[寶寶] 用繪本給孩子上哲學課!

孩子是天生的哲學家！
華頓伯格（Thomas E. Wartenberg）教授的《用繪本給孩子上哲學課》和紀錄片

2014年艾美獎得獎的導演 Julie Akeret推出紀錄片《用繪本給孩子上哲學課》(Big
Ideas for Little Kids: Teaching Philosophy through Picture Books )，將美國曼荷蓮女子學院 (Mount Holyoke College) 哲學系教授托馬斯·E·華頓伯格的著作搬上螢幕
。

華頓伯格教授認為，孩子天生就是哲學家，他們時常追常問生命本質的問題。於是他設計了以學習者為中心（Learner-Centered）的課程，搭配六本繪本，由曼荷蓮女子學院的學生帶著麻州春田市的馬丁路德公立特許小學（Martin Luther King Charter School）學生，一起探討哲學問題。

這六本繪本分別是：《感恩樹》(The Giving Tree)、《田鼠阿佛》(Frederick)、《藝術家》(Emily's Arts)、《麋鹿莫里斯》(Morris the Moose)、《重要書籍》(The
Important Book)。

影片的開頭是由曼荷蓮女子學院的校長Lynn Pasquerella彰顯上哲學課的價值：批判思考critical thinking。為什麼小孩子要學哲學？學哲學有什麼好處？影片裡老師跟家長說明，小孩上了哲學課，更懂得傾聽別人的看法，甚至校園霸凌的事件減少，因為他們知道很多事情並不絕對。

哲學討論以《感恩樹》為例，華頓伯格教授提到樹跟小男孩的關係，可以隱喻是母子關係。而有的人認為是指神人關係，或者是友情的犧牲。有些女性主義者批評這本書是指女性犧牲全部給了小男孩。而在影片裡的討論，也可以是人類破壞環境的環保議題。

印象深刻有一幕，一個拉丁裔的小朋友聽完別的小孩的看法後，說出「我改變我的想法了（I have changed my mind）」，然後所有的小孩跟老師都大聲鼓掌。華頓伯格教授說明，改變之前的假設，是哲學探討的精神，因爲學習哲學是在找尋真理。

在這裡分享，很多課堂上的討論，不論是客觀的自然科學，或者是主觀的人文社會學科也好，如果孩子改變答案，大人儘量不要用嘲笑的口吻説「不是早就告訴過你了嗎？」、「可是你剛才不是這樣說的耶！」，因為學任何都是領域都會經歷犯錯跟思辨的過程。
在過程中尋犯錯、找答案，體驗學習的樂趣，往往更能夠長久驅動人求知的熱情。
導演 Julie Akeret的紀錄片《用繪本給孩子上哲學課》 網址：
https://www.pbs.org/....../wgby-documentaries-big....../

原文 https://www.facebook.com/share/p/1ACJLKwFbz/

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