樣比較溫和,孩子也
能真正理解為什麼不能這樣做。教育是非沒有時間表,
幼幼班覺得不適合教,那何時才又是適合開始的時間呢
?
關於警察的部分,我也是忠實陳述什麼情況警察會抓人
,教偷東西會被警察抓走也是事實,也會教小孩如果
把人打傷了也會被警察抓走,當然同時也會跟他說迷
路、遇到壞人都要可以警察幫忙,孩子知道這些是非,
就不會一味地懼怕警察。我甚至連香港警察會亂抓人
都有跟他說(孩子去年才三歲)
教所有權的概念 寶寶的東西爸媽不會亂拿出門 學校的
東西寶寶不能亂拿回家
可能是因為從小我一直告知女兒,不是她的東西不能
拿,也可能學校要求小孩遊戲結束要收拾玩具放回盒子
,所以女兒幼幼班到小班都沒發生過這樣的事喔
基本上小孩一歲起我就告訴她該知道的規矩,不管她是
不是真的聽懂
3y以上會講,目前也不會害怕警察
某樓只是剛好沒遇到而已,不用講得好像自己是什麼教
育專家,你那種態度簡直跟直接指著別人小孩說是小偷
一樣。
我小孩也帶過玩具回家,我很認真的告訴他這是學校
的請拿回去,並要他想一想,如果被拿走自己的玩具是
什麼感覺?我也有告訴他拿不屬於自己的東西是違法
的,不可以這樣做,但是我的過程理性語氣平順,不會
有很負面的語氣
我女兒也有過,不過這時候還在建立物權,我是沒有
給他小偷的觀念,我有反覆跟小孩說,別人的東西不
能拿,如果要拿,要先問別人可不可以拿
同意sakura大,某推文看起來很令人不舒服
我家的幼幼班時也常挾帶積木回家,我們會跟他說這是
大家的玩具不能拿回家,會跟他說偷竊的概念,我覺得
小孩聽得懂。
不用用到小偷的詞啊 跟她說妳的東西也被拿走會不會
難過就好
而且用警察會抓人這種說法 讓小孩怕警察 很糟糕
根本老一輩..
我覺得「偷」是確知是他人的物品,卻故意拿走。但小
孩如果還不是很瞭解所有權的概念,根本不是故意的,
卻要給他扣上「偷」的罪名。而且實際上拿走學校的積
木,結果應該是老師會找積木,我們需要物歸原處。
什麼時代了還在那邊被警察抓走(翻白眼
「意圖為自己或第三人不法之所有」首先小孩還沒有
不法所有的意圖,再者,小孩兩歲,有刑責也是監護
人的事情,請你老婆要教就是教正確的不要亂教一通
都教。可以教文字用詞,要讓孩子知道未經過別人同意
而帶走是偷沒錯。教詞彙沒有錯,自己先教,不然外人
也會說。
不過不要用警察,因為未來他遇到困難他要找警察,不
必讓他心生畏懼
感謝大家回覆
小孩會學父母講話,下次他也指責同學是小偷呢?
當然我不會說孩子是小偷 我會告訴他這是學校的東西
不可以拿回家 如果沒有告訴老師 在老師沒說可以的
狀況下拿回家 這叫做偷拿 偷拿是不對的
就這樣說 這樣也不行???
同意樓主觀點,可以等大一點再教育
要注意的是太太是不是缺乏耐心 教養小孩只求速效 不
管小孩自尊 指責跟扣帽子外加恐嚇
如果造成有人誤解而不舒服,我很抱歉。其實我在推
文裡也有提到可能和老師教導收拾玩具的方式有關,
不是只提到我自己的方式
像我小孩學校有自己工作櫃,如果老師要求大家一起
收玩具放回共有空間(盒),我猜想小孩藏起來再拿去
收在工作櫃,應該會因為很突兀被老師發現吧
這篇醫生也有不一樣的看法,大家可以參考看看
用同理心去教,不先用法律吧,以後會留下陰影
smart大那篇文跟我的想法一樣,孩子這個年紀已經能
教一點點法律概念了,不是說他是小偷,而是他必須要
知道這個行為是什麼,是不對的。在講道理的時候帶法
律觀念給他為何不行?很多人連小雞雞都要正名為陰
莖了,在別人沒允許的狀態下拿東西回家是偷竊也可以
告訴他阿(溫柔的說不是責罵)。陰影在哪?
今天如果帶兩歲小孩去便利商店他在你們不注意的時
候拿走了一包餅乾,是不是偷竊?
我知道在法律上七歲以下是無行為能力,就算被抓也
不罰,但就不用教嗎?
教育偷竊的因果概念是有必要性,因為偷竊被抓的說琛
感覺是用威脅的方式讓孩子了解。
與其教偷竊,不如在生活中落實物權的概念吧?小孩在
家拿了爸媽的東西,有沒有告知他應該要詢問?不是
不用教,而是兩歲多的孩子應該先確立物權觀念
樓上正解
小孩要教,也要有法治觀念,但是在那之前要先清楚小
孩自己的認知發展到那一個里程碑,兩歲多幼幼班就是
還在建立物權概念的階段
爆
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