[無言] 小學數學題
A在70歲的時候死亡
B在75歲的時候死亡
已知A比B大5歲
問:B比A多活幾年?
先說答案
答案是10年
其實我能理解因為A死亡的時候B只有65歲
活到75死就是多活10年
但是單看個人的話A就是活了70年
B就是活了75年
所以為什麼答案不能是5?
好吧先說我可能會寫5,難怪考試都沒過,生而為人我很抱歉
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比較的方式沒講清楚吧,一個用壽命去算,一個用存在
事件上的年份差去算
我也是這樣理解的,所以我說應該會有兩個答案 然後隊友表示完全沒問題,這題答案就是10,你是笨蛋嗎= =
出題老師的國文大概沒及格
說不定現在的題目都這樣嘛
※ 編輯: Deus34t (182.234.150.79 臺灣), 03/24/2022 21:28:19B活了75年A活了70年,多活5年沒毛病吧
沒毛病,但答案是10 QQ
我剛剛直覺是10年 但覺得你說得很對欸
我也覺得,但隊友表示我就是邏輯很差才會說5 sad
覺得正解應該是5+1 10應該是A守寡幾年(?
B才對xD
好像是要看個人怎麼解讀最後這個問句 多活幾年跟多活了幾年都可以說成多活幾年?
※ 編輯: Deus34t (182.234.150.79 臺灣), 03/24/2022 21:58:28想了兩個答案,如你所說,指的是個人歲數還是時間
年份
直覺是10,但深究後同意你.題目應該改成 "A死後,B
又活了幾年" 才是10
題目的問題
多活5年,晚10年死。
題意不清的題目沒有糾結的價值
我會寫10 下意識就從A死掉的時候開始計算了,但你
說的也很有道理耶!
我的想法是常常看小說有類似「他比她多活了幾年後也
走了」,感覺沒有在算實際活過的年齡差,而是算誰在
誰之後幾年走了,才會直覺寫10吧(思考
所以…這位出題老師比Kobe和阿輝伯多活了兩年,比國
父多活了100年,比耶穌多活了2000多年?
我也有想到這個,但就是因為他們差5歲而已,在時間上有重疊到 如果說A比B大2000歲的話要什麼答案就很一目了然
※ 編輯: Deus34t (182.234.150.79 臺灣), 03/25/2022 00:17:34樓上XDD
我會認為是5年,以客觀壽命來看。但題目沒說是時間
年份還是個人壽命,基準不同
邏輯差的才會說十,A先出生的那五年怎麼可能不算
B比A多活幾年=5年,B比A晚幾年死=10年
沒說是相對還是絕對
沒有相對絕對問題,「活幾年」本來就是各算各的,
照他說法,只有「對方死了之後才算多活的」的話,
以後我就把倚老賣老的傢伙通通打一頓然後說我出生
前的不算,你今年跟我一樣大,懂?
笑死 這樣是可以
答案是5吧,A早出生了5年,那5年B根本不存在,所以
公式應該是75-70-5=5
B在A死後多活了10年,但要再減去B出生前A已活著的5
年
才是真正的B比A多活了斷年
因為起點不同吧,如果這麼簡單75-70應該不是數學題
啦XD
假設AB靈魂在對話,A:「我70歲死,你75歲死,我比
你大5歲,你比我多活幾年?」B:「不是5年嗎?」A:
「你比我晚10年才上來的欸」
看題目就知道出題邏輯不清楚啊
明明是國文題
比較不理解因為題目有Bug導致兩種答案都合理才對,
為什麼互相要攻擊沒邏輯啊
在場的人都比耶穌多活兩千年
謝謝樓上,突然開心起來
我也覺得是5
"多活幾年" 這句話不是這樣用的吧
"多" 代表要比較數量,原題想問的不是比較數量,而
是"某區間大小"
正確的問法應該是 "X 死後 Y 又活了幾年" 這樣才是
但問說多活了幾年的話也可以被理解成這樣
從 X 死亡開始到 Y 死亡結束的這個區間大小
怎麼會想在笨版討論邏輯
5吧,10才是邏輯死亡吧
理性討論,不要互相攻擊啦~
答案是10年的話題目應該要改成晚幾年死吧?
可是我覺得你的理解只在前兩句..重要的條件是第三句
已知a比b大五歲...這是重要條件..
題目給了條件 也不是一定要用到
不管他們幾歲死..這個條件不能變..
當然原題問法有點簡略..OP大問法就完整一點
痾...不照已知條件解題..又該如何解題
這是小學數學..不是大學的邏輯課
多活5年這答案 也是照已知條件解題啊
大概國小至高中階段都需要照已知條件去解題..
多活五年這答案就忽視第三句已知條件
沒錯
題目裡面本來就有可能有沒用的條件 需要自己過濾也
是常見的考題
是的,所以才問問各位
問題是絕對值,答案是 相對值,此題我無解
工科表示直接理解
如果單純相減的話給"已知A比B大5歲"這句就沒意義了
5年啊,出題人中文不好
5
語意不清的題目最討厭了
數學什麼的最討厭了
五年
基本上解釋正確兩個答案都對吧,數學講究的是邏輯而
不是"唯一解"
出這題的人國文根本零分
多活5年吧
陷阱題,讓你以為是10,實際要看最後一個問句
如果題目是”B在A 死後活了幾年”,那答案就是10
推28F
考的是國文 不是數學
你阿公70歲死,爸爸死時75,所以你爸大阿公5歲。是
這個邏輯嗎?
怎麼算都是5,A 5歲,B 0歲,這五年的不能算多活
國小時把這套邏輯闡述給老師 老師是會把分數加回來
題目本來就可能出不清楚 老師也希望學生能學會表達
國小闡述這個太難了吧 老師會說背起來考試會考
這題我剛看是無解
怎麼可能活70年的會比活75年的大(滿臉問號
多活10年 問題是建立在A過世之後才出現"多"的概念
「多」活幾年跟多活幾年的差別
第一直覺是想到5年 用歲數,你朋友才邏輯差
又不同時間出生的
如果題目單獨這樣出,根本0分,已經不是笨了
出題老師國文不及格
題目改成「B比A晚幾年去世」就沒問題了
兩個答案都可以欸
發現這裡是溫馨笨版 補推一下
太溫馨了啦
活75年-活70年=多活5年,A70歲死時B65歲,B75歲死-6
5歲=晚死10年,不是多活10年好嗎
語用上你是正確的
喔 口語上是二 多活十年才對
數學老師出完題請先給國文老師批改
又是假數學之名考國文
那我比耶穌多活了兩千多年
變成題目到底是問絕對值還是相對值
現在知道中文不好會影響其他科目了吧
看來中文要學好才行呢
題目出得有問題啊
5年吧...10年那種歪理真的不要拿出來講
也沒有到歪理啦,看怎麼理解
直覺論歲數就是5年,在那扯東扯西的...不然歲數不是
從0去算的?
只要解釋的通應該都是可以要到分數的?這個題目的
好壞取決於老師有沒有限制只有一個答案,如果沒有
,那這個題目其實出的真的很好,可以讓學生知道思
考方式不一定只有一種。但如果限制只有一個答案,
那就是有問題的題目。推文很多都說這題目有問題,
是因為台灣的教育就是讓學生覺得找出一個標準答案
這是真的
才是最重要的,思考過程不重要
另,我感覺隊友才是那個邏輯不好中文也不好的人吧X
會吵架啦
D
有夠硬扯
我剛才直覺是5,但要用10的講法也不是不能理解
跟我一樣
你笨的地方在於不堅持自己是對的
我有堅持啊,但要說10好像也不是不對,所以就開始思考
※ 編輯: Deus34t (42.74.2.42 臺灣), 03/25/2022 11:01:11那按題目邏輯從耶穌開始寫不就活了兩千多歲,問題是
我們又不能幫別人活
但是問耶穌的話會變成已知耶穌大兩千歲 答案就很明顯會知道要算時間線。
不然要改說法:B在A之後多久才去世,畢竟中文語意
上常有模糊的地方
如果知道出題的重點是什麼就不用爭了
嘿啊
※ 編輯: Deus34t (42.74.2.42 臺灣), 03/25/2022 11:10:32A死後B活了10年,A比B早活5年,題目語意兩個都可以?
我的意思是按他題目的語境跟邏輯,你從耶穌開始寫,
會變成你比耶穌多活兩千多年的荒謬結果
透過這個荒謬的結果,我們發現他題目的邏輯是錯的
出題者邏輯有問題
如果他要問的是a死後被,b還多活了多少年,那他應該
好好講意思表達清楚
*將
這題就是明顯設計不良
表達本來就有模糊性 不然世上的誤會可以大大減少
其實我們都算是圈外人 小學生做題目前 老師一定有教
例題 就會定義出理解方式 我們只是庸人自擾
我也覺得是5年耶
10年那種真的是歪理,不管多活 還是多活了,請問你
在世上到底幾年...他生的時候你又沒活。況且多數人1
0年想5年也合理,但是5年想10年根本不合理
題目固定那就是答案是錯的,沒必要答案對就反推題目
有問題
5
我覺得很多人覺得題目錯是因為答案錯才覺得題目要改
,但是我覺得要改的是答案不是題目。
智障問題。A跟B之間的歲數差異跟最終兩人活的年紀
到底有何關聯。
牛頓1643-1727,愛因斯坦1879-1955,照題意........
.....................愛因斯坦比牛頓多活了228年!
...難怪這麼聰明...
就5年哪!….我居然錯了
答案錯誤,就是多活5年,感覺出題是為了考相對關係
,但國文不好
這是哲學問題了 看你角度是群體還是個人
怎麼變成哲學了XD
我覺得是5欸,這題目沒出好
理工答案10 哲學答案5
條件要全部用到也只是因為老師沒必要多加幾句話,
實際上丟幾個沒用的條件出來可是鍛鍊學生邏輯的好
方法,要不是老師自己中文爛,這題其實不錯
小時候考試也常常會有一些不必要的句子
我也會回答5年 就是壽命多五年啊 應該出誰比較晚死
晚幾年吧~
要學生去猜老師的標準答案 我覺得很不ok~
可以爭取看看 通常老師會給
幫噓隊友 他才邏輯差
但罪魁禍首還是數學老師國文太爛
我都不敢噓她
數學題答案是10 哲學/邏輯題答案是5。出題好難
我覺得五年才是正解,現在都不知道在出什麼
題目出的不好,語意不清
答案各有表述,出在大考上(學測、基測之類的)可以
申請送分
題目自己表達有問題
答案應該是五年,他的問法是B比A多活幾年,不是A死
後B活了幾年
5年吧!這題答案好怪
如果題目是“A死後多久B才死”就完全不會有爭議
不然難道我將比孔子多活兩千多年嗎
這題答案就是5,又不是無解,為什麼要用答案10去反
推當初題目出錯。無解再來推論當初題目設定不好吧
沒啦他只是這樣子講會比較好解釋
大幾歲根本沒影響 就五年啊
10就是錯誤答案哪有什麼理工答案數學答案
出題者中文不及格
囧
好解釋10這個答案是對的?這個題目就像前面講的,多
活幾年:5,B比A晚幾年死:10。我就問你當題目改晚
幾年死,你扯題目如果題目出多活幾年,我答案5就是
對的,你朋友看會不會吐槽你。
錯誤的答案就是錯,在那扯錯的答案題目出什麼就是對
的,這樣倒果為因了吧。不過現實面來說這個如果是大
考,應該會送分。畢竟不太可能打臉自己說題目出錯,
肯定送分皆大歡喜。答5的就眼睜睜看答錯的人也拿分
,明明自己邏輯沒錯
上面一堆高手耶穌跟孔子說,已經證明10的答案有問題
。我建議你可以貼這篇給你朋友看。
他是用10的邏輯反推解釋10的邏輯是錯的,所以正解應該是5。 多活幾年就是5 晚幾年死就是10 這沒錯,但就是題目出不清不楚所以兩者都有人做解讀,他才要用反推來確認一個答案是不合理的。 當然如果題目出很清楚的話另一個答案就屬於硬凹了。 題目這樣就變成兩者都能說得通,只是一個中間省略了「A死後」的字眼 所以他才用其中一個答案反推來確認的~
※ 編輯: Deus34t (218.166.145.66 臺灣), 03/25/2022 16:00:13不是你邏輯差,是題意不清,你隊友湊巧答對也沒什
麼可得意的
不愧是數學老師,國文有夠讚
B比A晚5年出生怎麼沒算進去?
重點是沒有"多"活 晚死還比較對
哪個國文沒及格的跑去唸數學了
就會變成這個數學老師
出題老師沒出好
出題有問題
正確題目應是 "B在A死亡後幾年才死?"
不是5年嗎QQ 算10年的話 我們都比原始人多活了幾百
年
*幾百萬年
很簡單換一下,B比A晚5年出生,都一樣70歲死亡,這
樣B多活幾年?這樣還會有人扯5嗎?
有,你相信我
多活是指壽命還是先死後死 沒講清楚==
問多活幾年當然是75-70=5
國文問題,數學老師表達能力不佳
可是A在1-4歲的時候B還沒有出生捏 這樣B算有活嗎
所以上面有扣掉A跟B出生的時間差嗎?
5年
沒有,答案是5年,B確實只比A多活5年而已,如果要10
年當答案,問題就要改
不是 答案真的只能是5年啦... 不要再亂講一堆有的沒
的智障想法了...
又不是問B在A死亡後多活了幾年
出生前多5歲,死亡後多5歲
我會寫5 75歲本來就比70歲多活5年
國小生要像你這樣闡述當然很難XDD但常常還是能要到
分數 其實出題不縝密這問題本來就不少見 大家求學時
期應該也沒少遇過段考有題目是全年級送分 或某兩個
答案都算對的 那都是老師間交換意見 或同學跟老師討
論後的結果
最好是整張都送分辣種
用存在年份根本邏輯死,難道可以說我們比嬴政多活了
兩千多年嗎?
題目就只是「B比A多活幾年」,為什麼要計算A死後B活
幾年。
中文博大精深
多活幾年,應該是五,又活幾年才是十
B的心在20歲那年已死去,A多活了幾年?
心死了的話是活著還是活一半還是死了
台灣教育 考試考這種 難怪長大都在鑽漏洞
太危險了吧
答案就是五 搞不懂為什麼會有五以外的答案
題目是B死後a又活了幾年
不覺得"多活"可以解釋成"A死後B又活了多久"
如果視角看在第三人C 2000年A死了,這時B只有65歲 站在C的角度就會講出:B比A多活10年
怎麼想都是5
數學老師的國文不及格 就是5年 10年那個叫晚死
夠粗暴害我笑出來
多活10年所以B 80歲對吧 工三小
我也下意識覺得10,不過看完你的說法以後發現是我們
都習慣了推測「出題者想考什麼」
幾年我不知道 但我剛揍了一個說他比耶穌多活快兩千
年的死小孩
5
站在C的角度應該也不是B比A多活10年而是B比A晚10年
死吧(?) 多活感覺要建立在起始點一致的情況下
我就問 A活幾年? B活幾年? 所以B比A多活幾年?
多活5年,晚10年死。是題目敘述有問題吧
對耶 我原本答案也是10 仔細想想...是5沒錯
其實上面的推文都已經講很明白了1.A5歲前 B沒有活著
2.現代人比耶穌多活兩千年
多活幾年 多活幾歲
題意表達不清,通常上訴後會變兩個答案都對,依題目
意思是五年,但題目給的條件是希望答十年
改成「B比A多在世界上待了幾年」答案才會是10
改成A比B大70歲
我怎麼覺得命題很怪
55555
爛題目,用不同角度來說答案也不一樣
那你問隊友要比較壽命的話他會怎麼說
「5阿,但這題就不是」
想噓支語沒毛病
題目沒講清楚 隊友好兇 想法才太單一了吧
她不能理解為什麼是5 所以我努力想讓她知道 後來發現可能是我的問題 我根本完全沒有必要有這個想法,是我錯了。
這出題老師的國文是數學老師教的吧?
可能數學老師一脈單傳
A活到70歲,B活到75歲,請問B比A多活幾年?
我也覺得邏輯差的才會說十欸XD畢竟「活幾年」的意思
是這一生走過的年頭啊,所以差五,沒毛病吧?
題目想要得到的答案,應該加註「以年份來看」多活幾
年?這樣比較合理,雖然講法還是很怪但至少較能理解
。
推13樓文字造詣
直覺就是五5 怪不得我考試都考不好QQ
5年
多活5年啦,會講別種答案都是硬凹
5啦
多活幾年答案就是5阿
晚幾年死答案才是10
爛題目
這根本國文問題,難怪社會衝突不斷
數學老師國文不好,回去重修吧
這個可以教數線的概念吧
A:0__5_70
B:-5_0_65_75
這樣就清楚啦
如果只是靠壽命差異幹嘛給大小年紀的提示
啊比別人晚死叫多活也是很怪的感覺
數學老師的國文老師哭哭
爛題目
答案是10反而奇怪,那B還沒出生的那五年是啥?
我也覺得是5欸
出這題的人小學國語應該重讀才對
答案應該要是5,認為是10年都是多活的理由應該是因
為多看了10年外在世界的多采多姿科技進步等等,但
早在B出生前A也多聽了5年懷舊金曲之類的,所以B出
生時就先虧了5年「活過的經歷」
推文好好笑,原來我比耶穌多活這麼久,好賺(?)
直覺5年,以個體年齡來看
考試看到這種題目會覺得出題者想要的答案10,但是
個人會認為答案是5
怎麼 只有我算出來是根號2嗎
大家都多活耶穌2000年 這什麼爛題目
問多活直覺五年 如果問晚幾年走 才會答十年
推 B比A多活幾年=5年,B比A晚幾年死=10年
多活5年,晚10年死。結案
出題的人中文表達不好 時間軸沒有多活少活的問題
個人角度才有多活少活的差別 但題目又是問時間軸
出題人中文差
這哪叫"多活幾年",這叫"晚幾年死"
我直覺就是5年呀~~ 題目不夠清楚啦
智障題目 老師不要出來誤人子弟
五年啦,十年是怎樣
這題答案只會是5吧,就算用「B晚死10年」的角度去看
,在這邏輯下B晚生的(少活的)5年也要扣掉,答案是
10的話我會去跟老師吵架:)
推13樓
仔細想了一下,五跟十是差在微觀還是宏觀的角度
出題者邏輯跟國文都不好,用宏觀的答案回推問句
卻沒注意到問句太單純,導致推下來會有兩種答案
抱歉沒注意看樓上所有想法
但只能是5年 多活就是多活五年
其他的答案都是邏輯差 不好意思
5就是唯一解 10就是邏輯差 不用扯其他的
你當然可以說10也對呀 就像你可以主張1+1=5一樣
隨你高興:)
https://i.imgur.com/Fy06jqp.jpg 承認錯誤不可恥
讓我想到一部漫畫,戲劇系的考試,題目是「踩到釘
子」,每個人都演抱腳哇哇叫,但有一個演冷靜地側
頭看一下腳底板。
是題意不清的問題
5唯一解 "多活"幾年很好懂吧 笑死
想知道,外國人也是這樣子考數學嗎?
5阿,你隊友哪來的臉笑你邏輯啊
會覺得10正解的是怎樣...
多活五歲,多活十年
多活五年,晚死十年
5吧,又沒說死亡日期
我也是推五年
肯定得10年的阿
年齡不同不能這樣比吧
以文意,就是“多活”5年沒錯,10年是“晚死”
我第一個反應就是5欸
國文零分,數學老師的國文老師哭哭
推3樓
這題目太爛,我覺得五年比較合理
這有點像1公斤棉花跟鐵哪個重
題目該是B比A晚幾年死 答案才是10吧
論多活的話就是5年阿
年份上B比A多10年 但是B出生前比A少5年阿
一公斤的鐵跟棉花質量上是一樣重
但現實上 一公斤的棉花比鐵的體積大很多
受空氣浮力的影響 一公斤質量的棉花在空氣下比鐵輕
所以這種題目都是詭辯
題目有問題,說我們比孔子多活兩千五百年你就知道
荒謬了
出題目的邏輯有問題吧沒問清楚想要的答案
我是畫數線欸,假設A是西元0年出生,那B就是西元5年
出生,然後把兩人的死亡年份相減
不過這樣講好像也不對,如果B是西元2100年出生,也
不能說他多活了2000年
這是考國文
這篇很值得發欸XD
一語驚醒夢中人,可以耶!!
答案就是5年,不解釋
不管從什麼條件和角度分析,答案都是5年
不參與辯駁
只要可以計算,題意都不存在瑕疵
因為A出生時,B還沒,所以要多加5等於10
答案就是五年~~~~~~
5
問題沒假設好 應該加:「於B死亡時」
題目沒問題啊 是答案有問題
多活幾年是這樣用的嗎?數學老師不要以為教數學國文
就可以爛成這樣喔...
是國文的問題
國文爛到不知道自己出了什麼題。
5歲10年
認為10年的要嘛國文有問題要嘛邏輯有問題
題目應該加 在A死後
出數學應用題的老師,國文應該要好一點,這題我也
是覺得是五年沒問題
小學老師的國文 不意外
小學幾年級的數學題阿
這老師出題失格,不過現在這種多的是
A死的時候B幾歲? 不是很單純嗎
B晚十年死,但是B也晚五年出生啊,這樣怎麼能算「多
活」。答案要十年題目就要改成死亡時間相差幾年,現
在都一堆這麼莫名其妙的題目。
媽的氣不過再留一個,A:1900~1970,B:1905~1980,
這樣能說B比A「多活」十年嗎?什麼智障題目。
文組題
你的問題答案是5 晚幾年才是時間差 多是總額差
好多人生氣了QQ
我也答5...
relative positive
應該說5年是相對值 10年是絕對值
考國文
他想問的是「B在A死後又活了多少年?」
可是卻問成「B這輩子比A多活了幾年?」
對笨版人來說太難
爆
Re: [問卦] 看了哆啦A夢那麼多次,這是誰啊?這個問題之前就很熱,我也有初步了解, 後來發現很多網上所謂的解答還不到位 或仍然有些錯誤,然後 因為我本來對動畫沒有那麼熟悉,所以這次又多研究了一下 有比較進一步的了解以下作說明。爆
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