Re: [請益] 學生用關我屁事回應老師的後續處理方式
※ 引述《grope (連不上的[email protected]@)》之銘言：
: 版上大家好
: 我再忍一下下就畢業的九導導師啦
《原文恕刪》
好強烈的既視感，上個學期的導師班也發生了類似事件。
既然你都說是忍一下下就畢業的九導導師，那當然是建議你就
讓事情到此為止，下一屆會更好。
萬一英文老師不肯罷休，你就告知家長的回覆，表示你已經盡
力了，陪他紓發一下情緒就好。
＝＝＝＝＝＝＝＝分享一下我的故事＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
一直以來，我接班時就會給三天條，第二條是：除了導師我之
外，嚴禁跟任何師長、糾察、幹部當面起衝突。
當場先配合對方，事後我一定為你討公道；當場起衝突，除了
依規定處分外，我個人額外再修理你一次。
一方面保護學生，一方面也給學生現場退讓的理由，而萬一事
情還是發生了，因為話講在前面，要求學生反省時也比較站得
住腳。
但上個學期，有個天才找到了漏洞，下一屆我會記得會補上..
...
心臟大顆的同事在練習卷上出了一題：請問你從這門課學到了
什麼？
屁孩直接寫上：老師教得很爛，我什麼都沒學到。
想當然爾，事情就到導師這裡來了......。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝為啥導師要處理這種事＝＝＝＝＝＝＝＝
其實我真心覺得導師可以不介入，只是因為放著不管，之後有
高機率又引發其它師生衝突，這對班經有不利影響，所以自己
評估離畢業還有多久，考慮要不要處理。
而如果是平時表現不錯的孩子，只是一時衝動的話，那為了教
育他類似事情可以如何應對，也可以考慮要不要處理。
再進一步，學生三年就畢業，同事可長可久，你裝死不理他，
朽杜Ａ地丟，萬一哪天犯在人家手上，還是要還的。
考量一下，花點時間處理，還是划算的。當然處理得不那麼令
自己愉快時也可以隨時抽手，沒人規定一定要扛起來，權當提
升自己經驗值就好。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝先找學生還先找家長＝＝＝＝＝＝＝＝＝
沒處分、沒強制的事先找學生，需要處分或強制道歉之類的，
先找家長。
上述事件我是先找家長，先把我們的版本告知家長。然後強調
老師沒有要處分學生或是要學生道歉，只是我們覺得不過是個
小誤會，主動道歉的話可以化解孩子心裡和老師的疙瘩，才不
會整天懷疑老師針對他而影響學習穩定。也可以利用機會讓孩
子遇到事情時，能冷靜想想怎麼做對自己更有利。
訣竅就是淡化事情嚴重性，表明沒有人要追究學生行為，孩子
的行為動機也只是一時衝動，只是基於教育孩子可以怎麼做會
更好，所以希望能得到家長的合作。千萬不要批判學生錯誤，
因為聽在家長耳裡，你批判的不是學生，而是父母的家庭教育
。那就不可能得到你想要的答案了。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝與屁孩的對話＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
我：你在考卷上寫了什麼？００老師覺得不舒服，可以跟我
說嗎？
屁：我忘記寫什麼了，但我寫的是實話。
我：所以你覺得是因為正義感、勇於挑戰權威，所以才會在
考卷上寫這樣的東西嗎？
屁：我沒想那麼多，我只是想寫實話而已。
我：那我問你，如果００老師是個臉上有刀疤、左青龍右白
虎、手臂比你大腿粗的人，你還會寫實話嗎？
屁：......，不會。
我：很好，你腦袋正常。那我可以說你不是因為誠實且勇敢
，而是評估過做這件事的後果是自己能承擔的，所以才
做嗎？
屁：可以。
我：很好，那你這就不是勇於承擔了，反而是認為００老師
好欺負，挑軟柿子吃了，你覺得是不是？
屁：......，我沒有這麼想。
我：我相信你沒有這個意思，但你想過在別人眼中你做這樣
的事，可能得到的不是欽佩、認同，而是被認為無腦、
卒仔嗎？
屁：......。
我：雖然你評估過自己這麼做不會有什麼嚴重的後果，但有
時候我們不可能掌控所有的狀況，總會有意外發生。如
果我跟你說００老師其實有三個兒子，一個竹聯、一個
四海、一個天道盟，他們放話今天要在校門口堵你，把
你帶到公墓去，屁股插上那隻筆，嘴巴塞那張考卷，活
埋你。你有什麼想法？
屁：......。
我：我開玩笑的，００老師沒有三個混黑道的兒子。只是你
可以同意有時候事情的後果會超出我們預料，很有可能
嚴重到我們無法承受？
屁：.....，可以。
我：我以前就說過了，我們可以討厭任何人，但沒有權利故
意讓別人不開心，因為我們也不喜歡別人做讓我們不開
心的事。一旦我們故意去激怒別人，就沒有資格要求別
人要尊重我們，你現在懂這樣的行為對你哪裡不好了嗎
？
屁：懂。
我：很好，你能夠思考對錯是成熟的表現。那現在有件必須
是成熟且有勇氣的人才能夠做的事，你想不想試試？
屁：什麼事？
我：主動跟００老師道歉。先說００老師沒有要你向他道歉
，而道歉也不是代表事情就是你的錯，道歉是因為你衡
量利弊後，判斷對自己比較好。那你能告訴我道歉對你
有什麼好處嗎？
屁：不會不及格。
我：不對，及不及格是看你認不認真學習，跟你道不道歉無
關。但你道歉了，不及格你就知道自己要更認真，而不
是懷疑老師報復你，上００老師課時也能比較安心學習
，不會疑神疑鬼。這樣你可以接受嗎？
屁：可以。
我：那你願意去向００老師道歉嗎？到時候我會站在你旁邊
，和你一起。媽媽也覺得你主動道歉才是勇敢的行為。
屁：......，好。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝故事後續不重要＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
重要的是：大家行行好，心臟大顆就要用奧利哈鋼做，玻璃
掃起來挺費力的。
--
這是一個追求表面功夫的年代，
但我相信堅持走對的路也不會太難．．．
--
推經驗
Chen 大厲害！筆記！
老師的說話技巧好強大！筆記筆記
大推，這系列覺得您處理的最好
大推！謝謝老師。想請問老師還有哪些天條XD
讚
出那種題目是以為自己在教小學嗎？
很值得學習的處理技巧，謝謝分享！！
但我覺得老師敢在考卷上出這題，就要有禁得起負面
評價的勇氣，不然這種開放式問題根本就是假開放耶
推
感謝老師，我要學起來
不覺得你的方式比較好ㄟ 根本從頭到尾黑道威脅學生
大推
屁孩是屁孩沒錯 但也許真的他啥也沒學到
講實話卻要被你用黑道威脅 還假裝開玩笑^_^ 吃屎
還是你要說你也認識黑道要來威脅我啊^_^(你當然不敢
你哪隻眼睛看到我說我的方法比較好呀？屁眼嗎？ 我給原PO的建議在最前面，後面只是分享故事，你覺得我 做得不好OK，但用屁眼看用屁股推論就真的有點可悲了。 你覺得不好拿個好的出來看看呀，你屁股真的萬用耶，還 可以拿來說話。欽佩欽佩.......
出這一種題目根本就是拿石頭砸自己的腳，哪來的自信
你這種老師應該要被投訴跟學生道歉 還要學生道歉
應該是要問哪裡爛，而不是不准他講爛
同意樓上 那個被你亂凹道歉的學生好可憐
大推, 對話技巧太厲害, 太佩服^^
推,好厲害!期待分享更多(天條或其他的)
這時代說實話的孩子真辛苦
敢問學到什麼，結果聽了答案後不自我改進以獲得認
可，而是說真話的道歉，難以理解。
先說我絕對不會要學生有道德勇氣，學校是學生出社會前的緩 衝。正義感要建基於智慧上，只有滿身正義感去跟人家硬碰硬 ，然後搞得自己滿身傷再感嘆社會不公，大家都不明是非。這 不叫正義，這叫沒出過社會。 教學生理想之餘，還是要教導現實中實現理想的方式，不要自 己活在封閉環境裡受保護，卻要學生往前衝，這真的不好。
同意樓上 補個噓 原po老師你快點跟那個學生/家長道
歉 建議他們告你恐嚇/強制罪
你連噓真的沒關係，不用補，噓又不會痛，我的心臟可是緋色金， 臉皮是秘銀製。只希望你的屁股不是廉價材質，不要不耐嘲諷變紅 就好。
推
應該是請學生詳述哪裡爛、然後他希望在這堂課學到
什麼吧
舉的例子 有待加強 但嚇嚇國中的確有用
呃…這種回應…
敝班是遇到教很爛的主科代理（不會教），學生會在聯
絡簿抱怨「教很爛」，我只是跟他們說「爛」太抽象，
要寫就要寫具體例子，當然有的寫了一看就是學生個人
問題（理解力弱），有的的確是班經掌控和板書之類的
事，我就會就具體事例請學生課堂發生的當下和老師反
應。（但我們師生都巴不得他快走！！）
同是天涯淪落人，握手。不過現實就是老師鐘響有進教室， 就算他課本照唸，我們也拿他沒辦法。
用這種方式讓孩子道歉，台灣的教育真的很棒
太佩服了！好崇拜！
推穩重妥善的處理方法
學生為何需要道歉
因為他說真話的方式會讓他受到傷害。
這應該是該任課要先跟學生溝通、聽聽他怎麼說，不然
這處理好像google評論看到負評就嗆客人的店家
呵呵，人家沒嗆在google負評的人唷，人家是來找我處理。
學生抱怨老師不好算常見，我都會找機會去旁聽個一堂
根本是孔子再世，建議頒獎表揚
有時候上課氣氛、師生關係不理想，道歉反而衝突更大
這位學生的答覆都很簡短，也許是沒詳細打出來，個人
覺得後續處理反而更是重要的一環。
因為我也只記得自己說了什麼，「......」是刪節號，學生可是 有滿腹委屈。
為什麼樓上一堆人都覺得學生是在說實話？到底哪裡爛
學生也沒講，也沒說出具體怎麼不好，怎麼不說學生可
能就只是想要向他不喜歡的老師發洩而已
我也會這樣問學生，但如果我遇到這種回答，我也會找
他來講清楚，到底他對於哪裡不滿，還是只是在亂嘴
即便學生講的是真話，用這種方式表達也很糟糕，導師
要幫他說話也無處施力
很遺憾，學生說的是實話，老師是有名的亡牌。
這的確不是最好的處理方式，如果學生是高中生/小班
制來說，絕對不能那麼蠻橫地挾制學生的言論，但以台
灣混亂的國中現場來講，原po這樣做反而是比較穩的班
經策略，雖然很無奈，但也必須說是如此
呃，我沒有說不能說實話，但說實話要用正確的方式，不然是自 討苦吃。
推作法 真希望上面噓的提出實際的高見 來證明更好
現在孩子只知道言論自由不知道分吋管你是誰先嗆就對
難不成要為了破除權威變成以暴制暴的社會?
如果老師們真的都像版友這樣不介意學生說了什麼，還能反省自己， 我反倒覺得欣慰，因為導師事情會少很多。
推實戰經驗
好文 跪著拜讀
學生百百種，有些學生需要用「他的語言」，他才能服
你。
內文都提到任課心臟大顆但玻璃了，這應該讓任課自己
處理，他們上課的細節導師都只能聽轉述，學生就算服
導師去道歉了，後續難說
學生去道歉的原因是他理解我的重點是什麼，而且平常我就時常在 跟學生道歉了，所以他可以接受道歉不代表自己理虧，反而是種成 熟表現。
看PTT免洗的回文真是笑死 一開口就直接認定學生講的
是實話 阿不是客觀中立的鄉民嗎？馬上看出腦袋裡一
堆預設立場 這個讚 原PO啥都沒多說就挖出來了lol
重點不是恐嚇吧XD重點是每個衝動決策都會有相對應的
代價，但代價往往不是自己能預估的。 這就是現實層
面。
對啦，我用黑道是因為學生可以立刻理解，有時候事情未必會如自己預 料的發展，萬一超出自己可承擔範圍怎麼辦？ 為啥會變成我在恐嚇學生，我也覺得很好玩。
欸你很讚！！
所以上述那些人都教學生有話直說，溝通技巧完全不用
萬一學生說，老師 如果我今天左青龍右白虎，是否
會換人道歉呢？
呃，那如果學生左青龍右白虎，你就鼓勵學生去要老師道歉嗎？ 我還是會要他道歉，不是因為他是學生，而是因為要教他思考 作對自己較有利的選擇。
請問何解？
如果是我 其實接受這個答案耶 會問學生所謂的教爛
是怎麼樣 或許有時候老師認為對的認為是有用的
其實對學生真的未必是那麼回事
公墓那段不小心笑了出來.... 哈哈...
是我也很想知道哪裡教得爛
如果他是戲謔的嘲諷我才會從態度著手
不認同這種做法。那種天條只是方便班級的經營管理而
已；學校圍牆外的真實社會，不一定是這樣運作的。至
於任課老師敢出那種題目，相對的就要有收到各種意見
的雅量。自身教學不被學生認同，是老師自己要處理自
己的情緒，不是學生。
我也知道呀，但我也很無奈呀。希望所有老師都有像你說 的這種自覺。
推實務分享
推！老師的話語太有說服力了！
你看過無聲嗎？
敢出這種題目就要有相對的勇氣接受學生批評
學生既不是人身攻擊 為什麼要求學生要道歉？
你沒結婚對不對？
推～～原po班經很厲害！
雖然老師很會講 但是這題應該要讓學生說哪裡爛
天條確實方便管理，但教的好壞有待商榷，學生有分得
出好壞的當然也有很情緒化的，但老師出這種題目不涉
及人身攻擊我想都還是要有雅量接受吧
我也希望每個老師都要有這種雅量呀，最好每個人都要有這種雅量 ，但實際上大家都嘴巴要求別人比較快，變成自身時就時空環境不 同了。
我的方式也是請孩子指出具體希望老師精進的點，並現
實坦白地說短時間內這堂課難有改善，希望他們未來
有機會學有專精成為該科老師，讓後輩們的回饋單都是
讚美。
你這種老師才不會做這種搬石頭砸自己腳的事咧，還連累同事。
這學生好可憐，說實話還被威脅
呃，你的閱讀理解力真的很奇妙。
如果學生說我爛，我會想問他具體的爛是什麼欸，出
這題就要有雅量啊，如果要聽讚美，那可以出「請稱
讚老師，一句一分，最多加三分」（誒
你會這樣想，就沒有學生會說你教得爛，好嗎？
道歉是因為衡量利弊後，對自己比較好。
成熟的人做事準則是這樣沒錯呀，不然閣下平日的行為動機是什麼？
我比較好奇的是有錄音嗎？怎麼能把對話記的這麼清
楚
就不記得呀，所以他說的就......嘍......
看了推文突然覺得遺憾，原來看不懂文（或者沒仔細
看文）的人很多。發問卷的老師哪裡教得不好，並非
本篇回文的重點，如何從學生利益出發，勸服學生主
動解決紛爭才是本文主旨。我覺得對那位學生來說，他
的人際處理能力肯定因這次事件有了很大的提升。這就
是老師應扮演的角色。
本文前面也提到不處理也行，洞又不是導師捅的。冷
凍魚大很清楚這樣的基本概念。
我是覺得師生衝突在所難免，任課能自己處理是最好，既然 找上導師，那原則就是優先保護學生，讓學生能穩定學習。 讓學生跟老師說句對不起，消除彼此心理疙瘩，讓課堂氣氛 融洽一些沒什麼不好。當然，如果老師願意先道歉最好，但 你知道我知道獨眼龍也知道......
下次根本不用問這種蠢問題了
我覺得應該要立法禁止考卷上有這種題目，又要算分，又不能任意寫心裡話。
搞不清楚版友在講什麼的人是樓樓上吧，這樣教育學生
根本就是錯的啊。文中雖然說可以不處理但為了人際
關係，還是要處理，代表他在教育立場上面都還考慮了
自己的利益，從這兩方面來看都是有問題的。
考量自己的利益是錯的？你哪來的聖人呀？
內文前面說，事後我一定為你討公道，結果學生說
自己說的是實話，卻沒有去了解學生到底為何說該師
教得很爛，而是開始進行「欺善怕惡」的半恐嚇說法
你怎麼知道我不了解？我很確定他說的是實話，我請他道 歉的原因是他說實話的方式及思維，有可能會讓他受到傷 害。我還是不懂我哪裡恐嚇學生了？我希望他能更深一層 思考自己的行為動機，問題在哪裡？ 討公道是要我們沒過失才能去討公道，所以我要求學生對 具備公務身分的人都不能起衝突，事後才能釐清。今天即 使警察執法過當，你當場抗拒還是要送妨礙公務，這是常 識吧？可以在學校裡就教嗎？不要讓學生上新聞好嗎？
試問誠如下一篇文所說，若該生其實也很有背景
導師是否要馬上西瓜偎大邊？(我認為如果老師知道
該生很有背景，按照他的個性應該不會有這段對話)
呃，我們班家長會長的小孩還是要道歉啦，而且通常會長的 小孩都超低調，超怕別人知道爸爸是會長。有背景的人反而 不會幹這種損人不利己的事。
這樣子除了會教育學生錯誤的觀念之外，也會抹煞他的
正義感，甚至可能他長大之後會認為，老師只是一群
師師相護的團體，無形中播下了仇師的種子，身為教育
從業者，身教、言教之外，同理心也很重要。
這樣說也是沒錯，不過我是同理孩子只是一時衝動，沒必要 把事情搞僵，讓他跟任課老師都有台階下。至於閣下覺得我 應該是伸張正義，去請老師罷手或道歉我虛心接受，但如果 你有經驗的話可以分享一下結果如何，我很有興趣知道。
你可能會想知道我會怎麼做：我會認真的問他為什麼
要這樣子寫，之後我會就我對該老師的了解去評估
若我這部分的資訊不夠，我會再去問班上其他的同學
之後整合全部的資訊，再配合我對這位學生平常的理解
若問題在學生上，就會做相關的懲處並通知家長。
罪名為惡意中傷，對他人做不實批評。若問題在該師
身上，我會跟學生說，說實話是好事情，但有時候我們
不一定有說實話的勇氣跟權力，你是一個有勇氣的人
老師很欣賞，那你明白什麼叫做說實話的權力嗎？
後續才會對他做所謂「社會化」的教育。
真心請教最後你怎麼收尾？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 有時候看到部分老師的推噓文都會讓我想到法官叫人把証物喇叭 拿上來的笑話。 學校是個封閉且相對安全的環境，但目的是為了讓學生循序漸進 的適應社會遊戲規則，不是為了讓教學與生活脫節。 老師這種職業在職場上需要道歉的情況很低，加上從以前所受的 教育，誤以為是非是條明確的界限，所以認為道歉代表認錯。 實際上，除了上了法庭，道歉視同承認過失具有法律效力外，日 常生活中道歉比放屁還不值錢，但卻可以讓事情有轉寰的空間。 現實生活中夫妻吵架、親子衝突、與上司溝通......，道歉才是 有智慧的一方做的事。老師們不要一天到晚只認為有理的一方不 用道歉，你一句對不起可以避免離婚、感情絕裂、失業，為什麼 不做？既然希望孩子可以在人際上少一點挫折，請、謝謝、對不 起這種基本禮貌為什麼不教？怎麼可以不教？ 我不認為這個案例適用於其它學校、其它學生甚至其它老師，我 的重點是請大家不要問了這種明知道會有學生暴走的問題，或是 自己控制不了情緒產生師生衝突，然後再來與學生互相為難。 其實故事最後的結局就是屁孩淡淡的說了句對不起，剩下的就是 導師只差沒下跪的道歉。我也覺得這是個很鳥的結果，但至少我 盡力了。
※ 編輯: chen2323 (36.234.76.13 臺灣), 12/05/2021 13:03:45我還是不懂為什麼導師要差點下跪道歉 既然你說是亡
師 那想必該師問題也很大 那就淡淡的幫忙處理就好了
為什麼導師要攬在自己身上？
說差點跪下來是誇張了些，但既然要學生道歉了，自己站在旁邊 什麼都不做就太那個了。 才一年級，三年都是那位老師又是主科，算算還是是值得啦。
遇到亡牌超無奈，導師跟學生能想開就是很好的結果了
我真的相當佩服你這種被質疑就要找人吵架的回應法
多說也是無益，你本質上就是非常有自信也覺得自己的
作法無懈可擊才會發上來分享，受教了。
呃，找人吵架？大家理智討論，偶爾嘴一下什麼道理都說不出來 只會在躲在推文裡五四三的屁孩，這不就是上PTT的樂趣嗎？ 但我真的沒找你吵架，如果有人覺得我的回文不舒服，我很樂意 道歉，這真的沒什麼。 上來分享就是來被砲的，哪個上來不被酸兩句。沒那個覺悟還來 就是來丟人現眼的。但砲人家被人家砲回去也是理所當然，希望 也不要太玻璃心。
我說會教導他「社會化」，就是一樣會說服他去道歉
但我會讓他知道他去道歉是一種因應社會觀感跟現實
之下所做的無奈選擇，就像很久之前的周子瑜事件一樣
我不是什麼聖人，但我的做法會以學生為優先。
教育學生是我們的本職，我當然可以選擇像你一樣
用風險最小的方式處理，反正那種老師只是愛面子而已
不過在成就一個愛面子跟避免抹煞一個孩子的勇氣與
正義感這部分，我選擇後者。你如果處理過性平事件
相信你會明白我在說什麼。
呃，性平、學生申訴評議、考績、教評、課發，無役不與，還真的不 明白你想說什麼？ 所以你最後也是要學生去道歉嘛！ 這就是雙標奧義之你可以我不行之術嗎？
但要在社會上生存，並非實話就能立足，就像老闆或
客戶再怎麼爛，也不能直接說對方爛吧？
如果老闆跟客戶有犯罪或是性騷擾當然不能姑息，但沒
犯罪的情況下，說出老闆很爛這種話，老闆也會有接
受的雅量嗎？
覺得同學同事作品很爛，可以直接在對方面前說人家
很爛嗎？至少婉轉一點吧？
不是不能批評老師老闆同事，只是批評了要自己承擔
後果。例如這科被當掉，或是失去工作，甚至就像原po
說的，可能被報復。所以也不用強迫學生道歉，讓學
生自己衡量之後選擇，他也可以堅持不道歉無妨，但
老師不是聖人，以後對他有偏見也是正常
我部分同意你。但我也同意kof說的，你其實跟你口中
的亡牌沒兩樣，他出這種題卻無法接受答案，而你發
文卻無法接受質疑，而你這種被質疑就口出惡言的方
式是因為你評估過在這邊嗆網友不會有什麼後果需要
承擔，你才這樣嗆，我相信你在現實中覺對不敢用這
種口氣對人，這點倒是跟你教學生應對的方式一致。
哈，被你發現了，但如果你查一下被我口出惡言的帳號，你會 發現我另一個理由。
絕對
不過我也沒覺得你的方式不好。
但我覺得我的方式是真的不好，但只有網路上才有人自己湊臉過來讓我打， 你叫我要忍住，實在很難。而且六日才有時間跟大家抬槓，輕鬆紓壓一下臭 了嗎？
？？？
閱喔
因地制宜，因材施教，不管什麼方法只要能解決問題
都是好方法。對江湖氣重的孩子這套他們聽得下去就好
了，至少雙方可以放下一些芥蒂，日後少些衝突。導師
夾中間很衰，同事平輩熟的還可以解釋，不熟或易擺架
子的很難溝通，只好拿學生下手很正常，但學生願意
聽跟導師班經很有關，希望大家批評的同時可以說些
方法，讓大家學習學習
大家就是互相漏氣求進步，我也常常被學生、家長、同事修理呀， 但當做經驗下次會更好就好，真的沒必要太糾結
就算他說的是實話好了，這種表達方式也是不對。
究竟是什麼地方不好？學生說他不好是覺得他學不到東
西還是只作為發洩？你教他權衡利害關係，是針對這個
老師的應對方式，還是可以應用在其他老師的普遍原則
用黑道的方式比喻，就算是很好理解，卻不是值得應用
在其他場合的方式。
如果你也覺得這個老師教得很爛，那是不是要引導學生
能夠具體說出來而不流於情緒發洩，這才是真的成長
呃，具體說出來然後呢？教得爛不爛，真的不是我們說了算。現行 制度的教學不力是正面表列，只要沒犯，全校覺得他真的很爛也莫 可奈何，拜託哪天大家當教育部長時改一下規定好不好？
推 Kof0168大大的處理方式
呃，他跟我一樣是要學生去道歉耶.....= ="所以是因為人家長得帥嗎？
超爛的作法，還一堆人推真的是笑死人，難怪一堆人
看不起老師，只會講些冠冕堂皇的幹話，完全沒建設
性，可憐哪。你根本沒探究為什麼學生會這樣寫，而
是講些似是而非的歪理，不然就拿權威壓人，真的拜
託一下，21世紀了，華國腐儒那套可以收起來了XD
對啦，對啦，你台派，你先進，我講的都是幹話、歪理.....真心為 你爸媽感到可悲！ kissme5566: 我有妳這種女兒我會覺得很悲哀 kissme5566: 經痛可以教訓妳這種人 舒服 kissme5566: 跟妳相處真心累 妳應該去看心理醫生 kissme5566: 不要丟老師的臉好嗎......下去啦 kissme5566: 真的 一堆可憐的玻璃心 真以為教職多神聖 可憐 kissme5566: 你家死人嗎？
※ 編輯: chen2323 (36.234.76.13 臺灣), 12/05/2021 21:45:17覺得講得還不錯，有時候看到一些憤世嫉俗的發言看多
了只是覺得無聊，不從體制內改革，只是在體制外說話
，能撼動體制內的人我拍拍手，但是當人家不想改就是
狗吠火車，之前看到一位朋友不喜歡學校運動會這麼早
開始只是為了娛樂官員，學生都不喜歡運動會，看到他
用的方式是在運動會YT直播上面發表言論，我看到滿臉
問號，為什麼不進去體制內當家長會委員來提案呢？感
覺就像是來鬧場的人。
我的學生 不管你引導他甚麼 他都說好啊隨便
能聽完這麼長的話還能按邏輯回答的 真的不錯了
我學生還會陷入自己的幻想中喃喃自語 完全脫離主線
遇到能講話的學生 真的很幸福
不管如何 沒有一個方法是一體適用的
能解決問題的方法就是好方法
但是需要因人因地因事去調整
上次很認同你處理學生說謊的作法，但這次真的是用
話術在教學生欺善怕惡這種價值觀
師生對話的結論是不要故意激怒別人,要互相尊重吧?
你不也是柿子挑軟的吃? 如果學生把該師不好的地方一
一列出 這樣該怎麼處理?
確實道歉是趨吉避凶的手段之一啊......現實的社會
學生該道歉的是他的態度,該學習的是說話的藝術,該練
習的是寫出論點與實證證明老師教得爛這件事,結果你
交給學生什麼?道歉的原因是讓老師不舒服?要證明自己
柿子沒挑軟的吃?學生該學的事情教了沒有?學生會道歉
,很多老師也要學著道歉.
敢問這問題 代表就是要受公評 就要有這種心理準備。
教得爛 什麼沒學到。這種回覆完全沒問題啊
自己要挖洞跳下去 然後怪學生不拉妳上去???
我不是針對原PO 而是覺得該位任教老師格局太小
這種事情還找導師處理??這老師也太玻璃心了
為什麼有人覺得學生說的是實話?
多的是學生把自己學習不佳推給老師教得太爛
而不是歸因於自己不用功,因為這樣最輕鬆沒罪惡感
晚上都熬夜玩電動早上趴在桌上之類的,能怪老師太爛?
不過我也認同這位出題老師太小心眼,敢做不敢當
肯定溝通的過程 但例子不愛
原po都說老師是校內有名的亡牌了，爛不爛心裡應該
有底吧？
這篇有什麼好推的，根本就是教師之後怕麻煩只好找
學生開刀。今天反過來說，如果學生刺龍刺鳳，爸媽是
有錢有權的人，當事老師是即將離校的邊緣老師你還會
這樣講嗎？
24
你這行為讓我想起我國中，學校做問卷調查說喜不喜歡上美術課，原因為何 有個同學寫了不喜歡，原因是老師很兇 結果是被導師叫罵他寫那什麼答案，去跟美術老師道歉。 如果不能接受批評，那為什麼要問?你那同事是想不出問題了 還是期望聽到學生都說他好棒棒，至聖先師當入孔廟?10
從你之前的推文回答來看，這件事就是英文教師搞錯了負責的人 所以責怪錯了對象，學生不服之下，說出了「關我屁事哦」對吧 那整件事的點火人，英文教師是用什麼態度問學生的呢?你有去查嗎? 被人指責明明不是自己該負責的事，那感覺真的是很不好受 之前才發生過，有人被警察和檢察官硬當賊，最後含恨上吊自殺的事不是嗎?9
學生用詞不當是事實 英文老師搞錯負責人無可厚非，這本不是大事，關鍵在於出聲詢問時是否態度不佳，這點 目前無可稽考。 家長必然完全相信孩子所言，所以他已認定英文老師無理在先，不能完全歸咎孩子態度不 好（甚至他還會覺得老師責任更大，因為老師應該是個懂事的教育工作者）
導師真沒必要插手科任跟學生之間的矛盾， 既然家長希望取得科任老師的道歉， 導師並無權限要求，直接請家長寫聯絡簿 再請孩子拿給科任老師回覆就好了。 至於家長介不介意學生待人處事的態度，45
首Po版上大家好 我再忍一下下就畢業的九導導師啦 今天班上英文課的時候 英文老師詢問平常會幫他開好資訊設備的學生 為什麼今天沒有上課前先處理好這些事情![[請益] 學生用關我屁事回應老師的後續處理方式](https://img.youtube.com/vi/-JWGnbjw0wo/mqdefault.jpg "[請益] 學生用關我屁事回應老師的後續處理方式")
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Re: [心情] 傳統跟平權的衝突逆風一下 因為這樣鬧到要離婚？我覺得妳很無聊啦，而且妳明顯比較愛自己，簡單來說跟妳先生比 ，妳比較自私，只是妳拿平權當外包裝在板上剛好順風而已 講公平，妳腦子裡面想的是我就不會叫公婆爸媽，所以你也可以不要叫岳父母爸媽這樣he n公平![Re: [心情] 傳統跟平權的衝突](https://i.imgur.com/zOm380xb.jpg "Re: [心情] 傳統跟平權的衝突")
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Re: [討論] 學生作業內容與隱私權想了一下，還是決定回文了╮(╯_╰)╭ 來，我們來試著想一下， 有沒有在網路上看過作業梗圖， 像是好笑的造句、或是語意不順青黃不接的上下文 如果，那一篇或是那一句造句是妳寫的呢？4X
Re: [求助] 不知道會不會進展太快看一堆推我來逆風一下好了 有些人說男的情緒勒索 但我覺得男生不爽的點也是很有可能的 妳這麼強硬不肯跟他睡一間 感覺真的很像當外人6
Re: [請益] 私立學校導師暑假工作？人人都有菜鳥的時候，雖然只是當了幾年老師/導師的小咖， 有點感觸還是跟原po聊聊。 1.社會對導師的期待 基本班上同學的事情，不在學校的時候很難行政自己聯絡， 蠻少聽過行政會繞過導師自己去跟家長學生聯繫的，