Re: [問卦] 雙語教育對嗎
前幾天正好跟朋友討論到了中文跟英語/歐洲語系文化跟語言的差別。
我覺得中華文化是很可惜的,
怎麼說呢?
就是我們從國小到高中的中文教育,都不是真正的語言教育,而是比較像一種思想教育,每天學啥儒家思想、古詩、唐詩、宋詞,學得都是一些文化價值觀,文藻華麗的東西。
但另一方面,這一百多年來的科學進步,中華文化、語言教育卻跟不上,
如果真的有用心在看一些不管是醫學、心理學、電腦科學英文書籍的人應該知道我在說什麼。
很多知識的英文詞語或是語境,在現代中文是很難表達的,所以你也看到有很多人到後期討論課程,都一定中文要夾帶英文的去解釋自己想表達的觀點。
接下來講語言教育/語言師資,
個人覺得一個是教育環境的問題,一個是就業市場的問題,
簡單的你想一下一個台灣教育環境很普遍的現象——補習班,
我就只單講英語這一科,其他的不講,因為我只有英語是從小補習到大,數學國中補過三年,其他科都沒上過。
英語教育,我現在把他跟學校教育和補習班教育分開講。
從小我就學英文嘛,分成三階段-國小、國中+高中、大學,
國小上的是台灣的連鎖品牌,也有一些外國人的課(當然有些很黑,就找長得白的人根本不是母語英文的,土耳其、法國、德國、伊朗…有的沒的,反正台灣家長有些根本搞不懂:)),但主要是台灣老師,不過他們的程度都是當時純正英語/外語系畢業的,有的準備去英美留學來教一下;這個程度,怎麼跟有些國小,甚至還找不是外文出身的老師來湊數比??
到了國中,哇 更6了,剛好我去的補習班不知道為什麼,找了個UBC的來教英語,上課就開始suffix and root,然後他也不太會說中文,上課對話就像想問問題也只能用英文,然後英文是日耳曼語系嘛再加上法國貴族後來跑去英國(這是我後來大學知道的,只是用來解釋一下後面想講的東西),那個老師就會解釋一個字是怎麼來的,然後英文字的詞性在造句上怎麼使用。
對比同時…國中的老師(師範體系出來的外文系),上課在幹嘛 ?她訂5本複習講義,
每天上課,就打開來,就開始講:好第一題,這個全班開始念,好空格後面,這個是that子句所以我們選OOXX,好下一題,這題呢全班一起念,選項也唸喔,來have後面要放動詞vpp所以我們選xxx喔,來全班一起念一次….
就這樣一直下去,一堂課全班跟她念了幾十頁講義= =
然後對於單字的就從頭到尾用中文翻譯的。
翻譯是可以理解意思沒錯,你用英文翻成中文,中文剛好是一個可以東省西省字的語言,我可愛,我很可愛,我是可愛的,你很多講法人家都可以懂,
反過來中翻英你就死了,這種教學方法,就沒在教你根本的搞懂英語這個語言:)
高中的時候,給了三個英文老師教過,說真的好多了一點,其中有一個至少是開始用很多單字比較接單的有些故事作品,讓學生理解為什麼有這個單字的使用情境跟開始培養英文詞性的意識。
啊大學就沒什麼好說,真的頂了,很多深奧的,語音學、語言史跟語言學要修習。
不過整個這樣看下來….台灣的語言教育從小到大….在學校教育上,說一句不好聽的…就是在用很多的時間,用不正確的方式,重複的操作,直到你不得不面對後果—— 基測/學測or指考,然後很不幸的如果你用被往後分到排名更差的學校,哇 你得到的教學品質就更…..
啊為什麼,補習班的師資,一直都比學校老師優那麼多??
當然學校體系也有很厲害的幾個老師,但很多厲害的不是去私人公司,就是去補習班教了。
補習班錢超多,一小時鐘點幾千幾萬的都有,
然後上課內容又不會一直被檢討跟侷限,這樣講好了,
你學一個單字,其實他可以用在很多地方,但台灣的教科書考試呢,各位應該都知道,除了課本還有習作、週考卷、跟複習考卷,基本上你就是用五個相同的句子文章,再重複的一直背一個單字使用的情境,然後段考也是考這個,
哇 那你一個單字花了五個時間去練習一樣的,這樣是能多有效率??
補習班的教材自由度,就反而比較幫助這種語言的理解,而且老師想上什麼也不會有那種被投訴超過範圍的壓力。
這邊不講學生認真度,反正會學的就會學,我想講的是教材跟師資的效率還有廣度而已,當然有的人也會argue因爲教材廣有趣學生才比較有動力。
打好長0.0
總之呢,我覺得能啦
語言教育齁,政府要想辦法啦,明明就可以有效率的使用好的教材跟教學方法還有評鑑,去鼓勵英語教育,啊不知道為什麼都一直要搞死背翻譯、重複操作這套。
語言師資齁…..我覺得也跟培養出來的老師,能不能深刻的理解英語跟中文的語言邏輯上根本的差異在教學上,啊不過齁,學校的環境要想辦法搞的吸引一下有能力的英文人才去教育界啦,我看畢業後,那個系群,三不五時就在說哪邊缺臨時老師,急、缺代課老師(2週後上工…之類的),然後開出來的薪水跟家教差不多時薪….(一樣的時薪誰要去搞20幾個孩子)
然後台灣英語教育的另一個大魔王,英語口說
呵呵哈哈喔喔…
已經不知道怎麼說了?就從小發音教育錯上加錯,一路錯到底….
然後練習的時間幾乎是沒有….肌肉都沒被訓練到…
啊不然跟歐盟一樣搞一套,強制學生讀書要有一學期海外留學經驗才能拿學位畢業???
--
雖然你說的很好,但是大多數人根本不在意
很大原因是臺灣的殖民歷史就不具備英
語當母語,荷/西/漢/日語,尤其長輩很
多還在唱日文歌,臺灣今天缺乏背景,
回家後不會用英語溝通,教育制度又是
崇尚背多分,整個就超沒效率,何況還
有多益850分,面試30k的求職環境。
被儒家思想害死
91
Re: [寶寶] 全美語幼兒園有點訝異在這串討論裡,幼兒的語言發展關鍵期被忽略了 1.國立教育研究院:雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 2.第四屆信誼嬰幼兒發展研討會69
[問卦] 台灣的英語教育 是不是搞錯了方向我有擔任過補習班老師 也有去過學校教過課 我覺得台灣英語教育從根本上就有問題 先說結論 台灣義務教育的英語教法爛得要死6
Re: [新聞] 教師團體批雙語政策要求停止 南市府:今反正這個政府的語言政策就是這麼愚蠢 先說 我個人是認為強勢語的存在是必然的自然狀態 所有違逆此一趨勢的 都是事倍功半5
Re: [新聞] 4班百人僅1人聽懂 雙語教學雪崩想補充一下 台灣雙語教育推不起來的真正原因 其實是白話文教育出問題 台灣的白話文教育沒辦法教學生用邏輯去理解其他語言的邏輯 因為多數人目前學的中文語言邏輯大多是一字多義4
[討論] 雙語政策下,英語學不起來的是不是就慘了不是每個人都可以把外語學得好 同樣時間同樣努力,有些人有天份可以學到超前 有些人卻沒有這個辦法 國外有很多雙語環境是因為英語日常化,但台灣有可能英語日常化嗎? 擺攤的、夜市的、水果行、超市、早市、黃昏市場2
Re: [討論] 雙語教育明明很好推 讓菲菲來不就好了?我大學指考英文PR97 應該也有資格來講兩句 我是覺得啦 會努力的就是會努力 我唸書的時候 國小還沒有英語教育 所有的英語正課都是國中才正式開始2
Re: [問卦] 台灣官方語言改成英文好不好?我覺得從教育體系開始建立雙語環境比較有機會也比較有意義 1. 台清交帶頭全英語教學 是要徹底全英語 包含教材 教學和日常生活 如果本國教授做不到就讓外國教授來教 同時引進大量外國學生讓台灣本地優秀學生不得不講英語 2. 各地試辦全英語高中 一樣英文教材英語教學英語討論
爆
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