Re: [閒聊] 學生最好不要碰政治是真的嗎?
※ 引述《ianlin1216 (伊恩可可)》之銘言:
: 餓死抬頭
: 少女前線新劇情
: 有一段是正反方學生在討論應不應該
: 加入羅克薩特主義聯盟
: 然後經歷過戰爭的教授就說
: 現在學生空有熱血
: https://i.imgur.com/7ey5fc1.jpeg
: 政治不是他們應該承擔的義務
: https://i.imgur.com/DStbEca.jpeg
: https://i.imgur.com/LPFL6Jr.jpeg
: 可是學生正是國家的未來
: 如果學生時期不參與政治
: 那什麼時候才適合接觸?
: 乾五西恰
關鍵字是經歷過戰爭
即便在2024年,許多戰亂中或是獨裁國家
仍有許多學生在社會運動中喪生/失去自由
在這樣的環境下我也會希望自己的學生不要涉入太深,甚至最好閉口不言啊
但如果是在和平民主的社會
其實對政治有所了解接觸對學生是有正面影響的
畢竟市場投資、自身權益、社會運作都跟政治息息相關
說到底容易被煽動的人也不會因為不接觸政治而成熟
完全限制只是讓他們在拿到投票權時更加盲目而已
--
可以在邊緣觸碰 不要深入
要學生不接觸政治 跟愚民政策有什麼兩樣
年輕人別深入政治 那政治不就永遠在老人手中嗎
學生是年輕人 但年輕人不等於學生 還是你畢業就老人?
更老的也只會說出社會不久的人不懂而已啦XD
學生運動多半是什麼水準...心裡有數
探討政黨或政治人物的政策或方向算適當理解政治 但四處
參與政治活動 甚至與特定黨派交流 那就算過度深入了
務實一點把政治當成職業來看倒也不壞啦,最壞的就是搞信
仰的
就玩玩學校裡的就好 想參與國家事業 算了吧
都說校園是社會的縮影 想參與成人政治的不妨先嘗試把校
園內學生自治搞好來再來社會玩政治如何
連各系會貪污都搞定不了 還想出來參與更醜惡的大人政治
?
這個嘛 共產黨就是拉學生搞運動跟鬥爭的好手啊
無論如何希望趕快開戰 言教不如身教 開戰了才有反轉
的機會
日本當初一堆恐怖份子是學生
學生群體應該是數學能力正常、價值觀多樣、思考能力還
沒徹底退化的群體 不用這樣的腦袋檢視政治議題有點浪費
到底哪個系學會貪污啦,怎麼每次都有人提系學會
然而現在世界上最危險的恐怖份子是…?
真的有參與過系學會經驗嗎?
是不該讓「政黨」入校園 不是政治議題完全隔絕於校園
我他娘的大一入學前每新生收了快4000系會費 結果完全沒
談日本的話要把赤軍那段歷史也一起看
看到實際用在系上 反而系學會成員每次開會都點大餐 裡
臺灣的話則是戒嚴
頭還各種電玩
年輕人最好騙了 詐騙 約炮 社運 總有一項適合你
政治說白了就是分蛋糕 你不懂就是把刀子遞給你不知
道的人去分
開會點大餐的錢可能是自付的啊,怎麼會用到系費?
日本的問題是一般社會對政治過度冷感
當然可以碰政治 但不要"狂熱" 輕易相信任何一個政客
系費收支明細也會公佈吧
他覺得有就有阿 嘻嘻
甚至還為了政客犧牲自己的 這種真的母湯
電玩搞不好是有錢學生買來放進去的
另外4000真的是爆貴 不可能沒人問收支
支那文本沒必要認真吧 現在就是資訊知道越早越多越不會
洗腦 真理是越辯越明
你知道又能怎樣?你有去投票就夠了
公民就是 學政治的一種啊
你辯贏 但是別人用武力對抗
真理只在大砲射程內
我20年前唸大學是收500...
我想大一收4000會不會有包含迎新之類的
我大學是從來都沒給= =我記得當時剛入學時那個系學會
還有講類似威脅的話,只不過最後沒給什麼事也沒發生
就是了
系費不給確實沒差啊,你活動不能參加而已
每個學校就不一樣,我也記得我收到繳費單是2000,我
沒繳也從來沒人來問過我為什麼之類的
說的好像成年人就不好煽動 不好騙 不好利用一樣
價值觀成年後根本就根深蒂固 一群頑固的老人好意思講
學生
學生好煽動喔…那一車一車遊覽車載到現場的老人不叫煽
動嗎?
一車一車的有拿利益阿,學生沒拿利益或只有少數拿就虧大了
年紀越大的越不會換邊支持是真的,年輕人的流動性比較高。
哇自主寒蟬耶恐怖大勝利 中共同路人
可以摸摸不能深入? 好澀哦
重點在會不會獨立思考及批評性思考的能力 我們的教育確
實在這部分很弱 或許跟學歷跟年齡沒什麼關係 就算現在
資訊獲取管道多元 也只是被電視媒體洗腦還是被網路社群
帶風向的差別而已
錯了 不碰正是那些利益者希望的,除非你甘願讓他們
胡作非為你都願意吞 那就沒差
做出這個遊戲的國家肯定不會有學生搶破頭也要入黨吧
呵呵
煽動老人? 老人會衝立法院還是拿鐵鍊把自己跟挖土機綁一
起?
老人都馬人前喊萬歲 人後全跑票
老人一堆連LINE詐騙造謠都會信 比學生還白痴好嗎
其實國高中班會可以讓學生學習參與一些班上事務,只是台灣
都拿去考試
這遊戲前幾個活動是學生參軍一段時間後回來獵殺外籍老師
沒看過老人衝撞公家機關的是又多菜? 還是媒體餵給你
什麼畫面就吃什麼 還有年輕人被熱血煽動 中老年被空頭
支票煽動 我是不覺得哪來的資格去教育後生小輩 寫本自
傳紀錄一下自己的愚行供人當負面教材還比較有貢獻
不論學運成效 學運都是很重要的歷史轉捩點
越往前的歷史越中立 就可以看到會強調學運的歷史定位
很多對學運的批評單純就是老人看不起年輕人&立場不同
爆
首Po餓死抬頭 少女前線新劇情 有一段是正反方學生在討論應不應該 加入羅克薩特主義聯盟 然後經歷過戰爭的教授就說9
學生碰政治的感覺就像雲玩家指點江山吧 學生就是平均社會經驗值超低的一群人 社會經驗約等於尼特 卻對社會上的各種事物指點江山 大放厥詞 這本身就是一件超級荒謬的事情==89
政治就是生活的一環,不是什麼任重而道遠的義務、任務 如果照著這邏輯推演下去 就變成政治是某些偉人的獨佔品,平民老百姓只要鼓掌通過就好 真的是這樣嗎? 而遠的不說,學校本身就有學校的政治,班級本身就有班級的政治3
禁不如導 如台大入學典禮的台羅文事件 學生會強迫新生只能讀台羅文 如果有一個罷免和彈劾機制 一個辯論說明會2
看你的不要碰指的是什麼啊, 不要投票?不要參加社運?完全不接觸政治? 如果是前兩者,那還有討論的空間, 如果你指是最後一點,完全不要接觸政治, 那跟那些學生不要談戀愛的長輩有何區別?4
我大學讀的是學店 校長鼓勵我們向教育部去抗爭陳情 因為他自己去申請經費都申請不到 他說 那就放學生自己去爭取3
米那桑空尼幾蛙 阿肥覺得關於j個問題是一個複雜問題 首先我們要先知道人類社會體系是怎麼運作的 人類的社會體系可以看成一個市場,通常以年輕人作為生產者,老人作為消費者,先苦後 甘,上一代先剝削你,在讓你老了剝削下一代,這樣社會的齒輪就能轉動 因此年輕人往往被教育成立利他主義,要大局為重,未來團體盡本分付出,然而老人經過8
其實並不是呼籲不要碰政治 關鍵在於上面那張圖裡說的 他們知道的太少,而想要利用他們的人又太多 我們拿遊戲來比喻好了 今天你要玩一款遊戲6
民主社會裡面 學生學習並了解政治是一種義務跟福利 跟繳稅還有服兵役一樣 可以幹政府這什麼雞巴稅跟狗屎兵役 但這就是公民的義務
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Re: [新聞] 校園捲入罷韓爭議 高市教育局長深夜發6點這真的是教育局長的發言? 民主的最高精神? 我們看看在這本翰林國中社會課本8年級下學期的第162頁裡面 寫到選舉、罷免、創制、複決8
[問卦] 現在回頭看太陽花學運算是大型社會實驗?太陽花學運,又被稱作318學運、佔領國會事件,是指在2014年3月18日至4月10日期間, 由臺灣的大學學生與公民團體共同發起的社會運動。這次運動由抗議學生主導,佔領位在 臺北市的立法院,還曾一度嘗試佔領鄰近立法院的行政院。該運動爆發的主要原因在於《 海峽兩岸服務貿易協議》遭強行通過審查,而該協議被反對者視為將損害自身經濟,並且 強化中華人民共和國的政治影響力。其他參與運動理由還包括要求民主程序、反對自由貿7
Re: [問卦] 太陽花學運八年了台灣是不是過得更好??你太天真了 沒有學生出來,只是因為現在顏色正確 你以為玩社會運動後面不用金主? 真的有理想的有多少個啦,相關政治社團後面沒有金主誰要鳥你? 為啥老K玩不起來,因為他們不願意花錢養阿7
[討論] 現在大學生不像太陽花當時這麼好叫得動吧太陽花世代主力是七年級尾到八年級生 當時還對政治或時代社會抱有高度熱情 姑且不論太陽花運動的歷史評價跟對錯,至少當年動員是成功的 但現在大學生主要是智慧型手機時代下成長的 從小就在打手游,然後對於政治看到藍綠白幾黨那樣,都沒有多大興趣X
[問卦] 現在證明學生和年輕人才是社會的亂源三十多年前 百合 XX運動 還有反核運動 造成社會對立 階級鬥爭 最後產生 台灣最大亂源的民X黨 幾年前的 太陽花 攻佔立院 反服貿是假- 雖然說只有大約兩成表態率,但是我接觸到的學生的確多數支持柯 我個人認為如果調查第一志願以外的學校,支持柯的比例甚至更高 問題是,為什麼? 我問學生為什麼支持柯,他們通常說不清楚 當然,說不清楚不代表他們就不能支持,我認為就是因為說不清楚,所以才支持柯
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Re: [新聞] 國中老師上課 批黃國昌「民主之賊」台灣可悲到一堆人怕談政治,覺得政治很髒很噁 不碰政治好像就很清高清流一樣,就是這種白痴教育害的 養出一堆政治性冷感的白痴,平常罵政治好髒不要碰 結果長大都看臉投票,投完再罵XXX好爛 台灣好爛 我要搬去國外 以前求學時期老師酸扁酸馬酸縣市長可兇的勒2
Re: [新聞] 香港小學 2025起加強愛國教育對於自由的意義,以及香港教育局公布的新課程框架中引入國民教育和國家安全教育等元素,這實際上觸及到了香港整體自由的問題。自由,無論是言論自由、新聞自由,或是教育自由,都是一個開放社會的重要基石。然而,近年來香港政府的行動已引發了對於自由剝奪的關注。 香港曾是一個充滿活力、言論自由的地方,但隨著時間的推移,自由的空間似乎受到了限制。特別是在香港實行國家安全法之後,許多人對於言論和表達自由的恐懼加劇。這項法律被認為過於模糊和廣泛,並且可能被用來限制言論自由和政治表達。 教育是培養下一代的關鍵環節,然而,當政府開始將特定政治觀點納入教育體系時,人們開始擔心這是否會限制學生的思想多元性和批判性思維。特別是當新的教育課程強調國家安全教育,並將特定政治觀點納入小學課程時,這引發了對於教育自由和學術自由的疑慮。 國家安全法的實施也對學術研究和教育自由造成了影響。教育機構和教師可能因言論而面臨壓力或自我審查,這可能導致學術自由受到侵害。這對於培養獨立思考和批判性思維的學術環境是一個嚴峻的挑戰。 更重要的是,對於孩子們的教育應該是開放和多元的,這樣他們才能夠獲得全面的知識,培養出獨立思考的能力。當教育變成政治意識形態的工具時,這就有可能剝奪孩子們接觸不同觀點和思想的機會,進而影響他們的發展和思考模式。
爆
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