Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線
※ 引述《paiopapa ()》之銘言：
: https://cdn2.ettoday.net/images/7274/7274631.jpg
: 兒童感染科醫師顏俊宇分享小二女兒的數學考卷，「大家教教我小二數學，請問『大約』: 是想問『四捨五入』嗎？」他直呼，這數學文字遊戲也太難了吧。
: 「急，在線等！」顏俊宇日前在臉書發文，列出女兒的數學題目：
: Q：停車場原本有31輛車，再開入52輛車後，現在停車場裡大約有（ ）輛車
: A：答案不是83，是80
大約沒有一定的標準答案，這一題來說，大約 85 輛車，也是OK的。
大約83台車也是OK的，這是一個估算，估算剛好符合正確值，當然也是OK的。
只能說這樣的題目不該出現，很容易造成學童的錯誤認知。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
這應該是考閱讀能力，大約是一種估算，
估算值與實際值是可以相等的。
你問我工期要多久?
我回大約六天，
我在剛好在6天完工，然後你說我怎麼可以在6天完工？
應該在5天或7天完工才是正確的？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
推文有人說概數要以十為單位，這是不見得的。
這世界並非只有十進制，而即使十進制，也要清楚說明
概數取整數的位數在那，而題目只有大約的字樣，
自然要用大約的字義來作答。
--
應該要選擇題
其實, 70, 90, 100也都對
南一課本是選擇題 從三個數選接近的數
只是這老師出填空？
這應該也是南一出的練習卷之類的
老師如果上課時有說明過就沒問題，而且
也沒有拍到第二大題的說明
是現成的那種題目
老師沒有空連這種練習題也都自己出
83就是錯中之錯 人家是要大約
大約83有什麼錯嗎？
難道大約84就比較對？
寫83也不能說是錯
大約 懂?
您方便解釋一下怎麼樣「大約」才對嗎？
四捨五入是要怎麼變成85?
你先看過數學課本再來評論好嗎
大約83有什麼問題? 大約83有問題的話, 大約
80為何沒問題?
大約在冬季
到現在還覺得83哪裡有問題的 XDDD
先看過課本教什麼好嗎....
是怎樣 笑死
課本只有這樣 2-3 一面
覺得課本都沒問題的, 腦袋才真的有問題
奇怪 你怎麼一直在答非所問呢？
問你哪裡有問題 你只會講「就是有」？
是新聞中的題目有問題，課本沒問題
課本教的是10個為一單位接近哪邊
回答83的 不只不給分 應該直接當掉
就跟你問 蘋果是一種_____
你回答 蘋果XDDDDDDDDDDDDDD
還不當掉 XDDDDDDDDDDDDD
看一下2-3右下角的文字好嗎
蘋果是一種蘋果 還堅持沒錯 XD
要的就是"整十"的概念阿
蘋果是一種蘋果 你覺得對 我也醉了
其實你要是先看2-3再看2-2的圖就會覺得
我是不太懂你舉蘋果那個照樣照句在講啥
這你媽就是矛盾 那狐狸15+3不就比14+4大
所以"83大約83" 到底有..啥問題？
香蕉是一種香蕉
數學上這完全沒有錯啊
橘子是一種橘子
他只想說蘋果不是蘋果
15我整十算20，3算沒有。14我整十算10，
4算沒有
蘋果是一種蘋果 數學上也沒錯阿 XD
所以15+3>14+4，大約
就說這是要教"整十"的估算概念
15就不會要你估到整十了
這樣孩聽不懂 我也沒辦法 XD
不，矛盾的點就是2-2要求學生精確計算
還
正常發揮
尾數1.2.8.9 才會要你估到整十
2-3突然畫風一變，讓學生隨便估
所以你的問題在哪裡？
如果你認為兩者數學上都沒錯 哪有啥問題?
這章節就是假設學生已經會加法計算了
估算的四則運算是高年級的概念了...
再來學估
我不懂的是「哪裡有錯」
所以你看2-2就有一個12+8和7+13比較
那要是有人先看了2-3回來做，不就直接把
12估10了
但一般都是先教2-2再教2-3
直接爆錯。這種邏輯不同的章節放在一起
實在矛盾
所以是先教2-2阿...
沒有人會先教後面
好啦 芭樂是一種芭樂
我也覺得小二就教估算不太適合
學生會先看阿，預習的學生難道都不存在
芒果是一種芒果
等中高年級學到萬位以上再來估算也可以
就跟現在你回去看國小題目也覺得有問題
所以說這個教科書編寫也是有點差勁
你一邊說沒錯 一邊說該當掉 不矛盾嗎？
你要教別的概念起碼也別左右頁
那算是估算的一種數感培養
這南一的，其他兩家這一章沒有估算
南一怪怪的
所以沒要你教四捨五入 而是讓你判斷
二年級學生連四則運算的經驗都沒多少
比較接近哪邊
講數感就太遙遠了吧
我沒搞錯的話，二年級連除法都沒學會？
所以題目上避開了加起來是4.5.6的
數感是天生的 所以很多人學不會
只會機械式的運算 只會套公式
一堆人只會補習刷題背公式 QQ
就是單純讓你用感覺去估算
我是覺得你一個2-2剛剛教12+8比7+13這種
碰到大約 就轉不過來了 笑死
精確個位數的比大小
然後馬上來一個讓你大概算，學生腦子不
打結都難
正常人都能很快判斷出接近哪個整十數
看不出哪裡會打結
正常人99乘法表都會記錯，不要太高估
你問一個小朋友11*11這摸簡單的問題也不
會阿
小朋友根本沒學過先估再算 哪會打結
單針對那個題目, 它沒要求整十數
正常人還都會算雞兔同籠 二元一次呢
問題就是小朋友剛剛學了我看到兩個數
雞兔同籠對小學生而言很難，不會的一堆
應該相加起來才能比大小，下一頁就是你
2位數乘法是小四課程...
不用加
一般人 11*11 是用背的吧？
你大概就好。請問小朋友是應該加還不應
該加
小朋友就只有學過整十數阿....
當然手算也算得出來就是了
別說小學生不會, 大人也一堆不會
不是說整十概念有問題只是課本應該要
他就是要先加再估阿...
只有四則運算的技術的話 雞兔同籠很難的
隔離一下
課本不是讓你先加在估的阿
課本哪有說不用加 看課本好嗎
他可不是42+29＝71所以是70
而是40+2，2不要了。20+9，算30所以是70
但是這樣邏輯就和前一章出現衝突了
前一章的2+18 13+7很巧合可以過
大約 就是沒標準答案 是一個範圍 回去
唸國文啦
但如果是2+19 13+7邏輯就爆掉了
最重要這邏輯奇怪的是3 4 5 6 7 不整十
那遇到一半的數字小朋友依然要實數計算
有大約和沒大約差不多一樣
31+52 要大約本來就滿奇怪的
這是要小朋友學了新的不用舊的還是要用
這估計唯一實用的時候就是口語上傾向
覺得這題目沒問題的只能說台灣教育非常
只讀出10位數來簡化資訊
成功 教出了這麼多標準台灣人
先去看課本的定義再來說好嗎？怎麼一
堆跳脫定義在那邊發散思考……
大家回想求學階段，都不用看書本定義
就直接導引其他結論的嗎？
我想到公共工程品質管理訓練班講師對我們說
過, 教材裡其實很多內容是錯的, 正確應該是
什麼什麼, 不過你們考試時, 還是請按教材.
教估算也不好啊，1加個10次就是10了
題目根本沒說四捨五入自己腦補的才
該全部0分吧
不過最根本的問題是台灣的小學老師
照片只有拍到小題的題目，沒有拍到大題
課本不是老師編的 題目是題庫出的
的說明，說不定大題說明有說阿
很多不是數學相關專業訓練出來的
但是小學老師有問題 神邏輯
小學數學也不太需要什麼數學專業吧
要教學生一些比較深入的觀念有點強
人所難
學什麼階段當然怎麼問答 自己多餘
你們小學時有被教這些東西嗎? 所你們覺得有
因此就比較懂或不懂"大約"嗎?
台式教育就是訓練有素的狗看到大約就是1
0倍聽到搖鈴就留口水
小學有啊還要畫一條線這個點近那個點近
忘啦？
數學題考中文 笑死
不是我忘了的話, 就是我們年齡差很多 XD
大淵的弟弟 大約 真有錢
這裡數太小了太實了用大約沒意義
問題:最接近83的數字 就填82or84 有問題?
選擇題要是 50.60.100 答案會變大約100
問政府阿，標2億的棒球場，最後大約12億
題目又不是最接近83的數
你用大約的話應該要出選擇題
這出題目的一定是菜鳥
爛題目應該送分…
誰知道大約的範圍是多少，答案在78-88
區間是不是都算對
一堆成人搞不清楚狀況，我覺得概算
這種東西應該要放到高中再教，連大
人都搞不懂了，小孩怎會搞懂？
概算是在複雜的數字中，快速的得到
近似答案的能力，例如在5秒內判斷這
個數字的真假進而得知別人是否唬爛
你，你就必須要有概算的能力，
為了要快速得到答案，所以我犧牲掉
一些精度，而這些精度是不影響決策
的
5
』 : 是想問『四捨五入』嗎？」他直呼，這數學文字遊戲也太難了吧。 : 「急，在線等！」顏俊宇日前在臉書發文，列出女兒的數學題目： : Q：停車場原本有31輛車，再開入52輛車後，現在停車場裡大約有（ ）輛車 : A：答案不是83，是80![Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線](https://i.imgur.com/hJsbnO2b.jpg "Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線")
其實這才是真正的台灣教育 很多選舉造勢現場明明看起來不到2萬人 台上的主持人就會高喊現場已經來了超過5萬 現場5萬，就會大喊超過了10萬 所謂的4捨5入不是指數學上的1
去查了一下國小數學三家出版社的電子書 二上有這種估算的，只有南一 出現在第二單元 二位數的加法![Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線](https://i.imgur.com/oPjjreyb.jpg "Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線")
4
剛好親戚小孩也在學這階 作業跟評量也出得差不多 建議如果要教小孩看得懂小孩作業 就要"跟上"小朋友的步伐 學校教到哪就跟著"複習"X
大約就是差不多的意思 小二先教你用大約 到了小五還是小六時 就在國文課教你差不多先生傳 如果小二先教差不多先生
說真的啦，數學給有興趣的人去念就好 數學不好還是能去寫程式當硬體工程師 現在這年代數學沒那麼重要啦 像我國小到大學的數學都不及格 (沒錯國小數學不及格，連一元二次方程式都不會解)1
不教「大約」， 有人抱怨教學內容跟生活脫節； 教「大約」， 有人抱怨教學內容跟邏輯脫節， 或是小孩被教成差不多先生。8
教學是螺旋漸進的， 換句話說就是觀念會重複提到， 但會逐漸加深加廣， 取概數（大約）來說， 觀念大概有三個，7
: : 當然你要說手機有計算機可以算的話， : 那我也無話可說了。 : → belucky: 那就是命題的問題還在炒 不是不能給你 27.53.240.128 10/09 11:12 : → belucky: 考 是你的命題欠人家電 27.53.240.128 10/09 11:121
這就是考大約啊要你用估算法啊 就問大約 你這醫生不就硬要覺得自己數學厲害 才要來發文來批評吧 而且概算法我覺得很重要啊
![Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線](https://i.imgur.com/3moszKOb.jpg206.116.133.147 "Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線")
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[問卦] 胡瓜為了白冰冰告民視這樣對嗎??![[問卦] 胡瓜為了白冰冰告民視這樣對嗎??](https://i.imgur.com/Z8mOlSHb.jpeg "[問卦] 胡瓜為了白冰冰告民視這樣對嗎??")
X
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11
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12
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