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Re: [新聞] 柯文哲批108課綱造成貧富世襲 他要讓學生

看板Teacher標題Re: [新聞] 柯文哲批108課綱造成貧富世襲 他要讓學生作者
dealifeth1
(dealifeth)
時間推噓10 推:12 噓:2 →:51

※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言:
: 柯文哲批108課綱造成貧富世襲 他要讓學生進入網路世代
: 2023-12-31 07:23
: 聯合報/ 記者 陳苡葳、蔡維斌/雲林即時報導
: 民眾黨總統候選人柯文哲昨晚到北港朝天宮廟口開講,被問到未來教育方針及對108課

: 、禮義廉恥的看法,柯文哲除贊同把禮義廉恥掛回去,更批評108課綱的缺失,他說,
: 學城鄉差距在所難免,但現今學生不是靠自己認真讀書,而要看老爸是誰,108課綱是
: 成「貧富世襲」很大原因,未來會努力讓更多學生走入網路世代。
: 對於禮義廉恥,柯文哲也主張把禮義廉恥掛回去,現在的小孩不能打罵,但也要教伺,

: 小孩子知道規矩,看到長輩要問安。這次新北國中生的案子是什麼問題,就是家庭沒在
: 他,還有一項是,現在很多單親家庭,把孩子丟著沒在顧,所以我認為品格教育在現今
: 教育中被忽略了。
: 至於108課綱,柯表示,在他看來有很大的缺點,就是「窮人的小孩很難升學」。在他

: 個時代認真讀書就有機會,他的父親是小學教師,但只要認真讀書還是有機會去台大讀
: 學院,以後當醫生,社會階級可以往上爬。
: 柯說,老實說,他查過去讀台大的人,最多的都來自大安區,意思就是有錢人的孩子反

: 更容易升學,沒錢的孩子反而不容易升學,最後變成有錢人繼續有錢、沒錢人繼續貧窮
: 在他那個時代,能否成功是看你夠不夠認真,但是在現在這個時代成不成功,是要看你
: 老爸是誰,你認不認真不重要,他認為應該要思考108課綱造成貧富世襲的問題,這個
: 要解決。
: 他更以在台北推行校園光纖網路,每個教室都有無線網路,國小三年級以上也都有IPAD

: 他更拍了一萬多支電影並增加圖書館書冊,學生只要透過網路即可連結圖書館,所以關
: 在於學生自己要不要讀書,只要肯認真,他會創作一個公平的網路求學空間。
: https://udn.com/news/story/6656/7676782

我教高中自然科啦
最近108課綱吵不停,想說大家來討論討論這個課綱到底好不好。
先說我覺得和之前的課綱比較108課綱到底差在哪?

正課時數減少,多了校本課程、多元選修、探究與實作、自主學習。
學生的部分,學習歷程檔案取代了以前的備審資料。

我覺得108課綱之所以爭議會多,是因為它希望改變的是學生學習的重心,從「知識」改為「素養」,也就是「知識+能力+態度」,既然多了能力和態度兩個部分,那麼在上課時數不變的前提下原本的課程時數必然面臨刪減,各科都差不多,因為學生有更重要的東西要學,老師也有更重要的東西要教。

以我的物理來說,大單元沒怎麼變,就是時間變少了,所以有些小重點就消失了,範例也不能講太多了。

那麼換到什麼呢?多元和校本各校差太多我就不說了,「自主學習」給學生至少18節課的空白時間讓他們自己擬定學習計畫自己執行,大多數反彈的聲音都是「學生哪會自己學,都馬在睡覺打屁。」確實我自己觀察有至少1/3的學生直接就浪費這段時間了,而有擬定計畫並照著走的應該也就1/3,剩下要不就半途而廢要不就乾脆就無法執行。不過如果想訓練學生自主學習本來就要給他這麼一段自由時間,就像你如果想教孩子理財就要給他可以自主運用的財一樣。

探究與實作培養學生思考問題,解決問題,邏輯辯證之類的能力,自己提出問題和假設,設計實驗驗證,數據整理作圖與判讀,表達與分享。老實說我覺得這種能力比所有正課都重要,我的學生將來不一定會用到物理,但完整跑過探究課程後學到的東西一定能幫他一輩子。

再來說學習歷程檔案增加貧富世襲這件事。要說有沒有增加要看跟哪個比,是跟「備審資料」比嗎?備審資料才是軍備競賽吧?獎狀多多益善,感謝狀花錢就有。學習歷程檔案最起碼還限定件數,而且你要是真的唸書頂尖其他不會,那你就去繁星。而你要說你唸書平平,無特殊才藝,假日虛度光陰,連個稍微像樣的自主學習計畫都生不出來,基本的上課筆記整理、課堂討論心得、探究課程報告反思都沒有,那也不用擔心,那些肯砸錢生檔案的人對手不會是你。何況教授一般還是會考慮那個檔案像不像高中生完成的。

如果不是跟備審資料比,那大概就是懷念聯考時代考試至上的老人,這種人有一個共通性,他們都很會考試,沿著聯考管道翻身過,但他們不知道,以前的聯考制度,甚至最初的學測指考制度,都只對會考試的人友善,你有才藝,你手作能力強,你博覽群書,你熱心公益,甚至你善於擬定計畫並執行,只要你考不好,那就是屁。

所以說108課綱在我看來立意良善,也許有些地方需要調整,但他確實比舊課綱更能起到訓練終生學習的能力。

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※ PTT 留言評論
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crazyjonas 12/31 20:31國教院有研究報告指出 中低收學生在申請入學第二階

crazyjonas 12/31 20:31段 也就是常被懷疑多錢入學的那部分 錄取機率比一

crazyjonas 12/31 20:31般生還高。

crazyjonas 12/31 20:35https://reurl.cc/N4Z0pp

Protian 12/31 20:45

Eous 12/31 21:07身為新舊課綱都教過書的成員,認同您的看法。培養

Eous 12/31 21:07學生探究能力真的是他們未來需要具備的核心能力。

Eous 12/31 21:07總會有一派論述覺得要教很多內容,讓他們基礎能力

Eous 12/31 21:07好,以後自然會應用,遷移能力。但現實是他們學習

Eous 12/31 21:07過程中若沒有伴隨應用與探究,考完試就忘光。還不

Eous 12/31 21:07如刪減內容,留時間讓學生去活用知識。這樣知識還

Eous 12/31 21:07比較容易留在腦袋裡,才真的有機會日後拿出來用。

laigtun2406 12/31 22:33立意良善,但整體走歪,說新課綱可以訓練學生終身

laigtun2406 12/31 22:33學習的能力,納蘇貞昌蔡英文這些念超級舊教材的,他

laigtun2406 12/31 22:33們不會謀生了嗎?他們沒有終身學習的能力嗎?不會吧

laigtun2406 12/31 22:34從以前網路還沒普及到網軍側翼一批批呢(攤手

dealifeth1 12/31 23:31呵。新課綱能幫助孩子訓練終生學習能力不等於念舊

dealifeth1 12/31 23:31課綱的就沒有終生學習能力好嗎。邏輯零分就不要來專

dealifeth1 12/31 23:31版鬧,回八卦不香嗎

m21423 01/01 08:01探究是好的學習 但學測就兩學分 才會有大學生只有

m21423 01/01 08:01高一程度的新聞

crazyjonas 01/01 09:26其實有些理工科系在二階有筆試,就會考加深加廣的

crazyjonas 01/01 09:26內容

Frobel 01/01 10:06哪種升學方式前20%都強,比前面學生的成就都沒意義

zamp 01/01 10:19個人想法 自然科學相對於其他學科 是發展最晚 難度

zamp 01/01 10:19最高 也相對嚴謹性要求高的學門。對基本知識的認知

zamp 01/01 10:19和理解不足,或者對於科學技術掌握力太少,幾乎無法

zamp 01/01 10:19進行合理的探究。中學生用心的大概勉強達到煉金術

zamp 01/01 10:19等級,隨便混的可能會推得四元素說或五行理論。

oue 01/01 10:27個人經驗 跟24樓類似 頂的學生另論

oue 01/01 10:27在探究實作與自主學習課程 非專業考科

oue 01/01 10:27願意投入並認真的學生比例 其實蠻高的

oue 01/01 10:27當然如樓上所說 知識程度限制了作為

oue 01/01 10:27所以在指導時 真的得花更多心力調整修改

oue 01/01 10:29但根據觀課教授回饋 對學生產出認同蠻高的

oue 01/01 10:29以往的大學新生 並沒表現出這部分能力

m21423 01/01 10:39探究的能力很重要 才不會從小學到大 結果思維還是

m21423 01/01 10:39無法科學理性 但高中三年學科知識總要有一定基礎

daccdacc 01/01 11:34基礎知識和探究能力要達到平衡還蠻難的,兩者都需要

daccdacc 01/01 11:34時間去達成,但師生最缺的也是時間。

oue 01/01 12:06的確時間很缺 所以 放學後及假日得用上

oue 01/01 12:06如果學生願意來做 真的蠻感動的

dealifeth1 01/01 15:16其實照當時課綱推廣的委員說法,是希望學生主動嘗

dealifeth1 01/01 15:16試,失敗也沒關係,所以理論上如果自主學習計畫最

dealifeth1 01/01 15:16終執行失敗了,如果能檢討出個道理來應該也是不錯

dealifeth1 01/01 15:16的成果。

daccdacc 01/01 18:04沒錯,重在發想、實踐過程,失敗也是探究的一環。

daccdacc 01/01 18:06只是實際上,每個人對此的看法不盡相同

daccdacc 01/01 18:07總有人覺得失敗就是不夠努力或能力不足

zamp 01/01 21:52委員應該沒有想過要指導學生探究的時數可能是單純

zamp 01/01 21:52教課的數倍。基本時數沒降,根本沒辦法長期執行。一

zamp 01/01 21:52開始老師基於使命與新鮮感,可能認真嘗試,再過個

zamp 01/01 21:52兩三年被看穿看破後,大概就垮了。理想一直很好,

zamp 01/01 21:52執行時最基本的人力與資源沒有到位,時數沒有給足,

zamp 01/01 21:52都是玩假的。

dealifeth1 01/01 22:30探究的話就我個人上3年以來的經驗一個學期每週兩節

dealifeth1 01/01 22:30連堂的時數是夠的,畢竟不像指導科展那樣要研究一

dealifeth1 01/01 22:30個主題到有一定成果為止

laigtun2406 01/02 08:26既然你也同意新舊課綱都能培養終身能力,請問要新課

laigtun2406 01/02 08:27綱的意義是?教三年還看不透新課綱的問題

laigtun2406 01/02 08:27在那邊像教育部官員一樣講一些冠冕堂皇的打高空

我不知道你從哪裡判斷我同意舊課綱能培養終身學習能力。是你說的蔡英文蘇貞昌那些念 遠古舊課綱的人嗎?還是我說新課綱比舊課綱更能培養學生終身學習能力? 我說新課綱比較可以幫助培養終身學習能力,你說難道念舊課綱的就都沒有終生恩學習能 力嗎?這種反問法當然是邏輯問題。就算我認為舊課綱在培養終生學習這一塊跟放牛吃草 沒兩樣,當然還是會有部分人因為生活經驗、家庭引導等因素獲得終生學習能力。但如果 認為這樣的能力是將來必須的,那利用新課綱來讓更多的學生在求學階段就獲得相關的練 習機會不是更好? 新課綱比舊課綱更能幫助培養終生學習,這就是我覺得新課綱的意義。就好像如果我覺得 用平板上課比較可以幫助學生聽懂,我就用平板上課,而不是在那邊想「有沒有用平板都 有學生聽懂,那用平板的意義在哪?」 另外我哪部分打高空還望指教。

oue 01/02 12:35新課綱是根據PISA等分析討論的結果

oue 01/02 12:35每十年左右會有一次這樣的課綱修訂

oue 01/02 12:36上回是98課綱,這次是108,由來已久

oue 01/02 12:36再上一回是85課綱 再之前的沒教過了

※ 編輯: dealifeth1 (42.75.217.74 臺灣), 01/02/2024 13:15:54