[分享]大家覺得最有用和沒用的科目

jean17 09/28 23:40感覺多是教材編輯的問題，不然任何科目都是知識、

jean17 09/28 23:40都不一定重要或不重要。只是個人淺見，望不見怪了..

jean17 09/28 23:40.

laigtun2406 09/29 00:01你才沒用

cysh7632 09/29 00:02不就引戰 大學科系有等於你的人生

cysh7632 09/29 00:04你的學生真喜歡你的科目？

cysh7632 09/29 00:06大家喜歡補習班名師，不就真材實料加個人魅力

cysh7632 09/29 00:08可憐 沒戰力

cysh7632 09/29 00:12學生有興趣的不見得更有用

cysh7632 09/29 00:13繼續追求你覺得重要的吧 別以偏概全

cysh7632 09/29 00:14廢文一篇 浪費口舌

ckwckw 09/29 00:21學生最常說數學，不是嗎？

cysh7632 09/29 00:22文章沒品 怪推文

honestmimi 09/29 00:25不喜歡、讀不來不是科目是否有用的評斷標準

honestmimi 09/29 00:25如果學生不喜歡就刪掉，乾脆廢掉義務教育

cysh7632 跟學生一樣 考學不好怪科目怪教材怪老師 09/29 00:26

Mieke 09/29 00:29玻璃心

cysh7632 09/29 00:32今天我覺得哪科沒用 只因我還沒透澈

cysh7632 09/29 00:33數學沒用因為我還不懂微積分

gwogwo 09/29 00:33自然老師路過。我也覺得純粹理化內容的確對社會組無

gwogwo 09/29 00:33用，但是中間的學習過程邏輯思考，怎會沒用？

cysh7632 09/29 00:34覺得地理沒用因為我沒有國際觀

cysh7632 09/29 00:36覺得歷史沒用因為我不會引鑑找知來

cysh7632 09/29 00:37還好你不是教育部長 還偷改文章

cysh7632 09/29 00:45*木*可* 無法討論 只能給噓了

jean17 其實重點應該可以是，協助學生找到他沒太多興趣的 09/29 00:56

jean17 09/29 00:56科目中，與他感興趣的人事物有連結的部分。雖說我

jean17 09/29 00:56自己也還在摸索就是了，像現在教社會領域，也沒料

jean17 09/29 00:56到以前覺得枯燥無味的地理，原來是如此博大精深，就

jean17 09/29 00:56會開始很想把求知的樂趣，也一起分享給學生XD

jean17 09/29 01:06這樣也很不錯呀~似乎可以結合生涯規劃的議題

kbten 09/29 01:19引戰

iiyenyuii 09/29 01:27生涯規劃不嫌晚！

Mieke 09/29 02:36但妳不是教育部長 只是心理系畢業在安親班工作 自認

Mieke 09/29 02:36為有理想卻屈就

ckwckw 09/29 03:04做自己擅長並且有熱情的事，根本不可能，國中生會

ckwckw 09/29 03:04有明確目標？

ckwckw 09/29 03:05學生只想每天玩手遊、看網紅

daccdacc 09/29 06:10台灣升學主義至上好嗎！要考的都重要

flyyyccc 09/29 06:27理科人路過 我至少知道新聞一堆重力加速度是錯的

flyyyccc 09/29 06:27 老師應盡力把課本知識與生活結合啊

kcsgd 09/29 06:48照一下鏡子，看到了嗎？最沒用的在鏡子裡面了

swordmr20 09/29 07:28

anly888 09/29 07:49最有用的就心理系

Griffey168 09/29 07:49https://i.imgur.com/EDu1dnE.jpg

an123456781 09/29 09:30你才是引戰吧

VBMO 09/29 09:58基礎學科都是藉著學生學習某個知識的過程來學習思

VBMO 09/29 09:58考 單純講那個知識有什麼用真的超外行 你不拿被整

VBMO 09/29 09:58理過 而且錯誤很低的科學知識來講 要怎麼學習科學

VBMO 09/29 09:58思維？條理化.階層化.圖像化.空間化.相關性.假設性

VBMO 09/29 09:58等全部融在一起的演繹和歸納思維 能直接全靠生活經

VBMO 09/29 09:58驗來培養嗎？站上總有某群特定鄉民 一邊講讀課文.

VBMO 09/29 09:58學註釋.寫生字有個屁用 手機上網查一查就好啦 然後

VBMO 09/29 09:58一邊說要培養的是閱讀和文意理解才對 我總納悶這到

VBMO 09/29 09:58底是什麼幹話 是以為讀寫和理解能力有個技能條 滑

VBMO 09/29 09:58鼠點一點就加上去的嗎？有時候真想請那幾位來示範

VBMO 09/29 09:58一下 不學/背/記詞意註釋的情況下 要怎麼把閱讀和

VBMO 09/29 09:58理解文意的能力拉上去 個人淺見

AppliedArt 09/29 10:29過去課本中的地理是歷史 歷史是神話

jij61029 09/29 11:02同意V大

msbilling 09/29 11:05地理？你不出門嗎？

leeleeg 09/29 11:43也許你的想法是有價值的，但你卻用了最糟糕的方式表

leeleeg 09/29 11:43達。從標題就在引戰了，哪個教育者看到科目被說沒用

leeleeg 09/29 11:43不會生氣？何況你還直接點出科目，不是你說"沒有要

leeleeg 09/29 11:44得罪"就不會得罪。高談闊論要刪掉人家的科目，不如

leeleeg 09/29 11:44先刪掉自己的成見。下面那篇的態度好多了，那才叫做

leeleeg 討論，35歲了多學著點吧。

dabaoan 09/29 12:22不是沒用，是你不會用。

Elinoran 09/29 12:28為何不承認自己學習能力差

m13211 09/29 12:28格物致知啊 重點不在物 是在致知

Elinoran 09/29 12:31國小國中內容都是「常識」，這社會所有人只學興趣卻

Elinoran 09/29 12:31沒常識很棒嗎

norikko 09/29 12:38結果給你中肯又具體意見的V大你跳過，還敢說你不是

norikko 09/29 12:38來引戰，笑死

iiyenyuii 09/29 12:39我也可以跳過你啊！

norikko 09/29 12:43又在幻想頂大畢業只會讀書XDDD

m8403051 09/29 13:15醫生開藥就要吃, 不要隨便停藥

VBMO 09/29 13:16學有興趣的就易上手 然後挑他有興趣的去學？你知道

VBMO 09/29 13:16這是基礎學科國中小之後的學習階段嗎？不要隨便把

VBMO 09/29 13:16教育研究的內容略過年紀然後亂組合 全世界沒有任何

VBMO 09/29 13:16一個國家 尤其是一般人認為適性做得很好的北歐 在

VBMO 09/29 13:16學生思維成熟前就做學科分流 因為人感興趣的東西在

VBMO 09/29 13:1614歲前會有極大的變化偏差 小時候很愛畫畫 結果有

VBMO 09/29 13:16天突然不畫了 沒為什麼 就是突然覺得沒意思 之後發

VBMO 09/29 13:16現機械比較有趣 但你過去六年沒學過科學.數學 只有

VBMO 09/29 13:16調色和筆法 那現在怎麼辦？所以除了少數企業種子待

VBMO 09/29 13:16的極高層次貴族學校 根本沒人在小時候就讓學生選我

VBMO 09/29 13:16只要什麼 我絕不要什麼好嗎？

lovezhen4 09/29 13:28禮義廉恥最沒用，看看現在的政治人物。

Calibur 09/29 14:37V大的建議蠻中肯的結果都被跳過

an123456781 09/29 15:15標準先射箭再畫靶 只挑自己想要的討論

ts03386530 09/29 15:32在和諧的社會裡只要跟你行業不相關的科目都沒用，

ts03386530 09/29 15:32當你遇到困難時，任何科目的知識都有可能拯救你

norwoman 09/29 16:47記者來騙文喔？（睏）

qwe96325 09/29 17:56如果認真要討論就加點修飾，反諷只會失焦

bather 09/29 19:03一定不會有人說生物^_^

yoho 09/29 19:27無意義

VBMO 09/29 19:38久久才來逛一次 看了推文..這ID好像是不用跟他認真

VBMO 09/29 19:38的那型？虧我還認真了一回lol

baz06 09/29 19:42先來定義什麼是有用、什麼是沒用吧

tn00371115 09/29 20:26國家有人才的需要，台灣既然產業以科技業為主軸，物

tn00371115 09/29 20:26理化學怎麼會沒用，不能都再砍自然科的課了= =

tn00371115 09/29 20:28國家要先於人民，依據未來產業需求面來調整教育，而

tn00371115 09/29 20:28不是看對個人的短期有沒有用

zamp 09/29 20:35國中理化老師認為國中第一個要刪的是童軍 第二是生

zamp 09/29 20:35活科技 第三是理化。童軍的課程應該在生活中進行，

zamp 09/29 20:35而不是用系統性課程的方式來教學。生活科技的學理

zamp 09/29 20:35太難，而動手做的部分不切實際。理化是科學，而理

zamp 09/29 20:35性的科學邏輯對多數前額葉發展未完全的國中生來說

zamp 09/29 20:35。太過困難，實際用處也不大。

zamp 09/29 20:37對了，現在有一個優先要刪的，叫本土語。語文的學

zamp 09/29 20:37習用一週一節的模式進行，鐵定沒什麼用。

tn00371115 09/29 20:48未發展就不練習嗎，什麼意思？

iiyenyuii 09/29 20:51可以高中再教的意思

iiyenyuii 09/29 20:51國中多一點自己生涯探索，找到了高中學有興趣的科

iiyenyuii 09/29 20:51目

iiyenyuii 09/29 20:51也不用老師們教得心累

tn00371115 09/29 21:07我認為國小自然，目的是幫助小孩子認識平常不會注意

tn00371115 09/29 21:07到的事物，不太建議廢除

tn00371115 09/29 21:08很多困難科目上面不推行，容易變成沒人想學，不覺得

tn00371115 09/29 21:08讓環境單一是好事

norikko 09/29 21:27大概就是teacher板的中姐姐的感覺

cb085 09/29 21:30妳沒有修過教育學程，也不是在學校工作，當然不懂

cb085 09/29 21:30很多科目為什麼要學。妳用不到的科目，不代表別人

cb085 09/29 21:30用不到。

cb085 09/29 21:33大學以前就是廣泛的學各科目，讓學生去接觸才會知道

cb085 09/29 21:33自己的興趣或是專長在哪啊！

cb085 09/29 21:44而且學校是要培育國家需要的人才為目的，廢掉專業

cb085 09/29 21:44課程，那專業人才要從哪來？全部外國人？

Mieke 09/29 22:14就是來教師板刷存在感，怎不去補教板？

VBMO 09/29 22:17不好意思 看到原PO後續發言 我黑人問號 看不懂你到

VBMO 09/29 22:17底是在講什麼 你說多點生涯探索 等高中在教那些科

VBMO 09/29 22:17目 請問一下 你具體是要怎麼探索 才能在不教理化

VBMO 09/29 22:17不讓全部學生都去接觸理化的前提下 讓某些學生覺醒

VBMO 09/29 22:17 然後確切認識自己 原來我喜歡科學 而且我對物理化

VBMO 09/29 22:17學超拿手 我適合這類科目？國中以下的基礎科目本身

VBMO 09/29 22:17就有試探功能 你現在要從中選出你不必要的試探

VBMO 09/29 22:17 然後再跟別人講等學生有興趣再選來學？妳到底是在

VBMO 09/29 22:17講啥..廣泛試探沒有意義的 而且最好砍掉 這些砍掉

VBMO 09/29 22:17的等學生有興趣再來學會比較好 阿我沒稍微花點心力

VBMO 09/29 22:17和時間去試 我要怎麼知道在不在行？靠通靈嗎？還是

VBMO 09/29 22:17以為是試吃 放入嘴巴3秒就知道愛不愛？行不行？

Beachboy 09/29 22:29我就是你

Beachboy 09/29 22:29玻璃心，可憐啊，這種文，你是老師嗎？

zamp 09/29 23:08VBMO講的都很有道理，但等於沒講。因為更重要的前

zamp 09/29 23:08提是，學生時間有限，政府資源有限，每一科都有其

zamp 09/29 23:08價值，但現實就是，你要找出最有潛力的最有價值的

zamp 09/29 23:08去讓學生學習。

zamp 09/29 23:16國中理化我個人覺得應該高中再教，國中教科學即可

zamp 09/29 23:16，延續國小自然科的重點「觀察」，國中科學應該著

zamp 09/29 23:16重在實驗與推理，和科學過程，以及和生活接軌。至

zamp 09/29 23:16於英語個人也認同應該增加時數，要推雙語又減少國

zamp 09/29 23:16中英語科時數，不就擺明要放棄弱勢學生？

zamp 09/29 23:23順便說一下 歐美國中課程很少把生物、理化、地科切

zamp 09/29 23:23割得那麼細的。自然科課本是所有考科課本中最難自

zamp 09/29 23:23己看懂的......至於生科課本，老師們可以自己去翻

zamp 09/29 23:23翻，看能不能看懂.....。國中各科課本，我自己看都

zamp 09/29 23:23能略懂，只有生科課本，身為理化老師的我看了還是

zamp 09/29 23:23很不懂。

VBMO 09/29 23:23時間不夠是很現實的問題 小孩前幾年從國中畢業 他

VBMO 09/29 23:23的各科難度我憑學生時期印象能cover八九成 簡化成

VBMO 09/29 23:23這樣我覺得挺好的 尤其是理化 聯考時期的東西太多

VBMO 09/29 23:23太難 真的很沒必要 現在這難度拿來作試探用差不多

VBMO 09/29 23:23 但節數變成只剩3節 實際教起來又不夠用了 聽他說

VBMO 09/29 23:23理化第一節老師就說要趕課 不然沒辦法做實驗lol

Ken9858 09/30 02:07沒兩把刷子請不要殘害國家幼苗

kee32 09/30 07:57沒用的永遠是人比較多，科目沒用比較少

domin 09/30 08:54問錯問題。應該問：是否八成學生都適合讀普高與大霉

domin 09/30 08:57不是知識無用，是這些知識給不適合讀普高跟大學的人

domin 09/30 08:59奉勸原po勿用「最…」與「最不…」的方式思考，很躬

nutta 09/30 15:51有沒有用看你是對個體討論還是族群

nutta 09/30 15:53通常會有這個疑問都是個體覺得自己用不到就推論成

nutta 09/30 15:53那個東西沒用，但其實只是他不需要用而已，但並不

nutta 09/30 15:53會因此決定那個東西有沒有用

nutta 09/30 15:54你的生活不需要用到怪手搬石塊，並不代表怪手沒用

nutta 09/30 15:58所以學生對你說這有什麼用，可以回他這要問他自己

nutta 09/30 15:58不用問你，而且除非他能準確評估自己的一生，不然

nutta 09/30 15:58無法有正確答案；如果他是略為宏觀的問對某些人有

nutta 09/30 15:58沒有用，那就要分析那些人的組成，然後一樣不可能

nutta 09/30 15:58多準確，頂多做到類似歷史回測、統計的程度

Mieke 09/30 16:51被噓到不敢回了 有空a她的文就知道不用太認真

li11223344 09/30 16:59真的要增加的肯定是小時候的英文課程，提早學不會

li11223344 09/30 16:59有學習困難。該減少的不能亂講，不然台灣價值不足

li11223344 10/01 09:56國小情緒教育其實都在綜合跟健康裡面了，你先去把

li11223344 10/01 09:56課本看一看...如果要外加的話現在也很多學校跟團體

li11223344 10/01 09:56合作加在早自習，真的想紮實的話就走國中模式輔導

li11223344 10/01 09:56授課，不過王麗斐走的是心理師模式

Stevenchow 10/06 19:51看到物理我就忍不住想噓你