Re: [新聞] 大一生只有高一程度？台、清新生理工成績

※ 引述《yueayase (scrya)》之銘言：
: 其實我是有個疑問點 就是...
: 高中數學究竟要做多少練習才夠?
: 其實減低考試內容這點 不一定不好或不可行
: 因為大學數學只要走越久 實際需要計算的量會大幅減少
: 然後抽象的觀念上的理解 以及利用定義、定理推論出新的結果的訓練是更為重要
: 我個人猜想，如果一個真的有能力學好數學的人
: 即使高中練習的量或範圍減少
: 只要能有低標，能夠理解大學數學的內容
: 其實應該並非沒機會可以把大學以上的數學學好...
: 但這必定要付出比以前有過大量練習or考試內容比較多的人
: 更多倍的努力才能追上，甚至超越
: 那問題的癥結點似乎變成:
: 1. 你願不願意在大學後加倍努力補回來?
: 2. 在有限時間下，你的天分是否足夠，把過去少的在大學期間補足?
: 但就我過往的經驗是: 大多數人在數學和物理這兩科，都會遇過很大的挫折
: 這些挫折會導致很多人認為需要先在高中努力很多後 以後才不會在大學遇到更多挫折: 而其實很多人在數學和物理遇到挫折時，有好的老師引導，加上足夠量的練習
: 還是可以達到還不錯的水準
: 而現在好像不少家長/老師還是抱持著: 考上好大學後就可以玩了
: 如果還相信這點，那前述1點鐵定不大容易實現
: 我們知道現在的課綱把內容減少了
: 所以我不太清楚如果能力和過去大部分的人差不多的情況下
: 現在新課綱的搞法，導致現在的學生看起來好像變差的原因就只是
: 練習的量少太多了?
: 但實際上平均的智商或是天分或是能力其實沒變
: 我不知道是什麼情形，還是有人有其他想法?

就我個人的經驗，不是練習量多或少，而是練習了有沒有懂。

練習題寫了不懂，把解法背起來而已，一點用都沒有。

練習題努力鑽研一兩題，然後把背後脈絡全部理清楚，那寫一兩題就夠了。

當然每個人寫到「悟道」的練習量不同，但重點是有沒有仔細思考題目到懂。

我記得我高中的時候，有一次在英文課花了一整堂課把「一題」物理解出來，

然後之後那整個章節就完全沒有我不懂的地方了，

對我來說，真正有效的練習量，就只是那一題而已。

還記得二十年前，指考前30天，我跟爸媽說我要去學校讀書，

然後就在學校揪一揪去網咖。

練習幹什麼呢？我都懂了啊。

然後就......

台大學碩士然後UCLA博士，吃壞肚子居家上班等開會期間發廢文這樣。

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