Re: [心得] 蒙特梭利的小孩做事會慢吞吞嗎？

家中兩名幼童，老大已在蒙式幼兒園就讀二年，么兒則一週一次上蒙特梭利的親子課。
小朋友剛好也有上校外的足球課，分享一下我的觀察

老大的個性，是爆發力強但續航力短。
老二就是原po教練形容的，踢球不會直線進行的那類型的小孩。但就我的觀察，老二是很謹慎在控球，倒不是想很多，但很小心翼翼想把球帶去他想帶去的地方。

老大的學校有聘請一位專職的體能老師，孩子一週有兩堂體能課，分別是專任及兼任各帶一堂，上專任那堂體能課那天，孩子通常會全身濕透換上備用衣物。除非下雨及空污紅旗，不然他們每天午餐後午休前可以自由選擇要不要去戶外走走，下午也有固定跑跑放風時段。

在認識蒙特梭利前，也很擔心孩子會不會太靜態，後來發現蒙特梭利只是一種教學法，我想重點是學校對孩子需求的比重。每間學校都有自己的特色，挑選媽媽喜歡的，也適合孩子的就好。

個人當時選這間幼兒園其實不是為了蒙特梭利，是被校方溫和而堅定的正向教養態度吸引。
舉例來說，家中老大是非常拖拉的人，有一次我帶著么兒在門口等老大等了半小時，么兒就在旁邊一直喊慢烏龜慢烏龜，老師出來跟我解釋孩子為什麼那麼慢的時候，就問小兒，慢烏龜是什麼意思呢？小兒就跟他說就是動作很慢的意思。老師蹲下來跟他說，你知道慢烏龜很認真很仔細的把每一件事情都好嗎？雖然動作不快可是每一件事情都是自己獨立一個人完成的。
你等等可以幫我稱讚一下他嗎？他是很認真做事很仔細的慢烏龜。

另外分享一下我自身很驚艷蒙特梭利教學法的地方
1. 混齡，孩子入園是小班，又瘦又小，一直很擔心在群體中特別落後。後來發現大班的孩子會主動協助。大孩子照顧小的，小的孩子學習大的，非常和諧。即便是衝突，我覺得也是很棒的火花，看別人怎麼爭執到平和處理，孩子需要這些機會練習。

2.具象，3-6歲對孩子是具象感官對學習者，蒙特梭利的教具最大的特色是我覺得它把很抽象的東西，具象化。像是數學，之前校方曾經對新生家長介紹各種不同的教具，我個人嘖嘖稱奇。校方也盡可能把自然融入教學中，他們池塘有蝌蚪、一起種過蔬菜及根莖類，正在比較同一種植物水耕及土耕的差異，也看過桃花心木在空中旋轉的樣子。

每個教學法都有其特色，但若只看到蒙特梭利著重孩子的小肌肉發展，稍稍可惜一些。

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