[心得] 宙わたる教室 (漂浮教室) EP.03

由於這部台灣尚未有網路平台引進，原作也還沒有官方中文譯本發行，
標題就另註第四台三商多媒體翻譯的「漂浮教室」。
原作是去年才發行剛滿一年的新作品，本身就很出色，
個人覺得改編得也很好，第三集一些關鍵字也上了趨勢，引起討論。

第三集：機會號的軌跡

本集故事中，佳純(伊東蒼飾演)患有起立性調節障礙，無法早起的緣故就讀夜間部，
入學後已經沒有去教室一段時間，到校時幾乎都待在保健室，一次理科教師藤竹(本
劇主角，窪田正孝飾演)與英語教師木內(田中哲司飾演)在走廊上與保健室教師佐久
間(木村文乃飾演)碰頭後，佐久間示意要給藤竹看的東西，原來是早已被忽略已久的
保健室使用登記簿上，佳純留下了模仿「絕地救援」主角的火星日誌而寫下的紀錄。

藤竹發現這點後，在下方留言與佳純交流，而後更進一步邀請佳純來到物理準備室，
在這邊有著兩位藤竹擔任班導的二年級學生，也就是藤竹在前兩集邀請成為科學部預
備成員：在回收公司從事作業員的金髮青年岳人(小林虎之介飾演)、與丈夫一同經營
菲律賓餐廳的Angela(Gow飾演)，而保健室這邊還有著另一位與佳純同樣有著過呼吸
症狀與自殘經驗的同班同學真耶(菊地姬奈飾演)，真耶看著佳純前往物理準備室的樣
子，露出不以為然的態度，甚至還向佳純索要佳純這邊自行停藥的處方藥物。

這次的故事帶到了可能造成佳純這些身心狀況的家庭背景外，佐久間老師也透露了之
前在急救前線時時常勞心勞力束手無策，來到高中當保健室老師後，第一間就職的學
校一樣有兩個常駐保健室的學生，她專注關心常惹麻煩的學生，卻忽略掉另一床安靜
的學生，所以佐久間應對佳純與真耶方式不同，也引起了討論。即使佐久間跟岳人都
說，真耶只是求關注而已，但礙於給她的篇幅也就只能點到部分，留下思考空間。

佳純稱機會號為「這孩子」讓藤竹會心一笑，我看了也笑了，這集透過佳純對機會號
的看法，對火星的好奇，直到藤竹在屋頂上與她的對話就更顯得感人。

依照忠於原作以及配合影像化而調整增加的部分，目前為止我都很滿意，所以算是對
後面能夠持續好看這點，個人是蠻有信心的，尤其是藤竹是由窪田來飾演這點，表現
出看似木訥，講話不會帶有過多的情緒，卻能不經意地透露出關愛與微笑，甚至還有
肢體小動作，覺得窪田拿捏得很好。而在特殊教育這點上，前一篇心得的板友也有切
身體會。

這集的佳純除了達成三人最低成員要求外，她能進行對前兩個成員較為困難的實驗記
錄，三人的個性以及擅長處也有互補。岳人對各種新知的好奇與敢衝、Angela的耐心
與親和力、佳純獨有的共感視角與留下的寫作，預告看起來也要迎接下一個成員了。

個人很喜歡第三集的實驗，成果很棒，不過官方要過幾天才會放上當集實驗花絮，
前兩集的也很有趣，目前YT上也能看到花絮了：
第一集
https://www.youtube.com/watch?v=LcFL3m_sWBs
第二集
https://www.youtube.com/watch?v=TEa-83FJYpA

--