[分享] 綁死教師的管教緊箍咒
2020-12-02 03:54 聯合報 / 李方遠／國中教師（台南市）
最近一則學生對老師嗆聲，校方請警察到場的新聞，在教師社群間傳得沸沸揚揚。
學生對老師拍桌並不是筆者教書生涯中看過最誇張的行為，在學務處實習的那幾個月，就看到一個十四歲國中女生當眾對其班導師賞耳光，也曾聽聞學生因導師告知家長，在學校和別班女生有親密行為，心生不滿，恐嚇老師要帶西瓜刀來斷其手腳，導致老師請長假不敢到校上課。當然這些行為乖張的學生並不是校園常態，會造成這些學生乖張的原因，往往是家庭功能不彰所致，問題來了，面對這樣的學生，正向管教有用嗎？
當兵的時候違規，最怕的是被禁假，嚴重一點還可以關禁閉；警察執法，面對刁民的挑釁，可以依妨害公務強制帶回處理；踏入職場，素行不良的員工，直接請你明天不用來上班。從小到大，在不同的團體各自有所謂的規定與罰則，約束團體中比較不能安分守己的個體，這些規定與罰則必須能有效恫嚇這些不守法的個體，才不會影響到其他守法者的正常生活。
這幾年的校園零體罰政策，方向絕對是正確的，以暴制暴非但不能解決問題，反而會在學生心中埋下仇恨的種子。長官不斷的對基層教師三令五申，要正向管教，要愛與包容，輔導與管教辦法一修再修。
日前的下課不能對學生施以管教措施，引起基層極大反彈，做出修正。但老師心知肚明，現在的校園生態丕變，管教學生過程的遣詞用字務必精準拿捏，情緒控管務必合宜，只要任何一個環節被學生或家長抓到小辮子，儘管初衷是為了學生好，說了些重話，但白紙黑字的規定拿出來，如孫悟空頭上的緊箍咒。
老師的教育專業在現行規定下，綁手綁腳，進退維谷，學校老師看不到長官拿出一套能有效恫嚇學生的辦法，只是一味地要老師在現行規定之下感化每一位學生，宛如阿湯哥的電影，簡直是「不可能的任務」。
我相信絕大多數老師遇到學生犯錯，一開始都會用正向管教方式導正學生錯誤的價值觀，不得己才動用校規處分，但國中生被記過有任何恫嚇效果嗎？記滿三大過頂多影響畢業資格跟升學分數，學生根本不痛不癢。連絡家長到校，來個相應不理乃家常便飯。校方拿學生沒轍，間接影響到老師的教學及其他認真上課學生的受教權。
人權團體一味地站在老師的對立面，彷彿所有的學生，只要用講道理的方式就能感化；彷彿老師們都有病，天生就喜歡罵學生。麻煩這些人親自到教學現場來示範，不要只是光說不練，關在象牙塔裡的專家學者，請走入凡間體驗庶民生活，你們才會知道自己的論點有多荒謬。
https://udn.com/news/story/7339/5058882
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光抱怨是無用的，還請對未成年不成熟的孩子找到辦
法協助他們長大
一樓講話真是幽默
我覺得要不體罰可以,但應該要恢復留級或讓學力測驗
推卸責任不遺餘力 教師會繼續沉默？
家長可以完全不負責任，超讚的教育政策
例如國中5C的學生其實完全不適合繼續升學,應該留級
或者規定考5C的人,政府追蹤,未來要服義務役兩年
學生想當爽兵志願役,起碼有動力唸書
現有的環境考再爛都能畢業~ 超不負責的義務教育
只要會留級或強迫當兵,教師不體罰也能用成績威脅
參考美國怎麼做嘛 它們有留校察看耶
留級是折磨老師吧...
短時間看是折磨老師,長時間看程度不夠也昇不上來
國中不會收到小學學力不足者,高中不會收到國中學力
不足者,大學不會收到高中學力不足者,更好教
如果有人能留級到18歲還在小學,就直接去當兵吧
老實說恢復體罰也不好，我一點都不想傷害他們身體，
但希望能增加家長責任，例如小孩在校有狀況，家長可
以請有薪假把小孩帶回管教
支持家長帶回教小孩 不要外包家庭功能給老師
奉勸那些+9不會教就不要生，不要生垃圾給社會
家長管教應該要知會雇主列為考核 所以勞動部也加入
國外好像有管教室這種專門負責處罰的單位
不要參考美國...美國教育就是爛的爛到底
都不用檢討家長嗎？
性平如果要調查，就讓檢警調查，不要學校要包一堆
事情
其實一樓可以被打耳光後看能不能想怎麼幫助他們長大
光推責任給第一線教師是無用的，還請家庭負起應有責
任，畢竟解聘老師也沒辦法讓你的小孩變好，只會讓你
自己淪為無恥政客或團體的打手而已
真的是沒有有效遏止辦法 乖乖守法的同學很可憐
回30樓，所以抱怨完可以防止被學生打耳光嗎？！制
度有變嗎？現場的我們還不是得想辦法處置！
就直接告吧！ 老師被打巴掌直接告學生傷害，敢恐慌
就直接告恐嚇罪。 家長可以告老師，為何老師不能告
學生？
看過學生扯班導師的耳朵一邊教訓導師
輔導只是可能 不是萬能
直接報警 法辦 跳過 學校端 看誰敢動你 安全退休
台中 某高中 很簡單 就直接 搞報案三聯單
看那個學生 敢再亂搞
說輔導萬能的不是非現場人員就是想搞壞教育的
輔導效用是個謎...要落實到有用的境地，得投入多少
人力跟時間？就不用講那些會傷害孩子的家庭在那裡
扯輔導的後腿了
台灣生病了 警察滿街跑 也沒人期望治安或犯人都變乖
警察再多也無法讓全台灣的殺人犯變大善人
卻期望全台灣老師改變全台灣的學生都是大善人乖乖牌
然後這些個性頑固或暴力的屁孩背後的家長卻毫無責任
把責任全推給第一線的老師的"愛的教育"輔導績效...
如果這邏輯正確 怎不祈禱警察不能有公權力 只能輔導
要不然這樣好了 代表權威的警察全部退場 都換上牧師
我們來看看輔導績效能否讓台灣治安變好充滿大愛精神
同意原po
緊箍 棒!
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應該建立校園紀律，而不是裝監視器在教育第一線的老師這幾年可謂心力交瘁，因為權力是不對等的，以高中而言，一個老師要面對35個學生，只要一人作亂，其他人就會抱團仿效，老師卻是孤立無援，當講道理、罰寫、記過、甚至聯絡家長管教這些通通無效的時候，老師還能做什麼？ 社會對老師有很高的期待，老師必須聖潔無暇，老師必須永遠管控好自己的情緒，老師必須教學精彩，還要無私奉獻，不求回報。但是老師除了孤軍奮戰，到底社會給了我們什麼支援？ 首先，不能罵，不能體罰，這些都很合理。 但是當所有管教措施都沒用的時候，卻沒有讓不適任學生退學或轉到更適合他們的受教育場所的機制。 那麼，學校的管教措施會有用嗎？15
Fw: [新聞]下課不得管教學生 教部新規讓老師集體崩潰作者: smallcan (I am tired) 看板: Gossiping 標題: [新聞]下課不得管教學生 教部新規讓老師集體崩潰 時間: Tue Sep 15 19:54:30 2020 1.媒體來源: 聯合報![Fw: [新聞]下課不得管教學生 教部新規讓老師集體崩潰](https://i.imgur.com/qL0if2tb.jpg "Fw: [新聞]下課不得管教學生 教部新規讓老師集體崩潰")
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