Re: Fw: [新聞]「連台大新生的成績都往下掉!」新一代人才
身為一個國小老師,我非常不同意大學的這種論調。
我們的孩子在學校學習,好像都為了下一階段做準備,也因此一直競爭、比較,所以總是塞了過多不適合現在這種年齡的教材,反正行的往上升學就好了。
但國民教育的本質,不就是為了「大眾」。每個人在生命中需要什麼,就該學習什麼,而不是一昧的用艱深的教材,來評斷你該不該升學,也因此大部分的孩子對於學習都失去了興趣。
並不是每一位孩子未來都要當工程師,也不是每一個孩子都需要英文,我們的國民教育不該只是為了服務(篩選)較優秀的孩子而讓一堆可能沒那麼大志向或能力的人陪公子唸書。
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國小先廢了學力檢測吧,老師們也不想讓國小生刷題
啊...
艱深的教材?國小哪來艱深的教材?
看到艱深教材不自主笑了出來。去看一下以前國中教過
什麼,現在國中教什麼好嗎?就連配方法這種東西都被
嫌太難學生壓力大,然後丟到高中才教,真是笑死人。
人家討論的是預備銜接大學的高中教材,你用你的國
小角度看108新課綱幹什麼?新課綱現在就是為了多元
選修和探究實作而犧牲掉專業學科的知識內容,因而
無法與大學教材內容銜接。請問你,台大教授哪裡說
錯了?
新課綱一出來影響最大的就是高中,請用“高中”角
度來回文,謝謝!
我倒是滿贊同這篇文章的。對比30年前,現在的國小
高中被新課綱弄的焦頭爛額好多年了,終於燒到大學
端了,其實第一個有感程度下降的就是一線高中老師,
課本的內容難很多喔;但相對的,國高中課程簡化很多
跟舊綱的時數比較起來學習成效真的有落差,還別提
那飄渺又花時間精力的學檔!
九年一貫剛開始時,這個問題就出現了。國小課程加深
但國中的課程卻弱化。
不陪公子讀書很好,那要去工地還是髮廊實習了嗎?
明明有些人不適合讀大學,卻廣設大學弄到每個人都
要讀。
一味
愈靠近小教階段的教學愈多毛
學測只考高一高二,高三一年白讀,制度問題
樓上,學測國英是考到第五冊喔,不只前四冊...
108課綱許多設計不就是為了前段"優秀"的高中生
學測自然科只考高一,高二高三都不用考喔
也因此大部分的孩子對於學習都失去了興趣....
我只對這句有意見... 這是數據!?!?還是個人"感覺"?
在學校本來就是為了下一階段啊,最終要出社會的謀生
還是說12年國教都幼教化,到校玩,白紙一張出社會?
的確學者詬病台灣把生涯探索人格培養都塞在高教
但是現在問題是把中小教育階段減壓卻沒有相對應的
廣度面相讓學生去摸索,該發展的沒發展,學力又薄弱
小學老師就拜託把學生品行跟標點符號教好,3Q喔
國小艱深教材?我笑了
現在國中理化連濃度計算和化學式平衡幾乎都刪了
現在科學教育是越來越弱化 根本一點都不艱深
學校教育本來就是為了下一階段做準備阿 不然幹嘛要
有升學制度 知道自己不適合讀書請走技職教育 謝謝
國小課本習作難度是還好,但學力檢測難太多了,所以
老師不得不瘋狂補充跟刷題,扼殺學生學習興趣,但沒
辦法啊,班級平均成績會被盯啊
請去翻翻看五六年級 國語學力檢測 那精美的整頁A4
滿滿的閱讀測驗
數學要學生算斜邊上的高,看到直接嚇到,這不是國
中才會提嗎
抱歉了,我們讓學生從高年級就放棄學習了
去年會考的自然,計算題(包括比數值大小)才兩題而
已,這幾次的模擬考,計算題加一加也才三題左右…
回b大,不要把不會讀書的都丟來技高,技高也是很多
專業科目需要學習的,而且有些數學也要很好,例如電
機電子群上的基本電學與電子學都是大學內容的簡化
版。現在社會大眾都覺得不會唸書丟來技高,讓學生
都跑來技高,結果發現一堆書要念就放棄了。技高應是
已對該群科有興趣的再做選填,而非還在試探階段,
普高倒是比較適合還不確定的學生,畢竟該階段只會大
方向選類組,而非更細一步的群科。而且技高畢業後上
大學都會找相關科系,一個選錯會影響7年以上的喔!
bbs084前面笑國小 後面扯國中。認真看國小教材再來
討論吧。國小的國語社會自然對比30年前難很多很多
。
學力檢測國語文考哪個答案有贅詞墜句,出題老師你
真的知道自己在考啥嗎?
回應你的最後一段,你講的的是適性的理想,但現實
上家長都是用最佳的可能性來期待並栽培自己的孩子
,而且是以投資觀念行之。而所謂“最佳可能性”之
需求通常也是大眾所趨之若鶩或是人云亦云之選擇,
遺憾的是大多不是從孩子適性的角度來擇之。
國中理化已經簡化到會考不考計算了,加上國高中自然
時數大幅刪減,這個結果是可以預期的
國小老師應該很難理解目前中等教育老師遭遇的教學現
場
推樓上
不是說教材要多難 但是新課綱 數學和自然的程度
真的已經讓許多學生數理科出現明顯落差
課綱會影響到中段的學生 (最前段的學生沒差
但是中段的學生 卻也是未來整個社會的主力阿
十二年國教後,國小端感覺很多課程都往下放,以前
小二學完乘法,現在小二已經學分數了。
連台大都這樣了總有一天白痴都可以念特叫系囉 狂賀
屎大特叫系 那些沒教過幾年特叫與資原班 活在象牙塔
高高在上 唱高調講幹話 說得一嘴好特叫的糞叫獸 終
於得償所望可以親身示範如何教喜憨兒與過動症 唸出
來連輔系都不如的糞系 趕快倒一倒啦
現在不競爭,出社會也要競爭,現在好工作都馬要考試
要搶的人多,那些公司怎麼篩選?先筆試篩掉90%
然後筆試內容進公司後都用不到
的確,不是每個孩子都要當工程師
但是不逼學生唸有多少人會自己有興趣自己唸?
自然學測不考選修 大一當高二教
在怎麼樣都比拚閩南語好多了
上了國中a-z寫不出來
百分比不會算
這要中學老師怎麼教?
幼兒園幼幼班開始學英文 數學 注音符號 然後到了國
中A-Z寫不出來 百分比不會算 是哪裡出了問題?
幼兒園不准教英文 然後每一間都在教 不用偷教是明教
抓不勝抓 孩子2歲開始學英文 到12歲學10年 結果平均
每年學到2個字母?
要教是一回事,但沒學會就不能拿畢業證書?
教育已經失去把關機制,放任學生失能還是照樣升學
老師再怎麼認真要教,學生不想學是能怎麼樣?
成績再怎麼難看,全科丁等學生也不會痛,也不丟臉..
高二自然不考還要教 如何說服學生學習…難為
以前總說不要讓考試引導教學 根本官話 考試怎麼可能
不引導教學? 難道也要要求大學研究也不要被熱門領
域影響嗎? 正確的做法應該要讓考試符合教學 考試是
為教學服務的! 不是自己爽考那就考那吧
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