PTT推薦 chen2323 過去發表過的文章

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全文摘要： 一、校事會議機制失衡現象 接獲投訴即開會，校長壓力大，態度難以中立。 尚未調查即造成受調查者損害，機制成為壓力來源。 二、調查結果難以認同

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全文摘要： 1.平時自保與溝通技巧： 對學生與家長應以柔和語氣與善意溝通，避免激化衝突。 行為處分應符合比例原則，預防不當處置導致投訴。 2.遭投訴時的應對方式：

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補習班的管制，做著手。 首先，不必為教育政策爭什麼對錯，人文科學本來就沒有標準答案，凡有原則必有例外，而教育的主體是人， 人具備多樣性，所以教育的例外多到讓我們覺得現行的教育政策都是漏洞百出，不管是99、108課綱，就算118 也不會好到哪去。 第二，臺灣的教育政策問題在於我們喜歡抄數學作業的答案回來寫在國文習作上，不僅答案錯誤，甚至連題號

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大叔自從年過四十後就不相信單一一家新聞報導，因為台灣新聞媒體 屬於製造業。 綜合幾家報導後事情大概如下：

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先說結論，你不是真心想傷害對方，不是刻意將情緒宣洩在孩子身上 那就是反省改正就好，不用有罪惡感。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝人與人互動就是在互相傷害＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 每個人都是獨立意志的個體，情緒的觸發點也不一樣，你覺得過得去 的言行，對某一個人可能就是霸凌；你覺得惡劣至極的作為，對別人

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《原文恕刪》 因為年紀大了說話比較直接，請見諒。 你太在乎周遭人對你的觀感了，這種現象成因源自於欠缺自信。 基本上校園這種封閉環境，事情大多雷同，做個幾次還不能上手很困難， 要得不到成就感也很難。如果還是沒辦法建立自信，可能要思考你付出跟

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: : ※ 引述《chen2323 (冷凍魚)》之銘言： : : Pinker用一竿子打翻一船人的論述，將罵沒疫苗打、罵線上學習效果差、 : : 罵境外一直有病毒進來......，統統說成同一批老師，你覺得沒問題嗎？ : : 連個屁都沒放，只針對防疫政策來糾纏不清？這裡是教師板又不是防疫

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奇怪，我發現愛跟我抬槓的都有個毛病，很喜歡裝瞎，選擇性閱讀障礙， 是我體質關係嗎？我需要去祭改嗎？ Pinker用一竿子打翻一船人的論述，將罵沒疫苗打、罵線上學習效果差、 罵境外一直有病毒進來......，統統說成同一批老師，你覺得沒問題嗎？ 連個屁都沒放，只針對防疫政策來糾纏不清？這裡是教師板又不是防疫

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當初疫苗還沒到貨時，這個黨一直在叫我們先別搶著打，把疫苗留給第一線醫護，然 後說搶不到疫苗，要我們打連二期數據都沒有的高端，結果民間幾週時間就買到政府 一年多買不到的ＢＮＴ。然後這段期間國外疫情起起伏伏，政府嚴格管控一般百姓的 遷徙及防疫，把錢拿去買沒有保障的國產疫苗，也不願意砸錢在國境大門加強檢疫， 被罵爛很委屈嗎？難不成又是老師的錯？還是我們不能罵政府爛？我記得這個黨在野

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《原文恕刪》 好強烈的既視感，上個學期的導師班也發生了類似事件。 既然你都說是忍一下下就畢業的九導導師，那當然是建議你就 讓事情到此為止，下一屆會更好。 萬一英文老師不肯罷休，你就告知家長的回覆，表示你已經盡

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呃......這位老師，您是不是對我們的工作有什麼誤會？ 我們領的薪水是要我們教育孩子、使他們成長並且成就自己 ，怎麼會是抓包他做壞事？要他認錯？還要繩之以法？ ＝＝＝＝＝＝＝＝你怎麼想決定你快不快樂＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 小孩不做蠢事就不叫小孩；學生不找自己麻煩我們就失業了。

首先想學好國文文法與修辭，有一個觀念最重要，那就是文法跟修辭一點 都不重要。 試問有誰是先懂爸爸媽媽是名詞才學會叫爸爸媽媽的？ 試問有誰是先懂譬喻修辭有四種才會說文法修辭像屁一樣？ 文法跟修辭是後來的人為了分析文章及表述方式，好在哪裡？以及為什麼

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說實在的，我也覺得國寫這種考法真的很雞巴，但是我還是覺得腦子是好東西 ，大家在看台灣新聞的時候真的要提醒自己用一下。 算算數學給大家看唷！ 109年學測，總考生人數133,438人，假設全體都沒缺考，也都寫了國寫，因為 一份寫作卷要評兩次，所以總共有133,438Ｘ2=266,876份國寫卷要改。

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先說以下建議只針對男老師，女老師請看最後一行。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝男老師看這裡＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 沒當過兵厚，菜雞？ 想當年大叔當兵的時候每天被國中畢業的學長照三餐叫蹲下，用三字五 字經問候祖宗十八代，連還沒出生的子孫十八代也順便被問候了。走路