Re: [新聞] 駭人聽聞！國中生要「一字不差」背注釋

小妹我以前就是讀台北市有名的公立明星國中
又靠關係進了所謂的”子弟班”
大概就是班上有一半的同學也是靠人脈遊說或是父母就是校內老師

所有科目的老師都是校內口碑最好的
班導師更是嚴格異常
學校每週都有整潔秩序比賽
全年級28個班級，沒開玩笑，我們班幾乎都是第一名
只要ㄧ掉出前三名，全班就會被罰刷地還有罰站
因為班導是國文老師，當時註譯真的也是被要求一字不差的默寫
馬的有夠莫名其妙

然後班級座位也從第一名開始選
想想真的是人生中最壓抑的一段時間……

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: 駭人聽聞！國中生要「一字不差」背注釋　作家：意義在哪
: 編輯 黃潔文 報導
: 發佈時間：2023/09/20 18:34
: 最後更新時間：2023/09/20 18:34
: 學生時期，大家一定都經歷過背課文，不過近日有作家透露，聽聞友人的國一女兒，因老: 師規定「一字不差背誦註解」，連同標點符號、注音、字句都要一起小考，因而唸到凌晨: 一點還沒睡。對此，作家直搖頭，認為相當駭人聽聞。
: 作家廖玉蕙在臉書發文分享「駭人聽聞的背誦教育」，朋友升上七年級的女兒到凌晨一點: 還沒睡，只為「一字不差」地完整又完美的背誦國文課本裡的「注釋」。學校老師規定，: 國文小考要考注釋，而且必須連同標點符號、注音、字句。
: 她直言，「有些課本的註釋真的是不知所云，背這種註釋的意義何在？」默寫出來，才能: 算對。若任何一個小地方寫錯了，整題不算分。（一題10分）若小考沒有考過60分，該小: 考當天重考，考到你及格為止。
: 廖玉蕙說，看了嚇了一大跳。原來國一的教學現場還遺留這樣的教學方法，一直以為經過: 了這麼些年，教學方法經過各項實驗，生吞活剝的記誦課文的手法已然遭到淘汰，國文教: 育開始比較強調思辨能力的培養了；誰知竟變本加厲到「一字不差」去背誦註解的地步，: 真是駭人聽聞。
: 她認為，詞語詮釋應非常多元，不值得一字不差的背誦，且應容許個人特有的方式與語彙: ，才能培養創意並開發潛能；何況每個人的資質不同，記憶力較弱的學生，背誦無異酷刑: ，但無損對辭意的領會。
: 「我想不出『一字不漏背誦』的意義在哪裡？」廖玉蕙直言，把註釋的文字、標點悉數背: 起來，考試的時候，再把標準答案原封不動吐出來，對學生而言，不就暗示答案只能有一: 個，除此之外，都是錯誤，這完全背離多元詮釋的教育初衷。
: 對此，教育部回應，國中階段國語文領域，強調應用閱讀策略增進學習效能，教師會引導: 學生閱讀多元文本，進而整合跨領域知識、解決問題。除運用背誦、記憶的方式，也鼓勵: 運用「MAPS教學法」、「心智圖」、「六頂帽子教學法」等多模態方式教學。
: 教學素材除課本外，可從學生生活經驗取材，閱讀、欣賞、創作各類各類文本，進而激發: 創意，培養反省、思辨與批判的能力，讓語文教學符合現代化社會所需。教育部表示，會: 持續透過中央輔導團、縣市輔導團和教師社群，提供各校國文教師專業支持，提升國語文: 教學技巧。
: 教育部建議，教師可透過文本理解、分析的方式，讓學生轉化情境及角色，進而增進思辨: 能力，翻轉傳統教學模式並落實素養導向的教學設計，引導學生獨立思考。
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