[心得] 公立/非營利自學英文分享 (操作觀念)

幼兒如何學英文、幼兒園要不要念全美／雙語，在版上偶有討論。

最近暑假跟女兒在家等著升小一，
發現她雖然念沒教英文的非營利，但英文學得還不錯，
整理她的學習歷程給大家參考：

（先附上早餐時激動分享讀書心得的女兒：
https://photos.app.goo.gl/8LSb4LX7hdMCsB8x7）

＊自然而然的學習－觀念篇

我自己是國小五年級才開始學英文，
所以一直很好奇如果從小就開始學英文會怎麼樣。
後來當了媽媽，就很興奮拿女兒來實驗。
但因為我同時也是英文家教老師，教過各種學生，
所以我有兩個前提：

(1) 不能影響中文能力。
中文能力會直接影響閱讀速度、理解力，
中文好學習力才會好。

(2) 不能影響孩子學英文的內在動機。
有內在動機，會自己自發學習，才能學得長遠。

所以我日常生活是跟女兒講中文，
只是從小會唱英語童謠、講英文繪本給她聽。

我覺得沉浸式（自然聽英文、學英文）的教學要成功，有兩個重點：

第一，要有「成人」使用「正常」的語言。

小朋友三四歲之前，還在唱兒歌、聽媽媽講繪本的時期，
我基本上是用廖彩杏的書單帶，用自然的語速唱歌、說故事。
我不會先入為主的認定「這個語速太快、這個單字太難」。
只要這本書是適齡的、小朋友願意看的，我就會跟他們一起讀。
我甚至會避開單調、過於簡單的教材。

而當我在講英文的時候，我儘量用完整、正確的英文句子跟小朋友講話。
「因為孩子強大的吸收性心智，正在吸收環境中所有語言。
我們用語的正確性、完整性越高，他吸收的語言就愈有品質。」
（引自＜羅寶鴻的安定教養學＞，「用語文教育幫助孩子建構自己人格」一章。）

第二，是在使用英文的時候，情境中要有足夠的線索。
像看繪本、看卡通，孩子都可以在情境中知道這句話是什麼意思、什麼時候用。
而不是很生硬的就拿出字卡或短句要求孩子背誦。

要共讀英文繪本，則要建立兩個規則：

(1) 大人一定要用英文講書上的句子。

我會跟小孩說，這本書上面印的字都是英文啊。
中文書我們用中文講，英文書就用英文講。（很合理吧？）

可以用中文解釋「情境」，不是逐句翻譯喔！
而且書上印的英文字我一定會用英文念一次。

用 Elephant and Piggie系列的＜I Am Going＞舉例:：

念完第一頁， “This is a good day.” 我會說，對呀，你看他們的表情，好像很舒服
、很幸福的樣子。然後不動聲色繼續把後面兩頁 “Just like yesterday.” “Yes!
Yesterday was a good day, too.” 念完。
（這幾頁的情境相似，小孩可以懂得Piggie跟Gerald心情很好就夠了）

「噢，然後Piggie看錶了！他要走了！）」
然後就用英文把後面十頁，全部念完。不用逐句翻譯，這幾頁的劇情就是一個要走一個想留，看圖也看得懂。

(2) 小孩要練習看圖理解

書借回來，我不會馬上開始講。我會請小孩先自己翻一翻，猜猜看發生什麼事。
很多童書看圖就可以理解故事。他們看完圖我再講，就比較不會追問「每一句是什麼意思」。只有某個他們真的不懂的詞／情節，他們才會問。

用各種線索猜猜看文章在講什麼，這是非常重要的能力喔！
請大家回想一下，學生時期是不是遇過天生神力的學霸，就算不是每個字都會，題目也不見得完全看懂，但就是能「感應」到正確答案。這種通靈的本事就是這樣來的。

以下Ｑ＆Ａ時間：

Ｑ：用英文講繪本好怕小孩不懂，到底要不要停下來用中文解釋？

Ａ：小孩沒問，我就不會解釋。
小孩停下來問我的時候，用中文問我會用中文解釋。
但後期小孩用英文問，我就會用英文答。

Ｑ：小朋友到兩三歲時，會開始「媽媽不要講英文」，怎麼辦？

Ａ：可以選擇唱歌。我的小孩曾叫我用中文講英文繪本，但不曾叫我用中文唱英文歌。

Ａ：我會跟小孩說，可是這本書的字是英文的啊，我照著只能講英文。
你可以先看圖猜猜看，不會的再問我好嗎？
（不要一句一句翻譯喔，這樣孩子會選擇只聽中文。）

Ｑ：爸媽的英文不好，如何帶小孩共讀？

Ａ：儘量買有聲教材（點讀筆、有附音檔的書）。
這樣就算爸媽共讀時有口音，之後小孩自己聽音檔時，他們自己會修正發音。

Ａ：如果你對英文有興趣，你可以一起學！可以先從唱兒歌開始，再慢慢進階到跟著點讀筆仿說。英文流利（fluency）的祕訣就是多唱多說！

Ｑ：我的小孩就是沒學英文的動機怎麼辦？

Ａ：我女兒本來對於英文是不冷不熱。
但三歲後我們開始讓她看電視，只讓她看英文卡通。
後來她又認識了Anna跟Elsa，我就跟她說，迪士尼公主都是講英文的喔，於是她為了要
打入公主的世界（？）就有動機學了。

Ｑ：來不及惹，我的小孩已經長大錯過自然而然學習的語言黃金期怎麼辦？

Ａ：只要有學習動機，年齡不是問題。
的確大孩子會更傾向用母語去學習另一個語言，但即使你的孩子已經開始按步就班在學文法單字了，還是可以透過沉浸式學習（聽歌、讀故事、看影片）加強實力。

我自己是感覺，如果我那陣子沉迷影集或小說，英文就會變得特別溜。後來我觀察我女兒學音樂的過程，就發現沉浸式學習的後勁真的很強。我女兒剛開始在朱宗慶學打擊樂時，雖然幼兒班第一期很簡單，就只是打兩拍三拍的節奏，但她就是跟不上。後來我們因故改去上了兩期的Rhythm Kids（Music Together的進階課），讓她自在學唱，隨意跟著念謠打節拍，等再回到朱宗慶時，我發現她能跟上同學了！
（這兩個音樂系統都很好，換來換去是因為我們家有其他考量。）

所以就算孩子是用傳統的用中文講解在學英文，沉浸式學習真的還是很重要！

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文章已經很長，我書單發在下篇。

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終於剪短了一頭亂髮
偷閒的時間總算來到
蹄子正慢慢的完成畫作
偶爾還是會在午後的陽光下打盹
－－＜Ｚ，春夏－－近況＞

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