[高中] 關於導師班的班級經營
大家好,想請教幾個關於班級經營的問題,想改善自己跟導師班相處的狀況
在社區高中教書,學生程度大概3A,有兩個任課班、一個導師班,代過一些課,所以也認識一些其他班的學生
無論是任課或是代課,即使只有帶過一堂,學生上大致上相當友善,例如:
1. 準備去上課,還在一樓中庭,學生會在三樓,趴在欄杆叫你的名字。
2. 某個下午固定去進修,學生會說老師再見,路上小心。
3. 只代過一兩堂課的學生,路上會打招呼,會請同學讓老師先過。
4. 抱著一大疊作業,學生主動會問要不要幫忙拿東西。
管教方式偏嚴謹,導師班的學生內向的比較多,成績最好,整潔秩序等各項表現佳。但總是感覺心的距離很遙遠。但因為曾經明講過遇到老師,要跟老師打招呼,所以基本禮貌後來有做到,但上述的幾點善意是絕對不會發生的。(我也第一次教高中生看到老師要打招呼,老師拿東西給你要說謝謝)
有請大學生來為他們演講,有費心指導教育部閱讀心得比賽,也獲得很好的成績,有鼓勵學生參加檢定並提供相關資源,但學生僅保持禮貌的距離,感覺自己不管怎麼做,仍然是個局外人。
1. 請益過輔導老師,她認為班上學生內向不敢表達,但知道老師的苦心與用心。
2. 班上可能有一件事情沒有做得很完善,任課老師開玩笑說:你們不怕我告訴你們老師嗎?
據這名老師轉述,學生回:反正他本來就很愛生氣啊!
這名老師轉述完大笑,再跟我說:你應該不會生氣吧?
(縱使我自己覺得她這樣問跟回來模仿學生的反應給我看,都不算很有智慧)
3. 其他老師覺得,很乖,已經很不容易,不要去強求有甚麼深厚的情感
當然,該做的不會少做,上課一樣傾囊相授,但是真的會覺得,很沒熱情再多付出...
我自己其實都是靠著任課班級的友善勇敢的走下去...
帶班風格其實沒有太大的改變,但去年剛帶完的班級(其他縣市的不同高中),嚴格歸嚴格,仍然一起笑鬧,被罵事後也會說知道老師是為我好,去年疫情線上上課,學期末還會說謝謝老師為我們付出這麼多...
目前的狀態是,我比較傾向現在把這個班安全的走完(高一升高二會分班),但我很想告訴新的班級,我最在乎的是甚麼,被當外人的感受是甚麼,但是新的班級一定也會有現在這班的學生...,所以怎麼適當的講,我還拿不定主意。
也有人說你不妨直接跟現在的班級講你的感受,但我每次講完都沒甚麼回應,狀況也不見改善...。
想請問各位老師,如果你是我,你會怎麼面對現況呢?你會跟現在的班講嗎?如果只求安全下樁,但是要極力避免新班及重蹈覆轍,你會怎麼跟新班級的人講呢?
先謝謝各位老師分享經驗了。
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坦白說我自己會覺得每班的組成份子不同,本來就會
產生不同的共伴反應,有時候老師未必見得與這個整
體組成的結構有緣分,屬性本來就不一定相合,這種
狀況在新的班級上會複製的擔憂我想是多慮了
剛好內向的孩子比較多 你就別糾結了 真的想跟他們
拉近距離就請孩子定期寫心情札記你給予回覆 幾次後
他們會比較敞開心房的(經驗談
情感的事情不該強求,對學生也是一樣
緣分啦,我用同樣的方法帶班,有的班愛我愛得要命,
有的班就像看到鬼一樣。做自己該做的,有共鳴就多
做一點,沒共鳴就謝謝再聯絡。
他們對其他任課老師的態度呢?如果和你是一致的就放
寬心
他們跟其他老師願意開口一些 我自己會覺得他們跟我
很疏遠 甚至有一些敵意
社區高中3A..... 妳要惜福了, 這些學生很乖也受教了
班級氛圍不同, 還要看主要科目任課老師營造的風氣,
如果這個班的任課老師都以輕鬆混混居多,妳難免黑化
如果任課師大多認真的, 那麼會要求的導師自然有距離
妳文章中的 2. 所提的, 我覺得那名任課師說話不得體
有刻意把黑臉往妳臉甩 這會間接使妳的形象趨向負面
有的任課老師混就算了 把會管事的導師藉機潑汙水,
老實說, 這樣的任課師並不少 很缺乏帶班的同理心
只想在學生面前扮白臉, 害得導師班級經營遭受破壞
至於學生感情部分... 嗯... 時間久了就散了 老實說
亞洲人本來就是內向不善表達,有需要拿來討論嗎
每班的感情不同, 很考驗那個班有沒有帶頭喜歡妳的人
只要有一個認同妳的學生 剛好又是班上的中心人物,
(活潑型的) 就會間接帶起全班認同妳的風氣出來,
自然會讓妳"有感覺" 這有時蠻憑緣份的
至少是3A的高中了, 基本素質不會很差 很好帶了XD
看起來您很重感情 重感情在老師這條路有時容易受傷
因為要遇到重感情的學生不容易了 (3A應該多一點吧?)
老實說我覺得這很難取捨,親近有時會變成失去師生
界線,當學生把你當朋友,就容易耍賴或是鬧脾氣
學生組成不一樣,別往心裡去。當導師有時不能太在意
導生想法,更別拿自己跟科任比較。
就像班上做某事做得不完善,在不怕(很親近)的科
任面前,就不會想改善,這是你想要的帶班結果嗎?
如果這個班就是這樣,維持現狀就很好強求反而有反
效果,我倒是覺得老師你好像想要面面俱到,但跟學
生跟同事的人際關係都是緣份,難道你還能強迫別人
喜歡你不成?
然後也不要拿他們跟之前的班比較,我們都不喜歡被
拿來跟其他人比較了,更何況是學生
樓上的老師,我並沒有跟他們說「我以前的班怎麼樣,
你們怎樣怎樣」啊!我心裡覺得困擾,跟板上的前輩
請益,這不為過吧?
這些學生本性既然是那樣,你用講的成效有限,新班級
可以試試看用帶班先帶心的方式。然後不要期待學生給
你熱情或真心,否則你只會一直失望,你的熱情要從身
邊的親人朋友那種高質量的互動中獲得,不期不待沒有
傷害,學生對你生疏客氣,你也用同樣的態度回報,這
樣很公平,也是讓學生學習適應這個社會,社會本來就
是你怎麼對別人,別人怎麼對你。
樓上錯很大 還有質量(X) 品質(O)
我覺得從文中看起來,你的帶班方式可能沒有走進他們
心裡,單純看他們表現,算是很優秀了。點燃學生的熱
情也算是班導要引導的重點,可以再思考看看怎麼做。
乖就好了還要要求什麼?
要讓學生真的喜歡你真的帶心,導師要做很多,學生
不一定買單就看自己覺得值不值得。
而且有些老師什麼都不做,學生就很喜歡了,所以這是
老師自己的人格特質
老師有愛 學生也有心 要同時雙方達標的班 很憑緣份
有些學生縱使老師想帶心 但高中生的心理狀態大多定
質很多, 所以有時候不是妳老師想帶心就帶得起啦...
最主要還要看學生素質 不同素質帶心方法差很大 嘖嘖
好可愛且年輕的煩惱呀 ^_^ 導師跟學生有個相敬如賓
的距離感,長久而言,在帶班上反而是好事。你又要管
他們、又要他們把你當好友,實在強人所難。
反過來思考,你自己求學時期,有跟每任導師都很交心
、當自己人嗎?應該也不太可能吧!?學生跟老師都是
獨立的個體,也會有自己的想法跟相處緣分,你若捫心
自問有盡到自己的責任,自然會有有緣的學生。
當老師是傳道、授業、解惑、給學生人生更高層的思考
能力與力量,不是去交朋友的~!
亦師亦友好處應該是可以更快速知道班級內部狀況XD
但感覺原PO的重點不是交朋友啦 比較像是"認同感"
有點像很多爸媽為小孩做很多 小孩還是動不動嫌棄?
這也代表原PO導師這塊做得其實是還可以的 至少很乖
但原PO應該是太過糾結 "學生不能表達正面回饋"
學生能不能"貼心"給予正面回饋... 是真的很憑緣份唉
你可以更用心去感受孩子,他們可能因為內向,所以
跟你有點距離,但可能你因為感覺到他們的距離而更
有距離,這樣只會越來越遠)?
原波如果在意認同感,可以試試在管教之餘,在週記或
口頭上不吝誇獎學生。認真的誇其認真努力、不夠認真
的讚其有勇氣面對人生挑戰之類的。在班上也是要恩威
並濟。今天糾正完常規、明天別忘稱讚兩句。其實青少
年雖有難搞的地方,但是誰不喜歡被稱讚呢?你若表現
出喜歡他們的樣子,久了他們就算不愛上你,相信跟你
的距離感也會縮短。
作為科任的經驗是,導師越嚴格,自己越受學生喜歡,
那個班也因為常規好,自己教得最開心。但導師很寬容
的班,任課會變成討厭鬼(因為我對課堂有一定要求)
,學生課堂常規問題多,我也教得不高興。
樓上說的是班風問題 有時候任課師與導師合作很重要
班級融洽除了學生素質,導師有愛,任課師協助才能完好
至於這個距離感要多久能拉近,就還是回到個體組成、
屬性、跟緣份了。有的班罵了三年、還是很愛你,有的
班很乖都不用罵就把事情做很好,畢業後卻完全斷訊XD
。所以我才會有上面的推文,先把自己的心態建立好
,就能用更健全強大的心去面對各種不同的團體。你越
穩,學生越敢放心愛上你~
只要有一方出現破洞, 整個班很容易因為小事而對立..
被某學生當面跟另一個科任比較過,學生喜歡那個科任
,結果她老在那個老師課堂睡覺(在我的課睡會被罰站
)。雖然那班多數學生喜歡我(因為導師黑臉),我還
是有點介意。不過,如果被喜歡等於要讓她上課擺爛睡
覺,那還是別喜歡我好了。我只能這樣安慰自己。
先自問自己有去想了解他們嗎?如果你對他們擺出距
離,其實也不能怪他們對你有距離
我猜原po大概也是以導師要管理他們為優先吧,既然
如此就不用要求太多學生要多親近你
高中是要交什麼心……會不會管太多……
講白點你的毛很多 學生個性千百種 成績秩序都好也
有禮貌 還要求要熱情愛導師?管太多了吧
推 edinia 的衷心之言
如果今天導師班活潑可愛 但成績秩序超爛又沒禮貌還
開黃腔 你是不是又要上來問?
覺得你好難相處
不用這樣酸原PO吧 沒有一個老師是完美的 討論無妨阿
老師也是要互相學習彼此的優點不是??
身為國中老師只覺得你身在福中不知福
和導師班學生相安無事已是萬幸 能有一兩個磁場相和
鞍前馬後是燒香來的
身為鄉下國中老師只覺得你身在福中不知福
我的學生大部分是5C!
情勒
覺得不知足+1 鄉下國中生一堆5C1
我覺得你的情況跟我很像。但我知道我沒表情時就一張
撲克臉,所以學生常常安慰我不要心情不好。但是我並
沒有心情不好哇!這個誤解很難被解開……
可能你還沒感受到,老師跟學生本來就需要距離,不要
從學生身上找慰藉跟歸屬,這是你的工作跟責任,不是
你心的歸處。即便是,也是對這份工作的盡心,而不是
學生喜不喜歡你與否。你可以跟學生交心,但不要把
按讚數當成真正成績
也很有可能是學生根本不知道怎麼表達,沒人教阿
班上滿滿5C的我覺得羨慕
3A已經很棒了,要感恩。
老師您可以到後段高職看看那邊的孩子,他們可以跟你
稱兄道弟,敞開心扉。上課吵吵鬧鬧沒在聽課,放學抽
煙喝酒飆車為馬子幹架,你要哪種班級?
已經很乖不搞事真的阿彌陀佛嘍...
這篇看起來像是這樣的情境:我老公是個乖乖牌 有穩
定工作 不拈花惹草,也沒有不良嗜好,家事也會幫忙
,但是好像不是很愛我的樣子,我該怎麼辦? 一切都
是比較出來的...如果你老公是個玩咖或是外面欠債,
每天在家裡要你養的那種..該怎麼辦? 情境大概是這
樣相似
社區高中3A..... 妳要惜福了, 這些學生很乖也受教了
+1
您有點執著了
既然你不是壞人,個人建議做自己
不需要為了學生,扭曲自己
你應該很用心自我要求也高,我可以懂你的心情。不過
我覺得你可以觀察一下是不是每一年的帶班狀況都是一
樣,沒有的話有時真的是人員組成問題。
我是覺得不用強求刻意加深情感啦,順其自然就好
真的想加深可以個別談談心,個別讓他們知道你對他
好
先謝謝各位的解答、建議和指教,很多人會說那如果
有感情、但是常常犯錯,抽菸打架飆車,你會比較喜歡
嗎?事實上我之前服務的高中就比較偏這種(成績後段
),但我知道該怎麼處理,也處理得尚可,也會得到適
當的回饋和成就感;但去年剛換學校,面臨完全不同
的學生樣態,的確還在調適和學習,路還很長。謝謝大
家的建議!
不要把學生對你的回饋跟喜歡與否看的那麼重,你會過
的很痛苦
做該做的事情,學生不要捅你鬧你就要謝天謝地了
還有不要跟其他老師比較,有些老師就是受歡迎,不
用太在乎
那位科任帶風向 你要小心他
樓上yu1314跟我想法一樣 我才剛推完(下一篇哈)
我第一時間也是覺得那個任課師很糟糕 故意捅同事
操弄學生之間的風評 明知這年紀學生很容易被帶風向
不能同理心協助導師就算了 還故意帶風向去黑導師嘖
所以我前面推文班級要好 導師愛 + 學生心 +任課互助
才可能走得長遠 三項彼此互向牽動 有一方破就被動搖
感覺是年紀很輕、剛進入校園不久的老師,或者是一
直接行政,後來接導師的老師
我比較想要冷漠但不搞事的耶,羡慕你
每一年每一班的調性都不一樣,多帶導幾年就知道了,
緣分不強求,佛度有緣人,現階段不懂事不代表以後
不懂事,很多學生是要給社會教的,而不是老師來教,
盡本分問心無虧就好。
想想你以前遇過的老師,他們都是怎麼解決的?
我高中時班上同學對導師也是有距離,導師對學生的態
度也是不冷不熱。個人理解:高中生有更多的自我和自
主,對導師保持禮貌但不親密也屬正常,愛不濃烈,但
對有付出的老師也會放在心上。
高中跟老師根本沒有交集吧
這樣很棒了啊,8、90分了,不要強求
高中生自主性高,生活重心絕對不是老師的感受
導師班的學生反而對導師有距離很正常
爆
[問卦] 台灣的大學生到底在怕甚麼?????阿伯我有件事情一直百思不解.......... 香港統計 40歲以下 打完兩劑 染疫死亡率是 0% 台灣的大學生們爆
[求助] 請問有改善的方法嗎??===================== 以上請按Ctrl+y刪除,以下請勿刪除 ======================= 是否同意記者抄文:/NO 先說一下婚姻狀態,結婚十年,小孩六歲雙胞胎 因為最近婚姻發生太多問題,所以想請益問問各位大大的看法 1.教育問題:老婆採取放任態度,認為小孩子功課不用要求只給老師去教即可86
Re: [問卦] 有中一中音樂女老師的八卦嗎哈哈哈分享以前這個老師的一些作為跟言論 1. 伴奏要學生唱指定歌曲,自己彈錯就暫停然後說學生哪裡唱錯 2. 要班長自我介紹,班長說是溪湖人就被問家裡是不是種葡萄或賣羊肉爐,刻板印象 3. 音樂考試考輪流獨唱,直接說學生唱歌難聽(你可以打低分,不用當場講主觀意見) 4. 班級吵鬧,罵同學「你們這群台灣人」(可能他是外省人)87
Re: [新聞] 音樂課報告南北管 中一中師竟怒稱是牽亡【影片逐字稿】 老師:剛剛這一組講南管北管我只是跟他們講說那是高二音樂課本的,就一副不高興,現在 學生:不是阿我們花那麼多時間,我們犧牲假日時間來做,然後我們花最多時間地方,然後 老師:那這樣有對不對嗎72
[問卦] 如果一中的音樂老師是Pan Piano,學生會怎樣?如果音樂老師是Pan Piano 學生還會跟老師起爭議嗎? 小Pan色藝雙全 琴藝佳 教學影片極具觀賞性、學習性、啓發性66
[討論] 怎麼樣的人格“特質”適合當老師?希望跟各位版友討論的問題,如標題所言——怎麼樣的人格特質,適合當老師? 開放也由衷希望大家能自由討論,提出看法:) 以下是我試著自問自答這問題—— 我自己是認為,至少須要對自己與以自身為出發點的人事物具備“同理心”。 同時具有“求知慾”,對於自己理解的不會先入為主,樂於主動吸收新知識,這樣才不會43
Re: [問卦] 有中一中音樂女老師的八卦嗎哈哈哈剛剛無聊上網找了一下 台中一中 白雲 這個關鍵字 然後就出現了篇2014的文章31
[問卦] 菜鳥代理老師的困擾幫朋友代po 我是台中某國小代理老師,目前才代理不到四個月,我原本是科大畢業,後來碩士跑去讀 師培大學修教育學分,所以我拿到的是中等教師證不是國小教師證。 而我為什麼會跑去國小當代理,是因為我修學分那科系實在太難考了又想趕快出去工作, 所以有朋友跟我說,可以先去國小試試看,國小名額比較缺,後來我就滿幸運考上了,我14
Re: 請問居家隔離的老師,課務應如何處理?我們學校學生4/14確診,晚上開會,晚上九點多發消息該班停課, 相關科任以及導師4/15停班,早上九點多收到電話,居家隔離跟採檢 4/15-4/22隔離 目前最新消息是說 停課班級採線上教學,老師在家授課學生在家學習。(這一直都有在演練,去年也是這樣沒問題)