Re: [請益] 低調無名,默默付出的老師們就不值錢嗎??
別從別人的嘴裡認識人
【老師,你委屈了,但這社會真的需要你,莫忘初衷】
先前提及,有些教師逐漸失去教育熱忱,我這兩週的學校走動,跟幾個校長主任和教師非正式訪談了一些,有個現象可以提出來。
有一個教師,經常給學生多元活潑性的作業,對常規也要求嚴謹,在教學上經常利用動畫影片輔助,校長與主任都非常肯定。不過,最近轉來一位孩子,家長認為教師要求太多,孩子對活潑性作業壓力太大,便告狀到校長。校長認為教師教學認真,也只提醒教師動畫影片不要太多。但該教師卻相當灰心,為何校長要幫家長說話?此教師一氣之下,改為傳統教學與傳統測驗,對學生要求也不再嚴謹。
另一個學校,有一體育教師,每日均早到學校,除了訓練球隊外,有時候也幫忙巡視校園看看是否有危險情境。有一天,一個球隊學生晚到學校,該體育教師處罰學生跑操場五圈,未料跑兩圈後,學生昏倒,雖送醫院已無大礙,但「魔王教頭」封號傳遍校園,加上別個教師的揶揄說「做到流汗、嫌到流涎」,便想辭去球隊教練一職,即使校長慰留,也意興闌珊了。
第三所學校,某一陳姓教師受校長請託負責一些教學專案,發展許多教學模式並在自己班上試驗修正,因教學活潑,深受學生喜愛,逐漸地有其他學校邀請陳老師到校分享,陳老師在獲得學校同意下,整理教學歷程資料,把創新教學理念擴散。該校另一教師王教師嫉妒於心,認為陳老師經常不在學校,只會擴展聲譽和到外面賺鐘點費,因此,故意在會議上放話,認為請假次數太多的人要考績乙等,意指陳老師。陳老師一怒之下,跟校長請辭所有的教學專案,不再發展新的教學模式。
上述三個故事都是真實的,也都有一個共同特色:「優秀認真教師都遇到一件鳥事,最後可能全盤放棄」。
我有幸遇到第一位教師,並與其閒聊,剛開始該教師一直認為家長為何如此?校長為何不支持?即使我花了一些時間解釋和安慰,教師依然顯露挫折。後來我改變方式,我說道:「你當初這樣做是為了自己?還是為了孩子?」,教師回應「為了孩子」,那我繼續問著:「班上原有三十個孩子,結果因為一個人,讓其他二十九的人的學習價值消失了,這你願意嗎?」該教師沈默些許時刻,最後他跟我說「教授,我知道了」。
這些故事經常發生在學校,教師難免會遇到與自己意見不同的人。我當然知道,有些鳥事不應該發生,領導者或有能力的人應該極力阻止。但這社會就是如此,我們不可能讓所有人都支持我們、肯定我們。最不值得的是,為了一個人,甚至是一個陌生人,讓自己失去熱忱,讓自己原有個功夫盡失,也讓其他孩子失去了被照顧的機會。
在我們的校園裡,也可能有這樣的教師即將失去教育熱忱。或許大家可以幫忙說個兩句。「老天請你來當老師,是因為你對教育的執著,怎麼老天隨便給你一個難題,就打敗你了呢?」、「老師,你委屈了,但這社會真的需要你,莫忘初衷」。
By 文章出自 劉世雄老師
----------------------------------------
你不認識他
就別從別人或新聞裡認識他
他妹妹也是媒體名人 他大可靠妹妹的資源
但他靠自己
他是因為家有重度身障生 無奈學校資源有限
幾十萬的特教器材 他靠著業配幫學校募捐
接著幫助別人
就像是徐文良的流浪動物之家一樣 人紅了 別人就眼紅了
不要只會嘴人 先拿出你可以嘴人的條件 再嘴
※ 引述《pipiboygay (喜歡男人的男生)》之銘言:
: 最近基隆神老師考績乙等的事情,讓我突然有感而發
: 我覺得現在這個我們的社會的有些現象,真的讓人有點難以理解
: 這社會好像對於像神老師這樣的人物特別推崇
: 好像一個人只要有點名氣,說什麼做什麼都是對的一樣
: 看到外界對神老師極高、極推崇的評價
: 我個人真的很好奇那個神老師真的比其他的老師對學生付出更多,比其他老師們還要偉大: 也不是要一昧否定她的一切,只是說實在的
: 我不太相信神老師會比其他老師對學生付出更多
: 怎麼說??
: 主要理由是每個人的時間和體力都是有限的,尤其還有自己的家庭要顧的話
: 我不認為一個兼差一堆、外務一堆的老師,她還會有多大的心力和時間在經營自己的班級: 在YT查一下神老師,馬上就可以看到琳瑯滿目神老師的蹤跡
: 一下子上電視節目,又是全台演講,然後又上廣播,又跟其他網紅合作拍片
: 不然就是接受雜誌、電視專訪,做廠商的業配發文、拍片......
: 然後她還有家庭小孩,然後小學上班的又是固定那些時間
: 你跟我說跟教學不會衝突,真的有人會信嗎??
: 我不想管神老師賺多少錢,那是她的本事,我沒有要酸
: 我只是想說的是,那些跟名人同校的行政人員和教師,比如跟神老師同校的員工
: 他們或許默默無名,可是不見得他們對學生的付出就不如神老師,搞不好付出更多
: 搞不好行政人員還要得配合神老師額外的要求,如:什麼時間可以排課,哪些時段不能排課
: 同校的教師不管甘不甘願,還要支援本來不是他們該做的工作
: 更別說行政工作了,神老師那種等級的名人,一定永遠不會輪到要兼行政工作...
: 神老師那樣的名人,提出來的任何建議或要求,不管是誰,只要你有跟她不同的意見
: 你就要做好被她寫在臉書,抱怨說誰在刁難為難她,然後等著被網友公審的心理準備
: 明明接業配、上節目、演講、上通告,明明是商業行為,錢進的只有她自己的口袋
: 可是有名氣之後,她真的就像是救世主、神一樣,是全台灣教育界唯一的明燈和希望一樣: 而其他的特教老師和老師好像都是不求上進、不會為學生付出的廢人一樣
: 可是那些低調無名,全心全意默默為學生付出的老師們,難道全都不如神老師嗎???
: 難道那些沒上節目,沒有名氣的老師,都那樣沒有價值、不值錢嗎??
--
教育很孤獨,做得好沒人會理,一點瑕疵就被放大檢視
輿論攻勢又特別容易讓人身敗名裂,要怎麼維持初衷?
好的意念不見得所有的行為就是對的,不能討論。火
神的眼淚中的義陽,不也一開始都從自己出發做「對」
的事。就事論事,就像請病假去演講OK嗎?、說架空
校長-洽當嗎?
請問樓上在該校嗎?
請問有沒有在該校是問題嗎?
我還想問 那你怎麼知道媒體說的是不是真的
以為在同校就會看的比較清楚, 也太天真了吧wwww
讓老師覺得委屈,然後叫他莫忘初衷,這邏輯不行啊
政府和家長的一堆作為,就是告訴老師,它是一個職業
罷了
這篇文章的重點在哪
老師只是一份工作,不是賣命的
法規到哪做到哪就好 不用自己攬一堆責任
只是工作
老天請我來當老師不是因為我對教育的執著耶,這年代
執著太可怕了!
最後一句讓我想到某人的口頭禪:那你捐多少?
如果有人在我心寒的時候,跳出來說老天讓你當老師o
oxx的,我只會想跳起來暴打他一頓
所以本文重點?
沒重點阿 你要畫重點?
※ 編輯: andersan (163.32.181.33 臺灣), 09/23/2021 14:12:06好的,收到。不想討論,就不討論。
感謝 中肯好文
三位老師中1.2位都很常見 在日常中默默努力
可是到最後往往耗盡心力
我可以嘴她的就是不會嘴上說一套,實際上搞另一套,
更不會喊著不在意然後上網抒情討拍,搞公審~~得了
便宜還賣乖
遲到去跑操場本來就可議啊
那教育部每次再講教育愛是不是可以閉嘴了
他不是貼了行程表嗎?如果你認為頻繁請假不會影響
班務那就不會嘛
有大愛很好不過是不是找個更適合發揮的位置呢?
這裡沒人否定她的努力吧,主要攻擊的點都是她得了便
宜還賣乖這件事
「老天請你來當老師,是因為你對教育的執著,怎麼
老天隨便給你一個難題,就打敗你了
呢?」、「老師,你委屈了,但這社會真的需要你,
莫忘初衷」。
兩面刃,你可以對低落的自己激勵講這些,但是對已
經情緒低谷的老師講這些,感覺情緒勒索
就作功德的概念啊……上位者就用這套來洗腦的
老師只是一個工作,上面正常工時,工資有付就好不要
講什麼社會需要你,用教育愛包裝的不過是不想花錢
的藉口而已。上面的例子裡退一步反而能自保,因為29
位家長不會站出來保護老師
這根本情緒勒索+道德綁架 她捐幾十萬跟她請假天數超
過有何關係?
請假天數過多考績乙等是事實討拍失敗
連法規都看不懂,是要如何當老師?
該就事論事結果寫抒情文...記者愛的孝子文章夠多了
我是覺得他們沒有必要每年把考績乙等拿出來說嘴吧
不懂她po文的意義在哪,公審學校還是公審校長?
而且感覺她的文常常在diss學校同事,蠻偏頗的.....
笑死XXD 鼓勵詞爛到聽完會想揍人
老師被1~2個人弄一下可能人生都會毀於一旦,還要被
這樣揶揄,沒被打也是很走運
幫補血 滿不錯的討論文
我認同你文章的範例 但不一定能套用在討論的主體上
到今天已繳報出 兩位老師 回老家了,感覺都是學校
土皇帝事件
她今天的爭議在於,請這些假,依法就是只能給她乙
等,不能接受的話就去想辦法解決,而不是嘴上說接
受,結果又在那邊一直講。
我本來也蠻喜歡她做的這些善舉,但這次事件讓我很
難挺下去,一開始先寫了一篇文章討拍自己拿乙,等
到輿論出來了、風開始吹了、校長接到記者電話了,才
在那裡說校長很好、很感謝校長、讓校長誤會了…我
不太相信她都活到這把歲數,會不知道第一篇文章將帶
給學校、校長多少的困擾與傷害,只能說該校長真的人
超好,度量大啊!
很尊敬她做善事幫助特教孩子,但上網討拍+公審學校
真的不ok,學校都讓妳請假,還有好心的代課老師幫妳
顧班,不覺得忘恩負義嗎?!
我覺得人難免會有疏忽的時候,為何大家要放大檢視別
人的過錯呢?
沒錯..人確實都有疏忽犯錯的時候..但大家會討論主要
是因為她的行為很明顯是存心而為之的呀..要是真無心
當她粉絲在力挺她.然後批評校方的時候.她就該刪文了
但是當時她都沒刪呀..
剛好我活在民主法治社會 任何可受公評的事都可以嘴
不管對象是否被造神
11
[分享] 新竹市東X國小校長想連任被鄉民反對新竹的地方性社團,有鄉民跳出來發難了。 文章內文如下: 今天是東x國小校長續任遴選的日子, 會議中家長代表及教師代表都表達校長各種不適合續任的因素, 結果教育處處長卻當場回覆:「他知道校長做得不好,讓她續任之後教育處會來輔導她」8
Re: [國中] 暑期輔導一定要上嗎?看關係 如果你是老鳥,行政好聲好氣拜託你來上課 如果你是菜鳥,就「要」你來上課,不從,來辦公室當對面老師面前,放話恐嚇的都有 小單位,資深主任下午翹頭忘記回來上課,就叫教學組趕快找人代課, 教學組就「塞」一張代課單到菜鳥手中,連問都不問你要不要6
Re: [新聞] 恐龍家長列「10點切結書」欲逼退老師 爸家長不能跟老師要切結書 但學校的校長、學務主任可以帶著全身刺青的"前"家長會副會長去叫學生簽切結書 這樣好像不太公平吧 : → trywish: 說很正常,大學教授也沒搞到這樣,你要玩 111.242.84.167 11/29 23:34- 台中一中音樂老師影片最近鬧的沸沸揚揚 然而我相信不是單一事件 很多學校其實都存在不適任的教師 尤其是公立的,問題出在沒有合理的教師退場機制 然後往往出了事官官相護、校長躲遠遠
4
Re: [問卦] 少子化怎麼沒有小學被關掉?稍微估狗一下就可以看到某些國小合併的資訊 不過有些偏鄉學校會玩幾招來擴充教師人數, 一所學校聘多少老師會取決於該校有多少班級, 所以有些校長會想盡辦法讓班級數最大化, 以在下看過的偏鄉國中為例,