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Re: [新聞] 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋

看板Gossiping標題Re: [新聞] 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋作者
NTUisgood
(台大真好)
時間推噓 2 推:3 噓:1 →:7

天啊 我國中已經是快30年前
現在還在考這種東西喔?

以前國中要背注釋
公民與道德要背一堆教條
就覺得有夠白痴…
這種全世界都知道有夠白痴的事情
現在誰記得以前背的東西啊?

講真的要背
還不如花腦容量背憲法 背法律 背物理公式
還有一點點用處
背詩詞時都還能接受

考註釋意義在哪?
一堆人連讀新聞
理解能力都有問題了
連事實跟觀點都分不來
背注釋會有幫助嗎?

不如多要求學生讀一些白話難文
邏輯能力才會變強
腦子才會進化


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: 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋 作家:意義在哪
: 編輯 黃潔文 報導
: 發佈時間:2023/09/20 18:34
: 最後更新時間:2023/09/20 18:34
: 學生時期,大家一定都經歷過背課文,不過近日有作家透露,聽聞友人的國一女兒,因

: 師規定「一字不差背誦註解」,連同標點符號、注音、字句都要一起小考,因而唸到凌
: 一點還沒睡。對此,作家直搖頭,認為相當駭人聽聞。
: 作家廖玉蕙在臉書發文分享「駭人聽聞的背誦教育」,朋友升上七年級的女兒到凌晨一

: 還沒睡,只為「一字不差」地完整又完美的背誦國文課本裡的「注釋」。學校老師規定
: 國文小考要考注釋,而且必須連同標點符號、注音、字句。
: 她直言,「有些課本的註釋真的是不知所云,背這種註釋的意義何在?」默寫出來,才

: 算對。若任何一個小地方寫錯了,整題不算分。(一題10分)若小考沒有考過60分,該
: 考當天重考,考到你及格為止。
: 廖玉蕙說,看了嚇了一大跳。原來國一的教學現場還遺留這樣的教學方法,一直以為經

: 了這麼些年,教學方法經過各項實驗,生吞活剝的記誦課文的手法已然遭到淘汰,國文
: 育開始比較強調思辨能力的培養了;誰知竟變本加厲到「一字不差」去背誦註解的地步
: 真是駭人聽聞。
: 她認為,詞語詮釋應非常多元,不值得一字不差的背誦,且應容許個人特有的方式與語

: ,才能培養創意並開發潛能;何況每個人的資質不同,記憶力較弱的學生,背誦無異酷
: ,但無損對辭意的領會。
: 「我想不出『一字不漏背誦』的意義在哪裡?」廖玉蕙直言,把註釋的文字、標點悉數

: 起來,考試的時候,再把標準答案原封不動吐出來,對學生而言,不就暗示答案只能有
: 個,除此之外,都是錯誤,這完全背離多元詮釋的教育初衷。
: 對此,教育部回應,國中階段國語文領域,強調應用閱讀策略增進學習效能,教師會引

: 學生閱讀多元文本,進而整合跨領域知識、解決問題。除運用背誦、記憶的方式,也鼓
: 運用「MAPS教學法」、「心智圖」、「六頂帽子教學法」等多模態方式教學。
: 教學素材除課本外,可從學生生活經驗取材,閱讀、欣賞、創作各類各類文本,進而激

: 創意,培養反省、思辨與批判的能力,讓語文教學符合現代化社會所需。教育部表示,
: 持續透過中央輔導團、縣市輔導團和教師社群,提供各校國文教師專業支持,提升國語
: 教學技巧。
: 教育部建議,教師可透過文本理解、分析的方式,讓學生轉化情境及角色,進而增進思

: 能力,翻轉傳統教學模式並落實素養導向的教學設計,引導學生獨立思考。
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rechinn00 09/21 08:29以前真的這樣背欸,但因為當時記憶力好

rechinn00 09/21 08:29還真的可以背起來。現在回想不如把腦袋

rechinn00 09/21 08:29用在別地方

ctw01 09/21 08:52其實我很好奇如果你嫌背國文註釋沒意義用

ctw01 09/21 08:52不到,那背物理公式就一定用得到嗎?還是

ctw01 09/21 08:52只是剛好你用得到而已呢

NTUisgood 09/21 09:02相對理解能用公式表達的物理原則 中文

NTUisgood 09/21 09:02注釋更沒有一字不漏背誦的價值

atpx 09/21 09:3590%的工作也不需要懂物理公式

gtoldbig 09/21 09:37第一次考試就是考這個XD這種很好吧!有

gtoldbig 09/21 09:37背有分提升自信心啊….