[心得] 《讀懂一本書》對抗淺碟閱讀的說書人思維

《讀懂一本書》為什麼說書是對抗淺碟閱讀的最佳武器？
想要更深入讀透一本書？你必須擁有的三個「說書人思維」

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你是否曾感到困擾，雖然讀了許多的書，卻無法將內容轉變成自己的東西？當別人問起你最近讀過哪些好書，總是一時語塞不知道該從何分享起？被譽為「行走的百科全書」的頂尖說書人樊登，教你掌握「說書人思維」，讓你讀完一本書之後，可以自己梳理內容、抓住核心，真正「讀懂一本書」。

讀懂一本書的好處

樊登引用了提出「黑天鵝效應」的作家塔雷伯在《反脆弱》書中的「反脆弱」概念來說明讀書的好處。「脆弱」就像玻璃瓶，摔落地面就碎成一地；指的是技能單調、視野侷限、遇到黑天鵝事件時沒有應變能力的人。「反脆弱」就像乒乓球，掉到地上反而會彈起來；指的是那些技能多元、視野廣闊、遇到黑天鵝事件時反而會過得更好的人。

在這個科技快速變遷的年代，各種商業模式快速地推陳出新，如果只是單方面聽從別人的建議，走著跟大家一樣的路的人，是最「脆弱」的一群。也就是說，那些一旦進入大公司或政府部門，就希望靠這個鐵飯碗度過餘生的人，若遭遇不可預期的意外時（裁員、產業沒落），往往很難重新復原或振作。

塔雷伯說：「讀書是普通大眾反脆弱的方式」。第一個原因是「主動性」：讀懂一本書的人，可以補足自己的知識缺口，學習自己不足的技能。第二個原因是「針對性」：對於符合自己個性化的領域去加強，同一本書讓不同的人讀，會有不同的收穫。

當一個人掌握主動性和針對性的讀書方式，就有機會拓展多元的能力，開拓更廣的視野，遭逢黑天鵝事件時，不但不會被擊倒，反而能掌握先機，復原得比任何人都快。

這本書在說什麼？

《讀懂一本書》的作者是中國知名說書人樊登，他同時也是擁有超過3300萬名讀者的「樊登讀書」創辦人，說書的領域涵蓋歷史、哲學、商業理論、管理學、心理學。他和「羅輯思維」的創辦人羅振宇兩人並列對我最有啟發的說書人。

相信有看過或聽過樊登說書的人，都會被他淵博的知識和平易近人的語言風格給吸引。他在這本書裡面，除了分享如何閱讀和選書的訣竅，他還談如何說書。這個特別的切入角度，是其他教你「如何閱讀」的書籍比較不會涵蓋的內容。由樊登親自告訴你「如何說書」，是不是很具說服力？

在這本書裡，你會讀到他成為職業說書人的歷程，學到他如何把一本書的內容，濃縮萃煉成精彩說書橋段的方法。他的閱讀目標之一是「把書說給別人聽懂」，所以他也分享了在讀書的過程中，他對自己做出哪些「提問」，以及他的「選書」原則和邏輯。最後的「心智圖」方法，是讓我感到最受用的部分，可以應用到任何一本書，非常適合用來做重點整理。

所以，我認為這本書的標題只寫了一半，完整的標題應該是這樣：「讀懂一本書，然後說給別人聽懂」。接著，我想和你分享我從這本書得到的啟發：「為什麼用『說書人思維』來讀一本書，反而更容易理解和深化書中的內容」。

１．說書人會問自己哪些問題？

對於一個說書人而言，閱讀一本書的時候，會不斷問自己以下三個問題，並且養成一種「肌肉記憶」，他們在輸入的同時，也在想著如何輸出：

1.我能不能準確把握這本書真正的含義，理解這本書？
2.我能不能用自己的語言，清楚表達出這本書的真正含義？我的資訊效度和信度如何？
3.我表達出來的內容能不能讓沒讀過這本書的人無障礙理解？我的語言是否通俗易懂，能 夠被二次傳播？

樊登認為，當你試著回答上述問題的時候，腦中就會把輸入的「資料」，消化成輸出的「資訊」。當你試著把學到的內容，講給別人聽懂，這個時候你也無形之間，需要強迫自己先弄懂。我也很喜歡另一本經典《如何閱讀一本書》裡面提到的「檢視閱讀」方法，在讀完一本書的時候回答以下四個問題：

1.整體來說，這本書在談什麼？
2.作者說了什麼，怎麼說的？
3.這本書說的全部有道理？還是部份有道理？
4.這本書跟我有什麼關係？

以《讀懂一本書》為例，作者在談「讀懂一本書的方法」。他以自己的經驗為主線，表達「說書人思維」如何提高你對於一本書的理解和認識，當你說書給別人聽的時候，會讓整本書成為你思考體系的一環。書中大部分內容是有道理的，但我對於「說書不能夾帶私貨」這點不完全同意。我很喜歡寫讀書心得和說書給別人聽，這本書就像是作者在我面前「直視著我說話」。

２．說書人會在哪裡畫線？

樊登認為，當我們用說書人的心態在讀一本書的時候，你決定在哪些句子畫線，很大程度決定了你之後說書的內容方向。在閱讀的時候，可以去思考什麼才是這本書真正有價值、值得紀錄的內容呢？樊登以他自己的經驗為例，分享了八條評判標準：

1.當你感覺概念被清晰界定的時候。
2.當你感覺問題很嚴重的時候。
3.當你覺得某種解釋令你很意外的時候。
4.當你看出遞進關係的時候，值得把脈絡紀錄下來。
5.當以看出轉折關係的時候，要留意轉折後的內容。
6.不同面相彰顯書及內在價值，應用到真實生活的實例。
7.當閱讀的時候感受到心靈衝擊、被震撼、被啟發。
8.書中的奇聞軼事，增添說書的趣味性。

用這些準則畫線紀錄下來之後（我習慣貼便條紙），就能夠濃縮成自己的讀書筆記，把各個畫線的環節串聯起來，再排列成有邏輯、有脈絡的內容。無論是自己日後回顧，或者是用文章、口語的方式分享給別人，都能夠大幅提升你對這本書的理解和記憶。

３．說書人如何運用心智圖？

樊登提到他在說書之前，只需要準備一張「心智圖」就可以侃侃而談。而且建議大家在說書的時候，盡量不要去寫稿子，因為一旦聽你說書的人發現你在背稿子，他就會立刻失去了興致。

具體的做法是這樣的：當你讀完一本書之後，拿起一張A4白紙和一支筆，在紙張的中央寫下這本書的書名或最重要的關鍵字。然後，往外圍依序寫下打動你的次要關鍵，在這些次要關鍵上面，再延伸支持這個關鍵的例子和故事。最後，想像你要把這本書說給別人聽懂，再腦袋裡看著心智圖說給自己聽一次。你會發現，當你寫下和說出心智圖，就等於幫助自己由內而外梳理整本書的內容。

在讀樊登的這本書之前，我一直有一個困擾，為什麼我將讀書心得寫成文章還算順手，但是當我要用口語「說出來」讓別人懂，卻這麼艱難？尤其是當我開始錄製自己的
Podcast 節目〈下一本讀什麼？〉的時候，總是感覺把內容寫成文稿再唸出來的效果很卡、很頓、很不自然。但是這招「心智圖」的方法完全改變了我的說書流暢度，我很慶幸有早點接觸到這個絕招。

後記：給魚吃不如給釣竿

總結來說，如果你想改變「淺碟閱讀」的問題，那麼你最快可以嘗試的方法，就是把自己當成一位「說書人」。試著在讀完一本書之後，把這本書說給身邊的朋友或親人聽。比起寫成文字表達，用聊天談話的方法是最自然且快速的形式。

樊登的這段話也給了我一些啟發：「你能透過自己的講解，讓一個人愛上一本書，或對一個話題產生興趣，剩下的事情就交給他們自己吧。」當你能夠把一本書說給別人聽，除了能提升自己的理解程度之外，還能達到「點燃求知火苗」的效果。

我認為，讀完一本書，只要其中一個觀點能改變你，就已經非常足夠。這本書，用一張心智圖改變了我的說書方式。我很喜歡這本書，對我而言「這是一封寫給說書人的情書」。期待你也能擁抱說書人的思維，將知識轉化成思考，將思考轉化成行動。

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