Re: [新聞] 小二女兒數學好難　醫師爸求救：急，在線

聽你在這邊扯那麼多 給妳們這些人教小孩真是太恐怖了

十位數的階段

直接相加減不會比較困難

到了百位數以上才會開始困難

這個題目之所以莫名其妙

就是因為他違反一般人生活的直覺

一般腦袋正常的人都可以輕鬆做十位數的加減 不需要用到大約

到了百位數 腦袋比較差的人需要

到了千位數 一般人需要想一下

哪有人十位數也在那教教人用估算的 根本就沒比較輕鬆

※ 引述《dogdudu (yi)》之銘言：
: 教學是螺旋漸進的，
: 換句話說就是觀念會重複提到，
: 但會逐漸加深加廣，
: 取概數（大約）來說，
: 觀念大概有三個，
: 邏輯是逐漸增加的，
: 有的小朋友大概到第二個觀念就卡住了
: (1).簡單觀念題
: 像新聞中的案例，
: 去買了29元和12元的東西，大約是多少元？
: ２９＋１２大約是３０＋１０
: (2).情況題
: 明白有些東西取概數要取大的，有些要取小的。
: 例如買東西付錢，和(1)同樣的題目，
: 要付錢的時候付４０元肯定不夠，
: 所以付錢的時候取概數會建議取大的，
: ２９＋１２在付錢的時候會估算成３０＋２０
: 但是在ＡＡ制平分時，
: 大多情況仍是用４０元去估算。
: (3).進階題
: 明白１０（或１００）的拼湊，
: 舉例：買了２７元的東西和１２元的東西，
: 用(1)的觀念解題會變成
: ２７＋１２大約是３０＋１０
: 用(2)的觀念解題會變成
: ２７＋１２大約是３０＋２０
: 但是在這個階段，學生應該要考慮到７＋２沒有超過１０，
: 所以付錢的時候應該用(1)的方法估算就可以了。
: 觀念（２）後續會引導出
: 無條件進位法與無條件捨去法的教學
: 觀念（３）後續會引導出
: 四捨五入法的教學
: 這些都是在四年級才會教的。
: 取概數這觀念生活中其實很常用到，
: 例如：買東西１９９＋２９９＋１１９，
: 或是包含高年級的成數（打折／成本／利潤）概念，
: ７８９加一成服務費這種題目，
: 就會用８００去估算，
: 小二才剛學概數估算，
: 和大人已經完整學完估算概念的想法是不同的。
: 當然你要說手機有計算機可以算的話，
: 那我也無話可說了。

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