Re: [討論] 有人可以解釋一下教改嗎?

沒有人想當壞孩子，當年流氓國中裡的天使VS惡魔老師
https://forum.babyhome.com.tw/article/5018499
國中同學S後來拿了肄業證書，理由是：毆打老師。
畢業典禮那天，老師留著眼淚拿了肄業證書給S，並說：
「早知道那天我就跟著你們去畢業旅行，身體不舒服我也要去，我顧了那麼久的孩子，怎麼還是被迫拿了肄業證書呢？」
我就讀的國中，在新莊有流氓國中之稱。那時，因為家裡在雙學區，媽媽帶著我去兩間國中了解情況，看看去哪間學校比較好。一間是剛開的國中，一間是有名的流氓國中，媽媽後來選了後者。我問媽媽，為什麼做出這樣的選擇，媽媽說：
「校長感覺對教學有想法，而且進去學校感覺裡面沒有想像中說的那麼壞，環境也不錯，比起什麼都還沒有發生過的新學校，舊的還是好一點。」
事實上，我覺得媽媽說的沒有錯。
我們的班導師是國文老師，人很好，也很嚴厲，但她從來都是站在我們這邊的。國中，正在小孩跟青年的轉換期，我們那個地方的家庭，很多是工人階級家庭，也很多是城鄉移民家庭，從鄉下帶來的傳統與城市的融合，加上工作上的失意，其實會產生很多問題。再加上新莊的廟宇眾多，陣頭文化也蓬勃發展。
家庭失和、青少年的多愁善感、與同儕的關係、情竇初開、學校部分師長的偏見等等，交織而成，便有了許多憾事發生。
當時，我們班有6對班對，佔了班上的1/5，還沒有算上跟校外人士有交往關係的同學，班導師花了很多時間在處理感情關係，也很有耐心的跟來質問、咆哮孩子的家長們溝通，常常花費了大量的心力在處理類似的關係上。
而班上當時有一群人，被叫做「壞孩子」，常常被視為跟黑道交流頻繁的人，他們打扮超齡，彼此交往來交往去，功課表現不好，家庭也有問題，常常遲到、打架、抽菸、參加陣頭、去網咖，讓老師頻頻被約談。
而我是在班上功課好的那群，全校前幾名我們班也占了4-5個。在班上，我們所有人都相處融洽，剛開始說不怕是真的，後來發現這群「壞孩子」只是因為家庭關係或是種種因素，從國小開始就被師長歧視、同學排擠，導致到了國中他們學會了先武裝自己，但他們都不壞，而我們也在班導師的細心引導中，大家漸漸地打成一片。
「壞孩子」們的名聲，讓我們在外面不容易被欺負；而跟我們這個好孩子的相處，以及好的班導師的帶領，這些「壞孩子」們其實也逐漸的認真聽課，並且努力學習。
沒有人想當壞孩子，大家都希望可以有著穩定的生活，以及快樂的每一天，提心吊膽的日子，很多時候是被逼出來的，班上的這群同學當然也是。
他們雖然父母不管，但有老師管，有同學一起玩，也讓他們漸漸遠離了外界的誘惑，轉身投向了學習。這些「壞孩子」，就如同一般的國中少男少女一樣，會一起討論要去哪裡拍大頭貼、一起打籃球、偷夾別人便當裡的雞塊(對，麥克雞塊之仇我記到現在)，或是作弄喜歡的女生、改制服、抓頭髮，其實就很中二而已。
但他們的變好，卻讓某些人覺得黃鼠狼拜年不安好心。
其中，訓導處的某位老師G，就是這隻黃鼠狼。
G的眼睛似乎每天都在盯著我們班。
每當從一樓的班上往二樓看去，永遠都可以跟G的眼神對上。
G對於他認定為不好學生的人非常執著，執著要挑出他的各種錯處，好像唯有這樣才可以驗證他多年來的經驗正確無誤。
因此，當國中男生都在耍帥抓頭髮時，G一定會在校門口攔下S，並叫他罰站；當在草圃上撿到菸蒂時，他肯定會在搜查S的書包，S曾經試圖反抗，G8的G就把他的書包反過來，所有的東西都掉到地上，果然沒有發現香菸，只有一隻筆、零錢跟鑰匙，於是G就說：
「連書都不帶，難怪會變壞」
然後一句道歉都沒說就走了。
老師國文課下課後，來把S叫去辦公室，希望讓他明白這一切都不是他的錯，是G自己的偏見導致他的行為，希望S不要放在心上，S是個好小孩。
肉眼可見S在老師的帶領中漸漸的變得有自信，也真的在學業上的表現變得越來越好，雖然還是會搶我的雞塊，但真的是個很好相處的同學，而我們也才知道，S有一個妹妹，還是個妹控。
後來，G並沒有收斂自己的行為，反而更挑釁，他就是要證明他是對的，班導師是錯的，而S就是那個他的證明對象。而S仍舊在忍耐，因為他背負著班導師的期待。
直到我們去畢業旅行前一刻，老師突然因病而不能前往。
當時，老師心心念念的是S，她目送我們去旅行時，心心念念的跟S耳提面命，這一趟可能G會一直招惹他，但請S忍住，不要因為這個人而葬送自己的前途，不值得。
S點點頭答應老師，老師也請我們保護好S，讓G不要單獨靠近S，我們也都點點頭，國中生，最喜歡有任務的感覺。
但這趟旅程回來後，我們每個人都愁眉苦臉。
因為我們失敗了。
訓導處好的教導老師也因為生病沒去，G掌握了大權。
他一直靠近S，挑釁S，也有出手推了S，但S都忍住了，沒有說什麼，也沒有反擊。
後來，G把S叫到更遠的地方，不知道在說些什麼，緊接著，我們就看到S打了G一拳又一拳，而G也如願以償的記了S3支大過。回程的遊覽車上，S跟他比較要好的朋友們坐在最後一排，雙手交叉在胸口前，蓋起帽子，全程沒有跟任何人交談。
回來上課後，班導試圖問S發生什麼事情，S不說，也不來學校了。
而G則頂著臉上的紗布，開心的笑著。
就這樣，到了基測當天，S跟其他學校的人在基測考試地點打架，後來有沒有考完，我不太清楚。只記得G在現場說：
「我就說，壞孩子就是壞孩子，本性就是壞的，誰也救不了。」
畢業典禮那天，S有來參加，在班上，老師跟大家說：
「第一張畢業證書以及第一張肄業證書，都在我們班上；我沒有保護好你們，真的很抱歉，也希望你們不要放棄自己，你們都是好孩子，都有很好的未來，希望你們未來都過得很好，老師永遠在這裡，有問題都可以回來找我。」
後來，S沒有繼續升學，打架、鬧事、聚賭，跑到對岸賭場去工作，臉書上曬得都是酒跟錢；再後來，我也不知道S在幹嘛了。
聽說，G那天怎麼挑釁S，S都忍住了，手心裡都是指甲的印，還有點流出血。而後，讓S生氣的是，G似乎跟他說，如果S不為所動，他會對付所有跟他好的同學，包括他要好的朋友，也包括我們，而S不配跟我們大家成為朋友，因為他就是壞孩子，他就是有個壞家庭。S最終動手了，也成為G口中的壞孩子。
現在的G怎樣了，我也一點興趣都沒有。或許他很開心，沾沾自喜地跟大家說他的觀察又準確了；也可能得了作育英才的相關獎項，發表自己的管教聲明。他是好是壞，已經不重要了，因為他毀了一個孩子的將來，用他那惡毒如蛇蠍，比眼屎還小的心眼，「製造」了一個壞孩子。
只因為他是高高在上的師長，用他的偏見霸凌孩子的一切，成了理所當然。希望他一切都不好，更希望他再也不能製造任何壞孩子，每個孩子的成長都需要呵護、都很不容易，培養孩子身心健全、融入社會，以及擁有自立能力的學校，不應該成為璀毀孩子的地獄。
令人悲傷的是，過了20年，這樣的問題仍舊存在著。希望這些問題未來都有管道可以發聲，也期待不適任的教師，能夠永遠離開校園，離這些孩子遠一點。

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