Re: [討論] 回想起過去的國文老師
※ 引述《tfct (小尼)》之銘言：
: 課文或注釋全部背起來就對了
: 現在回想起來
: 這們課真的超廢 超浪費時間在那背書
講個題外話
在我那年代，不論是教育體系或是社會風氣都已經出現討厭背書的風氣
但是我後來讀到心理學相關的書籍
才知道資訊要進入到長期記憶，重要的不是反覆向短期記憶輸入資訊
而是「從腦內提取，向外輸出」這個過程
「大腦不斷從短期記憶提前資訊向外輸出，資訊才會成為長期記憶」
而這個過程，其實就是背書，或是實作
所以除了能夠實作的工藝課
背書確實是學習中最重要的基本功，沒有甚麼知識是僅靠理解就能記住的
當然那種短期記憶特強的神人，可能不認同我所說的
但我確實是開始認份地背書以後，才開始腦袋瓜子才有更上層次的提升
怕政黑點不夠:
媽的柯文哲快點到賴清德的萬里帝寶開大會啊，怕你不敢啦
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那請問餓的話每日熬一鷹，背了有屁用？
去看歷年學測榜首訪問，沒人說背書有用
都說是上課注意聽講，有問題盡快解決
訪問也有它的政治正確，人家自然知道講你愛聽的，才不會被莫名仇視 他怎麼可能會跟你說晚上回去刷題和反覆背誦的事情 而你講的八國聯軍口訣，你質問的是背的目的 如果題目不考八國聯軍有那八國，自然背也沒用 生活中就有很多只能死背的知識 譬如說醫生開藥，這藥適用於甚麼症狀、有那些副作用、不可以和那些藥混開 難道醫生開給你的時候還要翻藥學百科確認嗎？ 當然是在他讀書時期就背下來
※ 編輯: shirman (101.10.10.32 臺灣), 12/10/2023 09:33:31重點是如何提取的過程好嗎
就越刺激腦部的使用，功能就越好
只是說當一個人的理解跟注意脈絡的細節
越多時，就不需要去背頌太多東西，只記
關鍵就可以了
你講的我同意 但是理解力和觀察力又是一塊無形而且教育體系沒有專門培養的能力 如果要教育像我這種缺乏這類能力的中庸子弟，我還是只能推薦他們背書 至少不會落後學霸太多
你講得也沒錯 可是記憶是有方法的 義務
教育的老師 有幾個有在教記憶的方法 所
以大部分的學生 背誦的過程是 痛苦的
短效的 考完就忘
帶我爸去北榮看病 有醫生開藥 是會翻藥
典的 榮總的藥選擇很多
長見識了
簡而言之就是教學相長
問題就是這個用不到 跟哲學一樣當選
修就好
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