Re: [心得] 蒙特梭利的小孩做事會慢吞吞嗎？

身為前安親班老師，我可以理解原po想要表達的，我也提供一些我的觀察，不過有些離題，我的樣本來自於公幼vs私幼，至於是不是蒙氏，我真的沒有特別打聽。不過我想強調，這並不是二分法，也不是絕對，家庭的因素和個性比學校重要多了，就當作我提供一些小小想法，讓各位家長檢視家中的寶貝是否有這些情況，所以學區我就不提供囉！

ㄧ 學習狀況
無庸置疑的，私幼的小朋友腦袋裡絕對有很多的東西，可是在小一的時候，我常常在這些小腦袋瓜裡「撈」這些東西，我知道他們學過也知道這些東西，可能這對他們而言太簡單了，所以反而我常常需要講解或引導，他們才會恍然大悟。可是公幼畢業的小朋友，反而常常第一時間就可以知道答案。

我舉個家長曾經告訴我的例子，他的小朋友私幼和公幼都唸過，以唐詩為例，在私幼可能要求一週要教完並背起來，可是在公幼可能學一學期，而且沒有強制背誦，所以很多東西，在私幼的小朋友腦袋裡都是過眼煙雲...

再舉個例子，小一上學期的期末考，有個私幼畢業的小朋友，第一天數學考了八十幾分回來，錯的其中一題是「數數看有幾個」，對...他就數錯了（數字絕對是20以內），他給家長的說法是，因為太簡單了，他覺得不會錯所以沒檢查到。可能回家被家長修理了一頓吧 第二天的國語就考了個接近滿分的成績回來。

二 專注力
以寫作業來講，公幼畢業的小朋友總是寫的比較快，而私幼的小朋友常常在放飛自我，需要老師一直在後面盯著，更有甚者，高年級的都已經寫完了，一年級的還在放空和發呆...相信我，公立小學低年級的作業絕對不會多到哪裡去。

還有一個例子，曾經有一次，有個公幼畢業的小朋友交國語生字本出來，那字根本慘不忍睹，慘到我根本不想擦，直接原封不動的退給他，讓他自己擦和訂正，很神奇的是...他居然自己知道要擦哪些字，並不是全部擦掉重寫，所以其實他是知道哪些他是亂寫的，也知道老師的標準，這也呼應到下面我提到的自制力問題。

三 自制力
很遺憾的，我必須告訴各位，私幼的小朋友自制力看起來是普遍差了一點，以生活常規和秩序方面來講，其實他們都知道哪些事情可以做哪些事情不能做，可是偏偏他們就是常常玩到忘記甚至失了分寸，需要老師時時刻刻在後面盯著。在課業上，我剛剛提到的發呆和放空的情形，其實也反應了自制力的問題。不過這也不難想像，私幼的老師通常有學業和進度的壓力，他們需要緊迫盯人的盯著每一位學生，所以也讓學生習慣了被盯。

四 自理能力
再一次很遺憾的，公幼的小朋友生活自理能力真的比較好，以寒暑假校外活動來講，會弄丟東西、會放飛自我需要緊盯的...私幼畢業的比例真的比較高，我都可以想像，哪些人如果沒盯著，把自己弄丟了都有可能。曾經我帶他們去便利商店買午餐吃，有個公幼中班的小朋友，已經可以在便利商店選好自己要吃的午餐，拿到櫃檯用悠遊卡結帳，等店員微波好，然後拿到座位上自己吃，這一系列的動作小一或小二的學生都不一定可以自行完成。對了...也曾經有大班畢業的小朋友，在廁所裡向老師求救，說他不會撕開面紙包，嗯...私幼畢業的。

五 小肌肉發展
這真的是令我比較意外的，若沒有原po這篇文章，我倒真的沒有聯想起來，小肌肉的發展和細膩度，居然公幼的小朋友也比較好一些。剛剛提到的那位公幼中班的小朋友，可以自行使用安全剪刀無礙，我原以為只是家裡有在訓練，可是現在才聯想到，大部分公幼畢業的小朋友，真的手指和肌肉的靈活度真的好一些。而蠻大一部分的國小生，其實肌肉的運用有一些問題，我教國小生以前，我也很難想像，低年級的小朋友沒有辦法靈活的使用直尺和畫直線，而中高年級的，使用量角器和圓規也有一些問題。喔...吃飯吃到到處都是飯粒和菜就不用講了，這已經是每日日常。

我再次強調，我並沒有想要戰，這些情況也不是絕對，更不是二分法，小朋友本身的個性和家庭因素來得重要多了，只是想提醒一下，不論公幼或私幼，這些情況都值得家長注意一下，不是嗎？

題外話一下，遠離3C和閱讀真的非常重要，現在的小朋友語文能力普遍較差，這真的反應在學習能力上，家長可以不注重成績，可是當別人在說什麼在寫什麼，小朋友聽不懂也看不懂，小朋友在說什麼在寫什麼，也沒人聽得懂看得懂，這還不嚴重嗎？

-----
Sent from JPTT on my iPhone

--