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[心得] 親子共讀的迷思分享

看板BabyMother標題[心得] 親子共讀的迷思分享作者
suction
(suctionunit)
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是否因發佈心得而有優惠: NO

心得內容:
台語路今年邀請貓頭鷹親子教育協會當故事志工數十年,甚至自己開圖書館的李苑芳老師來幫我們上《綴阿媽講台語古—分齡選冊的鋩角》

因為課程大綱是分齡選書,我想看的只有橋梁書那一段,所以我早在十月報名這堂重播課程卻直到今年快過完才打開來看。聽完之後我覺得好險自己沒有跳過前面,即使孩子六歲,這堂課還是帶給我很多新的概念!

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老師強調孩子看書的主動性
老師建議不要指圖,我們手指一指就引導孩子看我們自己看到的,不指圖孩子才能欣賞整幅圖畫,找到自己有興趣的地方。不指圖孩子就不能認識這項物品嗎?不會的,孩子在生活中會一直聽到這些詞彙,他們能自己去連結。老師更不建議指讀文字。

台灣的童書不對味?
台灣經過其他國家的殖民,殖民的過程中,台灣就是最底層,長期都在威權之下,這種思想影響到家庭,在這個社會小孩是沒有發言權的。社會是這樣,就很難為小孩發展文學。

台灣的文學作品有一個怪味,這個怪味的來源是大人用自己的眼光看世界,再叫小孩跟著看,沒有真的蹲下來用孩子的眼光看世界,只顧著傳達大人想要小孩學習的內容。

現在可以看到更多更貼近孩子的作品,比如《我會曉》是作者海狗房東就用孩子的口吻寫出孩子的事情,搭配黃海蒂超美的圖,大人小孩都可以很享受一本書。

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翻翻書最適合哪些孩子?
分離焦慮時期-提升親子關係,讓孩子知道爸媽暫時離開會再出現
自閉症的孩子-強化人際關係(被尋找跟尋找的互動)
ADHD兒-學習自我克制的能力
怕黑的幼兒-轉移恐懼、害怕感

為什麼台灣推廣閱讀會失敗?
老師沒有說失敗的定義是什麼,但根據統計,台灣共讀家庭低於兩成,真的超低!(下圖來自天下雜誌)

https://i.imgur.com/QfkAHTS.jpeg


為什麼會失敗呢?因為老師跟家長都丟一本書給小孩,叫他看、寫心得 一旦產生討厭的情緒就失敗了。

小孩想要的是輕鬆,所以讀書給小孩聽,小孩會是最輕鬆的,希望小孩閱讀不是丟一本書給孩子就不管他,要讀給小孩聽。讀書給孩子聽要無欲無求,不要事先期待孩子回應,而是從自己做起,自己要喜歡讀,讀得時候很開心,選書選自己喜歡的,這樣孩子也會被影響,孩子會喜歡聽這本書。

怎麼讓孩子上進?
現在婚姻版正在討論孩子的教育,有好幾篇文章都透露了自己的焦慮。老師對自己的小孩也抱有期待,但是他不讓自己把壓力放在孩子身上,他從自身做起,想要小孩閱讀就自己讀書給孩子看,打造家中適合閱讀的空間;希望孩子認真讀書就從自己開始讀書,老師58歲還去讀研究所,現在七十多歲了還繼續讀書。

親子共讀,共讀到幾歲?
很多家長認同閱讀的好處,但不是根本不共讀(台灣有共讀習慣的家庭低於兩成)就是到了小一要求孩子自己讀,好像深怕自己繼續讀給孩子聽,孩子就不願意自發閱讀。

但李苑芳老師用兩個例子來說明讀給孩子聽的重要性,一個是他讀美國心理學家馬斯洛自傳時注意到,馬斯洛在高中時聽老師讀了一段跟愛情與性有關的一小段文章,青少年對情愛很有興趣,立刻跑去圖書館借來看完。除了那一本書之外,馬斯洛接著又看完該作者所有的書,這位作者喜歡寫社會底層的故事,馬斯洛受這種作者的影響,長大之後做了很多社會底層的研究。

當時老師讀書的時候一定沒有想到吧!但朗讀一小段文章給高中生聽,居然能影響學生的未來。

另一個例子是老師自己的經驗,老師長期在學校帶閱讀課,他帶五六年級生閱讀課的時候也讀詩給孩子聽,後來這一班小孩在畢業的時候每個人寫了一首詩給老師,其中還有孩子在國中後作文常常得獎,把獎金拿去買書。孩子在自己的社群上自述他心情不好的時候就會聽音樂跟閱讀。

閱讀對一個人的重要性如何呢?
引述老師的話--不閱讀的人,底很薄,思考比較淺薄。我想這是指對事情無法有多元的看法。

舉例來說,被打罵孩子可能會暗自希望自己長大之後不要對孩子打罵,但真正做了父母時又不自覺的舉起棍子,因為他沒有第二種方法。閱讀可以讓人在尚未遇到問題的時候就在腦中儲備數種解,看待事情能有其他看法、處理事情能有其他做法。

閱讀偏食怎麼辦?
前幾天在小一聯盟有家長問「孩子都看漫畫,閱讀偏食怎麼辦?」我當時建議這位家長可以把他希望孩子看的書讀給孩子聽,但對方覺得我來亂的。

我認為不要去管小孩自主閱讀的時候要讀什麼,但有時候,家長確實也會有我們認為重要的內容希望小孩可以吸收進去,上完老師的課之後,我覺得這一題也有解。

老師說要用需求創造孩子對書的連結,所以選書時我們可以去設想孩子的需求,我只要猜到孩子對什麼有興趣,再把他的興趣跟我認為重要的內容連接起來,然後讀給孩子聽,應該也可以達到我的目的吧!

比如小學生開始在意人際關係,而我開始覺得孩子應該懂一些法律常識,我可以找一些跟人際有關的法律小故事來讀給孩子聽。

在上這堂課之前我因為年底的忙碌而減少了共讀的頻率,但上完課之後我又燃起讀書給孩子聽的熱情。雖然我一開始共讀的出發點是加強孩子的認知能力等等的理由,但這幾年來讀書給孩子聽,最大的受益者其實是我自己,讀書本身就是一件很有趣的事情啊!

圖片是兔老大系列的作者Q-rais的新作,超無厘頭的《胡蘿蔔妖怪》。

https://i.imgur.com/B7HWPp5.jpeg



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xc32826 12/18 12:56

happynancy 12/18 12:58推~真的不要孩子認字了不陪讀 有人唸書給自己聽的

happynancy 12/18 12:58感覺真的很好 還有有趣的好書真的越來越容易絕版了T

happynancy 12/18 12:58T

suction 12/18 13:08有些家長把小孩很早認字自己讀書拿來炫耀,這是很

suction 12/18 13:08值得開心沒錯,但是小孩學會腳踏車之後也沒有說家

suction 12/18 13:08長不用再陪,閱讀就很容易不再陪伴,追根究底,應

suction 12/18 13:08該是把共讀這件事情想成培養孩子的時間成本而不是

suction 12/18 13:08享受及陪伴吧

mack450 12/18 13:27推一下,讓閱讀對孩子來說能產生親子關係的連結也是

mack450 12/18 13:27鼓勵他們持續閱讀的好方法

LauraRoslin 12/18 14:23推!

louisis 12/18 15:16

marukoning 12/18 15:29推~期許自己也能持續陪孩子共讀到孩子長大!

spongie 12/18 16:22推 小月齡就開始共讀真的是很快樂的親子時光