Re: [問卦] 老師可以用AI取代嗎？

: 如題，老師是一個神聖的職業，為學生授業、解惑，除了教導必備知識，拓展學生視野，也同時影響學生的身心發展，青少年在學校的時間遠超過在家裡，因此老師也影響了學生的人格養成。
: 老師通常喜歡乖巧聽話，不要頂嘴，不要欺負同學，不要不交作業，不要恐龍家長的願望，然而在教職疲勞下，許多老師已成了恐龍老師，懶得教學、情緒勒索、對學生不聞不問。然而現在有AI的發展，5G發展下，或許遠端上課，利用人工智能教學，宛如就在學校，如此一來可以逐漸廢除老師這個職業，如果上課沒反應，則通知家長甚至醫院，避免學生暈倒等緊急狀態。
: 在少子化下AI發展下，老師這個行業，還能存在多久呢？

其實，除了明顯差勁的老師，還是有些問題
比如以前我們老師很常講的：
全班有四十個同學，我無法去適應你們四十個
應該你們四十個來適應我

他這麼說是對的，就算他有能力，他也沒有時間

還記得以前我們數學已經教到二元一次聯立方程式了
但是物理老師喜歡用一元一次解題
他都設 x, 然後該設 y 的地方，直接設成比如 105 - x
說起來等於他強迫使用了一次代入消去法
但我們對二元一次比較熟啊！而且題型顯然也有想到這些
因為如果使用二元一次，那並不限於直接使用代入消去
也許是參數一看有直覺，就有更快的解題方式

結果我都用二元一次解題，同學還是用一元一次解題
這差別就在我有融會貫通，於是在理科上我很明顯就優於同學

如果老師有去了解同學，知道同學習慣二元一次
改用二元一次教學，我相信同學的成績會突飛猛進
有些私下找我學的同學就有明顯進步
不過我個性內向，當年還小，內向很明顯，也沒敢舉手上台直接取代老師教學
所以都只有幫到和我較要好的一小群人

這還是全班都很一致習慣二元一次算法
如果每個人各有一套算法，真正很需要因材施教時
對了，家教，一人配一個家教老師當然會學習很好
但哪來這麼多家教？

老師只要有點大小眼，你被忽略就準備吊車尾了
而 AI 來補足家教這塊，如果做到互動式找出學生困難，並且針對學生習慣教學
那可能會很強！

: 推 himetan: 小孩變社交智障 106.105.44.109 03/14 01:03
非常可能 XD
其實每次突破障礙都能引起成長
如果是別人幫你突破，那未來可能會有學習障礙

國中時我們很依賴參考書，其實以前參考書是被禁的，督學來就要藏起來
如果把參考書整本做熟，可以保證國中課業是輕鬆過的
那我就奇怪參考書怎麼來的

原來，第一個做學問的人，自己會做筆記
等筆記做到精美，整理好印出，就變成參考書
之後買參考書的人，就是站在巨人的肩膀上
它也等同考古題

使用參考書的弊病，就是容易弱化自己整理知識的能力
等漸漸分支到很專精的題目時
比如分科系（喔，那時還好，史密斯電子學一出翻譯版，全班就買了）可能就沒書了
就算分科系還有書，再讀上去，寫論文，可能就沒書了
總是會一直分到非常細，變成自己單打獨鬥
雖然還是有別人的論文可以參考
但這時更重要的是辨別真偽，有得抄但抄的東西也可能是錯的！

一路來盡信書，要能怎麼無書 :P

所以，不管何時遇到問題，能去突破障礙就有成長
只是有時又覺得站巨人肩膀比自己成長好
就好像我現在也不會老是要自己寫組合語言，有 compiler 當然用啊
這組合障礙，工作太鎖碎，何必我自己做

: 推 wilson3435: 學生也可以用AI取代啊 150.117.212.52 03/14 01:05
當然可以，學生的功能如果是點頭讓老師高潮，就請傳播妹在台下就好了
相信老師也不是為了那份微薄的薪水，AI 不會付薪水也沒關係
當然有好的學生（傳播妹），改由老師付薪水給學生也是可以的

: 推 b2305911: 老師念一念課本準時上下課就好了 反正 110.28.9.252 03/14 01:08: → b2305911: 要拼第一志願還是靠蹲補習班 110.28.9.252 03/14 01:08
第一志願有沒有比較好就不知道了
找工作如果還有補習班的話，啊。。有啦
我現在沒工作，如果補了能有工作
不過那我要有工作後才給錢 XDDD

還真有這種就是了
其實職場一直是啊，我在前公司一直是在學習..

: 推 cisyong: 比較想學生被AI取代 49.217.134.49 03/14 01:18
你付錢給學生，要怎樣的都有啦～

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你用台語唸一次 A I 老婆如果不會 I，還不如找 A I 的啊 :P

那你何不直接講係數矩陣呢？行列式直接出來啊 這也值得你噓 我剛說的是'聽得懂聽不懂'吧？ 管你有多快，同學是聽不懂了 是我教會了同學，而不是老師教會了同學 你認為你的方法簡單，但同學就是聽不懂，那你就該用你所謂難的方法教啊！ 有你這種堅持，我同學給你教八成也是教不會的

不是難的教法，你這樣講太純量了 5 > 4 > 3 > 2 > 1 5 是最難的，1 是最簡單的；這樣？ 那你怎麼解釋 棒打老虎雞吃蟲 這種相生相剋？ 怎樣教得會，就怎樣教 有些人偏只聽得懂你所謂的難 舉拋物線這課為例，如何求頂點，極大極小值 如果用微分解法，一整個變魔術 x 平方，微分變 2x 為什麼這麼簡單啊 XD

能力分班其實也是給只會把學生區分成強弱的老師講的 然後再讓老師嘖嘖稱奇：你怎麼反而難的會，簡單的不會 然後自己解釋不了乾脆稱呼學生為怪胎.. 是不同的能力，而不是高下的能力 因材施教是這樣的