[討論] 怎麼樣的人格“特質”適合當老師?
希望跟各位版友討論的問題,如標題所言——怎麼樣的人格特質,適合當老師?
開放也由衷希望大家能自由討論,提出看法:)
以下是我試著自問自答這問題——
我自己是認為,至少須要對自己與以自身為出發點的人事物具備“同理心”。
同時具有“求知慾”,對於自己理解的不會先入為主,樂於主動吸收新知識,這樣才不會
被學生“問倒”,能以自身為出發點,引領學生們探索學無止境。
還有願意在“與人接觸”的過程中,修正與訓練自己的思緒與表達、“溝通技巧”,樂於
與不同領域的人們(畢竟學生來自不同家庭,家長也各有其“職業”、背景)相處、交流
,同時又能保有自己的立場與判斷力。
其實想到的還有很多,目前是覺得自己可能真的愧對身為一名低年級安親班老師的角色,這也不是在那邊推托25K值不值得的問題。
今日也在帶班時不斷“觀察自己”,實施某種近似自我覺察的練習。有時真的會意識到,
自己真的還有太多不足之處。
可能這也是踏入職場後,一些或現實或實際的情況,幫助自己加深對自己的認知吧!
還是想嘗試往“教師”這條路走,或許不會是在安親班,但確實目前的自己,已更加清楚
為何會踏上這條感覺真的“不好走”的路w
--
當小孩打你的時候 不能還手 只能用嘴巴勸說 家長無理
取鬧的時候 只能低頭道歉 謙虛自認自己不足 教導無方
上課講得很認真 沒小孩鳥你 全部各講各的 這些基
本入門款的冰山一角 如果你都能微笑面對不帶任何個人情
緒 那你就適合當老師了
感覺很現實的“教育現場”吧...
有表演慾 喜歡站在舞台上分享一切的人 有人格魅力的
人格魅力確實蠻重要
你說的那些特質都是理想化 實際的特質就是這麼現實
當上課期間 高年級小孩抄椅子起來要丟同學 或者低年級小
孩鬧情緒 罵你五字經問候你全家 你都能不受影響 你就過
關了
唉 低年級罵五字經感覺應該會跟家庭背景有關
可以自言自語很久
這點我或許就有符合w
控制狂
這樣才能“真正”掌握全班嗎?w
厚臉皮跟愛表演吧….
我臉皮是蠻薄,或許可好好“訓練”一下w
有考慮過去申請TFT嗎?
有查詢了一下,感覺蠻不錯^^
很機車的
機車的老師駕馭機車的學生與家長嗎?w
推一樓
推一樓是認真的嗎
你安親班待這麼久了,你列出來的這些對你帶班和面對
家長還有上級可有任何幫助?
不用研究了 妳沒有 而妳學不來。光是低年級安親班就帶
直接透過文章去判定他人有或沒有什麼特質,說起來是有些武斷甚至“失禮”... 不過,這也只是我的感覺,仍然謝謝您分享看法了
到妳哇哇叫,更遑論帶其他年級?低年級是比較沒有心思、
應變轉換能力的年紀,妳對這種年齡層的小孩都掌握不了了
,怎麼可能應付的了高年級甚至是國中高中?世界上有很多
職業,這個不行就換別的。人生會快樂一點。
我還想找單科授課老師的工作, 磨練自己上台與傳遞知識的能力(之前上小五社會課其實沒那麼多包袱與吃力感...) 但也必須承認,或許自己是沒那麼適合帶低年級,或擔任“導師”的角色吧...
樓上認為高年級一定比低年級難帶?事實上,很多現職人
員會認為太小的孩子們更難帶,因為理性與自制力不足。
首先,你要先有理想老師的模板,才能說怎樣的人適合當
老師。但我自己當學生時,只討厭過一個老師,我比較傾
向認為每個人都有自己的特質。只要這個特質在社會規範
內,那學生會從不同特質的人身上汲取不同養分。多樣性
或許比標準模板更好,這是我個人化的看法。當然,對於
要教越小的孩子,老師擅長與表達力不足的人的溝通能力
,就會更重要。
最後,通常會自省自己多有不足,所以持續在努力的老師
,通常都是不錯的老師了。每個理想中的老師都是靠資歷
磨出來的,沒有人一出道就是自己心目中的理想模樣。
謝謝您的經驗分享,也讓我隨之省思 其實我之所以嚮往教學工作,主要還是跟學生可以有所交流的感覺吧... 在安親班帶低年級,有時會有自己真的“想太多”或“說太多”,學生怎麼講都不太懂, 也不太能“配合”的挫折感 有時轉而跟自己甚至跟學生“生氣”,或許與其思考自己之前做得好不好,有沒有能當好 “老師”的特質,拋開成見與控制心態,傾聽與嘗試放寬心,接受小一二畢竟還有很多不 懂的,就會有比較良好、平衡的出發點吧
換個角度,安親班老師當得這麼痛苦,是不是代表你沒
有你說的這些特質?
當然是真的 學校現場各種鬼故事 不要以為國小是可愛動
物區
那些都是真實發生 而且只是冰一角 到學校多走兩圈就知道
了
開大絕在那邊嘴砲 我噓某樓
所以才說必須要有人格魅力才能讓學生對你折服
否則也只能變負能量
當然教育現場不管再有能力的老師 一定會踢到鐵板 時代不同
確實時代不同了 現在覺得自己大概仍缺乏一點自信吧... 或許那也是要扮演好“老師”角色的必要條件之一
會被吉
推一樓,我媽在國中教書,真的一堆垃圾學生跟家長
有人格魅力 說話有吸引力 思考邏輯強
個性機車的人
想讓世界變得更好的人
把少子化下珍貴的小孩當VIP侍候
喜歡小孩的,我小孩正是這個年紀,一路上遇到好的保
姆、幼稚園老師、小學低年級老師、社團老師、教練,
全部都是那種看到小孩就會眼冒愛心,想要抓來玩的那
種。天性就沒有特別喜歡小孩真的不適合。小學低年級
前的小孩就是類小動物,就像有人是貓派有人是狗派,
也有人是小孩派。中高年級以上就比較能講理,靠威嚴
跟魅力了。
確實我沒那麼“喜歡”小朋友 頂多是不排斥+想去好好理解他們
老師有很多種啦,不是你具備某些特質就適合全部的孩子。資
優班的老師越猛,帶出來的孩子越資優,但是這種老師通常不
適合學習慢的孩子,學習慢的孩子適合有耐心的老師。在講台
上很威的老師,不一定很會一對一教學。
我以前覺得老師一定要喜歡小孩,才會有耐心、才會教得好,
不過後來認識一個很討厭小孩的老師,她也是把學生教得非常
好,所以我現在不覺得老師一定要喜歡小孩才是好老師
有的老師真的是對學生很有一套 我自己是不時都會去請教同事 說起來這快兩年的安親班歲月,也是帶給自己不少收穫了...
我看了妳幾篇文章,或許因為是抱怨文吧,老實說,看
不出你喜歡小孩,看不出你對小孩這種生物感到興趣,
想要陪他們玩。
主要是改作業、評量、考卷比較煩 寒暑假雖然跟小一二綁在一起一整天,也談不上喜歡 至少帶一些活動,在遊戲中學習 還是我不排斥的方式吧
衝動控制很好的人
這可能也是我還要好好加強的...
1F講的完全是逃避問題的作法 有這種心態真的不要當老師
首先符合這些特質的大部分人就不會去當老師了
某樓知道實際學校現場的生態嗎 一樓那個不是逃避 是
很現實的教育現場 去隔壁板看看吧
多少亂鬧的學生跟家長
不想低頭也得低頭 不然就是堵上全家老小的生活
遇到事情就是只能摩耐性 沒辦法跟學生家長對著幹
難道今天一個老師被學生欺負 不爽就直接打巴掌回去喔
到時候還不是被說不符合比例原則 跟小孩計較
耐心
確實很重要
當老師千萬不要太聰明 除非是教那種四大四中或第一志願
高中的 不然你會被學生智商笨到想死
可能每個學生、老師都有其聰明(/擅長)或不聰明(/不擅長)的領域吧...
理性 冷漠 視而不見 冷眼旁觀 無動於衷 觀察力強
這些特質確實感覺都很重要
教育現場就是要談教育,如果學生打老師只想得到不能還
手而不是發現問題,人格特質上的確不適合當老師
可能是一些心理或行為問題須要“教育”或“導正”... 但當下要平靜無波去設想到這些,確實須要更多智慧與EQ吧...
愛小孩
任何情況之下都不生氣的都可以當老師
有耐心吧
沒差吧 老師不就一般人
很多老師哪有耐心阿
1樓很寫實,然後74樓的巴掌打回去不行啦,直接因為體罰
被告發
在國中教書,真的一堆垃圾學生跟家長,+1
有時候孩子的問題來自於家庭狀況,學校可以想辦法教孩子
,可是很難改變家長…… 不要以為學校教育是萬能的,連
家庭教育都不是了。
確實很多來自於家庭狀況...
有熱情但冷淡,理性卻溫柔的人
嚮往這樣的特質...
我在國中教書幾年,帶過升學班也帶過體育班,最重要的不
厭其煩的耐心
確實,謝謝分享
情緒穩定
有同理心,有耐心
照著課本唸準時下班巴結有錢人小孩一起霸凌人
有耐心 有熱忱
一樓真實現場
妳先定義什麼是同理心
妳太鑽牛角尖了
能站在他人的立場為其設想吧...
有耐心、有被討厭的勇氣、不計較、擅長原諒別人
我覺得有這些人格特質的人比較適合當老師
以上為您示範
想被注目的慾望 講師個人美魅力
任何情況都不生氣的人適合當聖人。學生不需要被放在溫
室,以為自己怎麼任性都沒有關係。
很愛說教的 認真不騙
安親班就把孩子作業顧好、把家長按耐好、不讓學生討厭你
帶低年級還得更細心身兼保母 任何狀況都要跟家長報備
確實要常跟家長保持聯繫
自我覺察/好奇心/挫折忍受力/同理心
以及能從小朋友那邊獲得成就感與能量
能夠把現實的挫折和教學切開來,用愛發電來灌溉孩子們
雖然真的很累很累,但我好愛孩子們呀
由衷佩服
看前幾個留言有想哭的衝動
敢跟學生公開對槓、不介意被學生討厭才能在現在的教
室存活
一味討好學生或家長確實也不是辦法
帶小學生以前的小孩最需要的不是智識而是耐心跟將心比心,
你反思自己對待他們是用上對下的命令還是聊天相處就知道
了
我是一直都不喜歡“上對下”呀... 但有時也是須要對學生“下指令”就是了
心理變態的
我覺得你雖然有抱怨有難過不安,但你有很棒的覺察,
跟資深的同事多聊聊,薪資是個問題,但找到其他收入
方式。調整做事的方法,我不覺得貼近學生是壞事。我
自己的情緒波動也很大,工作不如預期也會爆哭,這是
因為不知道怎麼處理應對,適應之後就會表現得好,朋
友都說我哭著抱怨著就長大了。
我是不時會去請教資深同事 感覺他們都對學生蠻有一套的 真的是須要多加學習了
你很認真,但也太鑽牛角尖了,薪資那麼低,拿多少錢就
做多少事就好了,不適合就離開,不一定非得在教育這行
找到成就
我是還對這行有些嚮往,但也常常懷疑自己是否真的“不適合”...
高中才好帶,高中要嘛垃圾要嘛會自己管好自己了
推一樓
我覺得你很適合TFT欸
會再多去了解
建議先照顧好自己,才能去照顧別人
這也很實際
想月收入快速到7萬,且想早退休的人
補充,且喜歡有寒暑假,希望事病假能當特休請,權利捍衛
到死的人
覺得工作就純粹只是為了薪水而不奢求獲得成就感的人才適合
覺得老師都要去上心理課程
我之後可能又會去心理諮商了吧 自己也有在閱讀一些心理學的相關書籍
我同學一個代理老師 會和家長對著幹 學生也都挺他 會跟
他抱怨家長 當然啦 如果只想逃避問題的思維 會無法理解
為什麼他可以這樣
感覺能跟學生站在一起的老師 真的是很基本卻又不容易吧
不要情緒化
一樓說的是真的阿
讓學生願意且有興趣聽你說話,這是最重要的特質
耐心
當醫生 工程師 需要什麼特質?
沒當過老師,但我很擅長體察別人的反應,以前帶過同事
的寶寶,我發現她的孩子可能有發展遲緩,但她媽媽不願
意面對,現在才在早療。我覺得妳很難體會別人的感覺,
發文總是自己的感覺,說真的照顧孩子要注意的事情很多
,我不會教,樓上很多人都很厲害,但小小孩是需要大人
用很多方式引導他說出自己的感覺、情緒。妳如果無法體
會的話,有辦法學到引導我想會進步很多。
這確實是我該好好學習的 因為我常常陷在自己的思緒裡 有時確實會很難體察他人的想法、感受
你的薪資會因為你對學生的付出上漲嗎
在國中當過實習老師 特質就是要有耐心 而且要有開闊
的心胸
耐心跟開闊的心胸 或許放在各行各業,也會多有助益
能夠讓孩子靜下來聽老師說話的特質
這確實也很重要
只看薪資的建議不要當老師 去考公務員
講句不好聽的 安親班老師取代性太高了 沒成就感
何況是低年級 首先就被學生家長看不起
其實這也可算是我想轉職的“潛在原因”了吧...
會反思就是有做好任何工作的特質了 不只老師 多少人
工作只是為了錢
總希望能透過反思幫助自己更清楚自己在做什麼?能怎麼做?
想噓某k 不過原po的反思很棒 推
謝謝^^ 覺得“反思”是應該的,也希望自己能更清晰地行動吧
※ 編輯: jean17 (42.76.164.187 臺灣), 04/03/2022 16:19:02 ※ 編輯: jean17 (42.76.164.187 臺灣), 04/03/2022 18:03:48以前國中同學會霸凌弱勢,現在變老師,供參考
在私大教過書,大概就是要能聽學生講話跟陪著他們解決問題
。簡單說就是耐心吧...
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本身非正式老師, 以前因緣際會在國立小學服務過 教學現場學生素質、家庭條件不一 老師條件跟觀念、教學風格也不一樣 教學場所跟受教對象不同,所需要的師資也不一樣2
重點不是怎樣的特質適合當老師 重點是在哪間學校當哪科的老師 男校的美術跟音樂老師超好當 沒事就跟學生聊天 講講音樂史藝術史6
原文恕刪 看得出來你真的很想走這條路,大家也給了你很多實用的建議。 當然也有許多人回應你,說你的特質不適合當老師。 你適不適合當老師我是不知道,因為我「個人」覺得:適不適合當老師不是可以從網路的 幾篇發文就評斷得出來的。11
我有家人是資深低年級小學老師,口碑很好, 小孩的生活常規都很有規矩,也大都能培養規律學習的習慣。 多年來家長們彼此之間都會好康道相報,想安插小孩到班上 (但當然不行,現在規定很嚴格了)。 校長最喜歡這種老師了,因為可以把家長和小孩按捺得很好。
爆
Re: [問卦] 紫微斗數的「夫妻宮」,交往能算嗎?新的修文回應: 感謝版友的肯定與厚愛,推文經計算後大概千來人參加抽選,很顯然是並不容易抽到@@ 過年後我會再寫一篇文章推廣斗數與命理觀念,並再多安排一些額度抽選。 年初三用程式抽選的結果如下: A組中選:yun1989 HarukaLM爆
[討論] 真的是我的問題嗎?最近跟男友討論到結婚的問題 婚後勢必要跟公婆一起住 我最在意的點就是男友家的廁所 因為馬桶老舊 前一位上完廁所下一位使用者沒辦法使用爆
Re: [問卦] 憂鬱症是內心長期跟自己過意不去造成的吧?-原則上我只能說 是 每個人的個案不相同 女生可能被人家性侵/家暴 心裡總是有個疙瘩在那裡 怎麼洗都洗不乾淨爆
Re: [問卦] 福原愛完全沒在鳥自己兩個孩子的喔?其實也未必會完全不理不睬,但就不會爭扶養權 也不會把他們帶在身邊,就可能變成那種分離家庭的"遠距離親情"模式 保持一定的親情聯繫,但不會屬於同一家庭 如此方能夠自由地"做自己" 福原愛這一連串行為模式,雖然很令人傻眼,但說穿了爆
Re: [問卦] 男性真的會對自己的小孩有感情嗎?我老公說,我兒子就是他的分身,小的他,所以愛他. 問他三個兒子他最愛誰?他說都愛.我就可以排名哪個最愛哪個還好 兒子們剛出生時,我老公就很勤快一直跑去嬰兒室外面看他們 我老公會幫我的三個兒子洗澡換尿布用手洗會摸到大便,陪兒子踢足球,玩積木,陪小孩打電動 為了兒子成績,印各科考卷陪兒子(小四)一起複習寫考卷(我們三個一起考比成績排名的那?80
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