[國小] 該怎麼讓孩子在科任課安份？
諸位先進好，我目前任教國小六年級班導師，從五年級就開始帶他們。
現在有件事令我滿困擾的，班上的某3位男孩特別容易在較溫柔的科任老師課上作亂，並影響其他孩子，擾亂上課秩序，有時代課老師上課時也是如此。
在我的課以及其他較嚴格、較兇的科任老師的課都沒什麼問題。
英文課因是在教室上，我看得到，可以坐鎮，但也有弊端。
我在教室時，孩子會看我的臉色、眼神，但我只要去別班找其他老師，下課回來絕大部分時間都會有其他孩子來告狀說班上某些人在作亂。
明知等我回來，被告狀後，會被我處理，但仍然如此的輪迴。
（隔壁班老師建議我放手讓英文老師管，不要讓英文老師習慣我會管秩序這件事，因為英文老師是應屆，據猜想，可能沒有足夠科任管理的經驗，但架不住每次回來都會有同學來告狀，不得不處理）
自然課是六年級換了一個老師，其他孩子們雖然多有反應這個自然老師有時候的行為及授課方式很怪（別班也如此反應），但不會有不尊重老師的情形。
現在學期已經過了大半，從孩子陳述中可以知道，自然老師有一直在嘗試不同的方式想要改善班上的上課秩序，但對於我們班的這些孩子，好像沒有明顯的改善，還是會在上課時聊天、罵髒話、開玩笑。
自然老師希望我能提供控制他們的方法，但對於我怎麼能讓他們聽話、有秩序的上課，我也說不出個所以然。
因為我的經驗也不足，想不出其他方式，想要請問各位有沒有什麼方法可以改善這樣的情形？
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簡單就走加分制,但遇到不會用的老師,給他各種方法有
沒用。我自己是直接入班，回來再罵第二輪,但是好累,
少了改作業時間，但不定期去他們比較不敢造次
被告狀就抄課文
教學生涯中經常遇到這種「我上課時沒問題，到了科
任老師手上就鬧哄哄」的情況，我覺得這是科任老師
自己的課題，難不成導師還要幫科任老師管秩序？我
自己當科任時也能自己管好學生，所以跟導師或科任
的身分沒有關係，這是老師應具備的能力。
國中也遇到相同的問題…… 遇到無能的任課老師導師
想哭！
這是科任老師自己要想辦法解決的問題吧！
重點要看科任老師的內容是否有料...
有料...能抓住學生的想法...其實不太需要管
尤其是自然課.....用一堆好玩的實驗控制學生就好了
課前準備做足...師生有默契....上課自然輕鬆愉快
問題就是遇到無能的任課老師累死導師啊
如果課堂上處理不完需要導師來收尾，我會請科任一
起入班一起（看我）處理，沒理由沒處理好讓導師收
爛攤子，科任下課就沒事走人（特別是還讓學生玩到
帶傷或帶情緒）一次科任就會知道當沒事他自己會很
有事...大家都要盡責工作
今年初任科任，我覺得班導有沒有把班級風氣帶起來也
很重要吧，有一些班導可能把學生養成只聽導師的話
當然科任自己也要管好啦，只是有些學生就是只怕導師
跟生教
最近也有點困擾，不過就真的純粹科任功力問題，我班
上其他老師上課秩序也都可以hold住，就某一兩科
甚至有學生跟我說老師只上他的，根本不管底下在幹嘛
推23樓，今年科任第三年，班級氣氛真的很重要，真
心認為不能完全把問題推向科任老師，因為有些導師
也不是很尊重科任的感受，科任課的時候很愛把學生
留下，十分鐘左右再放學生到科任教室，三三兩兩的
進教室，這要科任如何是好？一直有人進出連大人都
會受影響了何況小孩？有些甚至留整節課不給他們來
科任課，如果剛好講到重要內容怎麼辦？
有些導師在自己的班上規矩也不夠嚴格，科任課的時
候學生當然亂七八糟，手上如果剛好有這種班，上課
真的很痛苦。風氣真的跟導師很有關係。
推樓上！
我真的很討厭導師自己的課拖到該下課時不下課
到下節科任課上課時才要全班帶隊到科任教室
結果學生來時一堆說要上廁所..因為老師剛才沒下課
幾個觀察點：孩子若在導師課很乖，其他科任課幾乎
都很不乖，可以猜測導師可能非常高壓；導師課乖，
科任課只有少數不乖，那很可能就是科任的問題。反
之，若是科任老師的課，大致都秩序互動良好，但只
有少數幾個很差的話，那可能就是那幾個導師有狀況。
感謝各位的建議！我本來覺得是不是我的管理方向有問
題 但就只有英文、自然課孩子才會放肆，甚至前一
位自然老師還在時都沒有問題。現在的自然老師雖然有
想要改正的心，只是孩子回來都抱怨不想上自然課，前
一禮拜還有出現有孩子在課堂上玩美工刀，被制止結果
拿刀劃傷制止他的女孩的手背、臉，孩子們說自然老師
只是念一下傷人者，之後也沒做什麼，甚至沒有對被傷
者說什麼，我才開始覺得不太ok。我目前會先突襲自然
課看看，看能不能震懾一下。
認同44樓老師的觀點
在課堂上拿美工刀傷人的小孩可以直接送學務處了！
拿刀劃傷人還只是唸一下，這老師根本有問題，太扯了
我覺得導師要先跟科任老師確認事情的來龍去脈
不要所有的事情都只是聽學生轉述
搞不好科任老師根本不知道小朋友有劃傷人
以為他只是自己在玩而已
樓上講的不無可能，但是直覺告訴我...算了，問清楚
點好
導師風格當然會影響學生到科任的表現，科任一定不只
教一個班，如果他上的班每班都鬧哄哄，那有可能他
管理的不好，但如果四個班中有三個班都很安靜上科
任，唯有一班很吵，多半是導師那邊就出問題了，學
生根本不怕導師，才敢在科任作怪。
樓上,我就教過不少班只怕導師其他課很囂張的
科任秩序管不住不是班導的事！你要做的事是向校方反
應！
老師上課有料，學生哪來的時間嘻嘻哈哈
你找了英文名師來，英文很破的還是嘻嘻哈哈
如果要照顧很破的，就變成很強的在嘻嘻哈哈
除非全班一起玩遊戲，不然就是有人不顧別人的學習權
益而嘻嘻哈哈
跟有沒有料無關
跟學習態度比較有關
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[寶寶] 這樣是否適合繼續上課？概述： 小孩之前都是爺奶照顧 沒上過托嬰、幼兒園 一歲11個月開始媽媽育嬰假自己帶 孩子偏活潑好動型36
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Re: [寶寶] 1Y8M寶寶上音樂律動很浪費錢嗎兩個MT（music together)寶寶的媽路過 分享一點心得 小小孩學習任何才藝 絕對不會有關於該項才藝的成效 上了音樂課不可能就能彈鋼琴21
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[問題] 請問老師確診要通知學生嗎？不好意思，想請問～ 如果學校(台北市國小)的英文老師確診， 需要匡列所教過的班級學生嗎？ 4/20因為班上有同學確診， 那時候有匡列當天上課的藝術學科老師們；5
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