Re: [閒聊] 黑奴就是歷史 為什麼要贖罪心態？

Wardyal06/11 12:43補償心理吧？ 假如你今天雖小成為弱勢群體的話

Wardyal06/11 12:43例如剛出生就是nt之類的

room130106/11 12:43實務上有辦不到的地方呀，以學校來說，偏遠地區的學校

aa901206/11 12:43歷史共業

room130106/11 12:43資源其實很多，例如全校平板之類的小校都可以先達成

room130106/11 12:44但是以老師來說，你學生人少老師勢必就少，好老師有能力

yellowhow06/11 12:44全面解決問題很麻煩又容易引起不滿

room130106/11 12:44也未必想待在偏遠地區，老師少的話教比較多科效果也較差

goseienn06/11 12:45因為有高官兒子用這個鑽漏洞加分ㄅ

yellowhow06/11 12:45灑幣給好處輕鬆又好撈好感，有人有意見就說他歧視，穩

room130106/11 12:46當然我也覺得加分未必是好作法，但是每個做法也都有問題

orcazodiac06/11 12:47加分當然有其問題，但換個角度想，台灣北北基跟其他地

room130106/11 12:47加分其實就是讓他們能夠到更上一階層/資源更多的環境

orcazodiac06/11 12:47區分開考試，是不是也是一種給其他地區加分的行為

orcazodiac06/11 12:48所以南部人會覺得這樣分開考是歧視嗎

orcazodiac06/11 12:49更極端一點的例子，明朝剛開始科舉可以考到北方沒人中

ssarc06/11 12:49你去當弱勢不就知道了

orcazodiac06/11 12:49地域差距、族群差距的影響就是能這麼大

cmrafsts06/11 12:50這就在終端影響教育資源分配啊

amsmsk06/11 12:50老師不想去啊

starsheep01306/11 12:54你是更好的老師，你願意去偏遠地區嗎？

phantomzwei06/11 12:56資源這種東西政府早就補很多了，問題在於政府怎麼補

phantomzwei06/11 12:56都不太可能追上家長額外給的。還有你要怎麼提供更好

phantomzwei06/11 12:56的老師，評量老師比評量學生難100倍。

Hosimati06/11 12:57這世上有一個大問題就是資源分配不均，哇靠，怎麼全世

Hosimati06/11 12:57界就沒一個人跟你一樣聰明

RbJ06/11 12:58資源分配不均沒法解決的，而且資源少的地方，學生的學習效率

RbJ06/11 12:59跟成果明顯就是比較差，這是長久歷史統計下來的結果

yellowhow06/11 12:59從上到下沒啥人想做吃力不討好的事情，所以問題難解決

yellowhow06/11 13:00治標就能騙到支持，治本幹嘛呢?

phantomzwei06/11 13:02什麼吃力不討好，這問題一直都有人在研究好嗎？一堆

phantomzwei06/11 13:02人做夢都想解決這問題，你有可行的方法不如分享一下

phantomzwei06/11 13:02？

ihero06/11 13:07因為加分是堵嘴最輕鬆的方法

cmrafsts06/11 13:13你總是要有一個可量化的可行目標才能談治標治本的

cmrafsts06/11 13:13話說有沒有官方解釋過這樣的affirmative action的目標？

aikoDisk06/11 13:14教育資源當然有差啊，你生在台北跟你生在偏鄉的資源差距

aikoDisk06/11 13:14多大

XFarter06/11 13:15作為一個修完教程的人，我個人的意見覺得：單講臺灣環境

XFarter06/11 13:15，能讓每一個學生有個可以運作各大文理工具的電腦其實已

XFarter06/11 13:15經沒有難度了，但問題在 Mentor / Teacher 也就是偏鄉老

rkl06/11 13:15你可以試試看，如果可以把台東建設得跟台北差不多，那加分的

XFarter06/11 13:15師和學生的人事不夠才是重點。

rkl06/11 13:15事情可以就可以廢除了，說到底加分確實只是個權宜之計，根本

rkl06/11 13:15問題還是資源不均。但資源分配怎麼更均勻是個超難的問題啊

andy0973517806/11 13:18篇鄉硬體資源很多，但老師和

andy0973517806/11 13:18家庭的資源都很難比上都市

XFarter06/11 13:19@cmrafsts 偏鄉學校是有分三級制度存在的啦，現行治標不

XFarter06/11 13:19治本的方法就是讓公費師培生強制畢業綁定要被分發任教，

XFarter06/11 13:19還有 TFT 也在推類似的分發及補助制。

XFarter06/11 13:19教育部本身也是根據分級會給予不同的補助金，但誠如上述

XFarter06/11 13:19，人力不是單給校方補助就能解決的

XFarter06/11 13:21加分制長遠來看其實也是一種補助制度啦，讓弱勢（當然怎

XFarter06/11 13:21樣算弱勢每次都有人戰）的學生的家庭社會階層流動性增強

XFarter06/11 13:21。畢竟學生的成績不夠好，主要還是來自於他爸媽跟他身邊

XFarter06/11 13:21有沒有可以競爭和詢問的對象，而不是單指天賦

a204a21806/11 13:24講屁話，誰都知道這是治標不治本啊，問題是在找到治本

a204a21806/11 13:24方法前你要連治標都不做嗎，哪怕做表面也比什麼都不去

a204a21806/11 13:24做強

a204a21806/11 13:26治本方法就消除資源差距，資源也包括人口，阿叫你去偏

a204a21806/11 13:26鄉你會去嗎，在那邊嘴的沒有一個會想出力

XFarter06/11 13:34樓上如果是噓我的話，我沒說治標不治本就不要做啊 :(

XFarter06/11 13:34本來補助方法一直都是並非盡善盡美的，而且還牽扯到許多

XFarter06/11 13:34分發上的人事問題（比如1.35倍資格認定），除非有想到更

XFarter06/11 13:34好的方法的同時也有人推行，不然其實都還只能維持現況

room130106/11 13:36不是啦，那個內文一看就知道是在噓原PO

slothman06/11 13:45血統濃度不夠無法加分 算不算歧視

x783421006/11 13:51因為簡單粗暴 不用特別編預算

et31006/11 14:08哇 你這個太粗暴

ukimenustah306/11 14:45呵呵就你最會講 連區域發展不均跟教師資源分配的問

ukimenustah306/11 14:45題都沒講到 還想嗆人啊

bluejark06/11 20:13加分本來就沒屁用 政府的偏遠教育就沒做好的問題

bluejark06/11 20:20網上挑原住民出來就是因為人少好打

bluejark06/11 20:22如果你講南部人北漂還憑什麼一直討資源你就要被戰