[分享] 電影gifted裡的數學教育
最近netflix上了gifted這片
女主角設定是一位國小一年級的7歲小女生
數學能力相當好, 大概已經進到高等數學的領域
可以參考以下三個片段
https://www.youtube.com/watch?v=NREVjP25dYE
https://www.youtube.com/watch?v=3MF8FUqG2_Q
https://www.youtube.com/watch?v=gTuA1XDzDiY
有人曾經在現實生活看過這樣的例子嗎?
個人以從以前到現在接觸過一些聰明的小孩來看
認為這有點誇張
主要是因為影片裡的設定, 小女生的數學基本上是自學的
7歲小朋友要理解大學數學本身難度就已經很高
如果是自學
那就會碰到另外一個門檻, 對文字的理解能力不夠
要看懂高中大學的數學課本, 文字的理解能力至少也要有國中以上的程度吧,
所以就算是有數學方面特殊才能的孩子,
也必須要有父母或老師持續的給他個別教學, 才有可能到達類似這種程度
也就是說, 天才, 基本上還是得要父母有特別培養才會出現的
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推
這種類型的資優生基本上是只能找大學教授指導，進行
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師徒制的教學，至於其他科目是否要跳級要看監護人和
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學生的需求
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如果以現行的數學教育,文字理解能力真的很重要...
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但如果以純數學的觀點,我反倒覺得不是那麼重要。
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印像中,大學時看原文書,最主要是看算式跟圖,完全沒
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有頭緒才會去看原文的敘述。那種天才的視野應該更是
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不一樣才對,那不是我們所能去想像的。
推
有 我自己是老師，真的遇過對數學非常有興趣，會自
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己找書做題目的學生，完全沒人帶，自己沈浸在解題世
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界的孩子
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沒辦法理解天才世界的文科老師
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Re: [心得] 所謂偏科學生的養成潛水很久，高中畢業也很久了，還是來分享一下自己的經驗吧。 主旨：這是個數學學測不到十級分，但現在人在國外念數學系的奇妙故事。 本人我本人與其說是偏科，比較像是缺科，缺的那科是數學。 我爸是國文系畢業的，從小在他的薰（荼）陶（毒）之下，很常接觸各種人文類的課外讀物 ，所以從小基本上文科不用特別念也會在全校前幾。![Re: [心得] 所謂偏科學生的養成](https://i.imgur.com/E6UbTWpb.jpg "Re: [心得] 所謂偏科學生的養成")
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[請益]高中數學老師生活&錄取/喜歡數學/數學教育所/相關問題(本篇代朋友PO文) 第一次PO文，若有錯誤的地方，還請指教，謝謝大家!! #背景： 大學及研究所皆讀商學院，目前工作於公股銀行(快三年)。 從國中以來，就對數學產生興趣，數學成績雖然不是頂尖，也有中上程度。![[請益]高中數學老師生活&錄取/喜歡數學/數學教育所/相關問題](https://i.imgur.com/gBSgaySb.jpg "[請益]高中數學老師生活&錄取/喜歡數學/數學教育所/相關問題")
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Re: [寶寶] 私幼VS房子?關於外語能力，提供一點想法，我有個三歲多孩子，曾經也很糾結 到底要多早學英文，雖然身處小鄉鎮沒什麼雙語資源 後來在附近的準公托就學，老師很棒，環境也很快樂，也有教學(蒙特梭利)小孩進度不錯 也就這樣讀了幼幼班小班 最近有個小經歷，讓我頓然釋懷，領悟到我之前糾結的雙語在教育上只是其中一環X
Re: [新聞] 分發管道成績級距朝0.1%方案討論 111年3高中課程的程度到底是有多難啦！ 偏科考高分只是表示你花很多時間在這上面而已， 只是表示出你感興趣或是因為父母是相關科系、工作的， 從小給你的起跑點比起別人父母是賣麵的來得高而已。 大學考試這種程度的東西，你考到相對高分就自以為是什麼數理天才？![Re: [新聞] 分發管道成績級距朝0.1%方案討論 111年3](https://i.imgur.com/6zC42cjb.jpg "Re: [新聞] 分發管道成績級距朝0.1%方案討論 111年3")
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[問卦] 台灣的學制有沒有可能像這樣國小五年、國中三年、高中四年 高中照自己各科的基礎修課，以國中會考成績為依據 例如可以8個等級，數1~數8 設定有擋修，例如數1要過了才能修數2 所以上下學期都要有8個等級的課，上學期沒有過數學1就下學期再修數學12
[好康] 3/28（一）從生活中培養孩子的數感【3/28（一）親職講座】從生活中培養孩子的數感 時間：3/28（一） 早上9:30-11:00 地點：Google Meet 主題：從生活中培養孩子的數感 講師：林淑觀 數學教師![[好康] 3/28（一）從生活中培養孩子的數感](https://ssl.gstatic.com/docs/forms/social/social-forms-big-2.png "[好康] 3/28（一）從生活中培養孩子的數感")
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[心得] 《數學之前 人人平等》《數學之前 人人平等》 數學與平等有什麼關係？《數學之前人人平等》這個書名可以有兩種解讀。 一是，作者認為學校中的數學課安排應是「每個人」都可以學會的，但實務上無法學會， 有很大的可能是因為教學方式的問題，加上孩子的成長過程中有非常多的關卡、競爭與排 序，明示暗示地告訴孩子，你是有天份的人，或，你是沒有天份的人。於是，孩子就在這1
Re: [問卦] 其實遠距教學根本不適合大部分的小朋友吧這是真的 我國小時候也都沒在聽課 都在晃神神遊 課本？回家自己唸就好了 我真的不懂國小那些成績後段的1
Re: [問題] 數學該怎麼讀才有效？小弟從事專職家教多年，程度極高到極差的學生都有帶過，提供一點經驗給你參考看看 程度差的學生當中，落差其實是很大的，簡單分類大概如下 1.數學概念貧乏 例如根號的意思是什麼？ y=2x+1的圖形怎麼畫？ 如果沒有概念的話，建議從國中數學著手