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我家老大小班去兒童心智科評估時，醫生說孩子應該是亞斯伯格，然後很熱心的開始看行 事曆，說來不及鑑定安置...... 我當下還在消化老大可能是亞斯的訊息，根本也沒注意到老大聯合評估根本也還沒排。 接著老大中班用一般生的身分抽到公幼，一確定抽中公幼，就趕緊跟學校說孩子領有身心 障礙手冊。

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我看標題以為「課題分離」是在講分離焦慮，一查原來源自阿德勒心理學，如果是講「自 然後果」我就比較熟悉，還有另一個名詞「邏輯後果」有興趣的可以再去查查。 不講這些名詞，就原文討論兩個問題，分享我們家實務搭配理論的處理 一、吃飯 1.兒子還沒到3歲豬狗嫌階段，孩子不吃飯就引發我們夫妻教養的爭執。

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手機排版請見諒 兒子中班，在學校聽同學分享快篩的不好經驗，非常排斥戳鼻子。 無奈孩子發燒，上網找了小孩快篩的影片，最後還是爸爸架著孩子完成快篩。 (我找台灣家庭在德國的YouTube姐姐幫弟弟快篩，弟弟態度從容，只是不斷打噴嚏，我家 孩子是有放鬆一點，但還是害怕)

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我很推薦「行為和情緒分開來處理」 先同理孩子的情緒，再來處理他的行為！ 以「高興或生氣>>丟東西的表現」舉例： 1.你現在是開心的嗎？(任何情緒的命名) 2.我覺得開心可以拍手(帶著他拍手)

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流水帳分享心得，手機排版見諒 我女兒活潑好動，大概1Y10M時，托嬰中心回家後從揹巾放下，襪子還沒脫就急忙奔向房 間，大概起步太大，襪子前端沒有止滑點，就這樣撲街。 一開始外觀無異狀也沒流血，吃飯菜看到滿口鮮血，觀察一下沒有繼續流血，沈住氣沒直 衝急診，掛了大醫院的兒童牙醫。

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以下為手機排版喔～ 最近因為疫情待在家裡，我跟小孩重溫小企鵝套書，忽然想起以前看過這篇原文下的推文 有分享彩蛋，結果又找到一些自認為有趣的細節。 白熊一家最早在車站只有一大二小，最後是一家四口歸來。而且在機場，白熊爸爸帶2小 吃冰，白熊媽媽去買項鍊了。

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疫情未爆發時，下雨天就是揹著揹巾搭公車送寶寶上托嬰中心。 現在疫情緊繃，下雨天，要如何帶寶寶搭公車出門？ 使用揹巾，寶寶面朝媽媽，這樣還是有縫隙。揹巾披風可以完全照住寶寶嗎？ （想問問有沒有除了自主停課以外的答案啊！謝謝大家） 備註：

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我是原PO，我家寶寶現在快11個月了，來回我之前問的問題。 問題1:該如何消滅這些偏泥的副食品？ →不知道從哪一天起，小寶竟然又願意吃泥了！原本想轉賣的濃純香又留下來吃了。 只是要提醒濃醇香保存期限約一年，如果要轉售，留意盡早處理。 問題2:愛吃「飯」的8個月寶寶，有推薦的市售副食品嗎？