[問卦] 國語教學應該要納入思辨吧？

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台灣頂大最頂尖的科系，法律、電機、醫科，也分別代表一類組、二類組、三類組最強 戰力 論分數，醫科>電機>>>法律，但若問邏輯思辨能力，我覺得法律系不輸醫科與電機，畢 竟很多辯論高手都是法律系出來的 排除專業能力，單論邏輯思辨能力，大家覺得誰強？

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通篇就一個亂說 高中讀文言文就是浪費時間，甚至國文這科根本該變成選修才對 會出來反對的都是擔心未來掉飯碗，你在那邊講的義正嚴辭，但什麼禮義廉恥，什麼生命大 道理，到頭來都只是你的一廂情願 高中要注重的應該是實用教育，而不是到了大學還沒有在社會生存的能力

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我覺得古文對於文化素養與修辭極其重要，尤其是辯證思維與邏輯 我提一個比喻，禮記：中庸有一段知名的文句，我截其中一段 人一能之,己百之,人十能之,己千之.果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強. 如果是閩南語，就直接寫：愛拼才會贏 這樣你覺得哪個能深植人心陶冶性情，對於文化較能夠有所栽培

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這幾天文言文選文跟古文議題已經吵翻天了 不同領域或是各行各業人士，對於要不要選顧炎武廉恥篇 以及國文學文言文到底幫助如何，做了非常多的討論 但很多討論沒有什麼交集，各持自己局部己見去定論 由於國文課教學有多方面向，所以很難就局部一方可以說服反對者

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不反串 這跟大學生無關 就只是願不願意思考而已 就跟林飛帆敢衝又有論述一樣 就是當年的太陽花學運頭頭

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就自己的情況 似乎是會受到表達能力及思辨能力影響 也就是後兩者的能力不足會讓我的語言能力變很低 比如說 以第二語言來說

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你是認真要討論這問題啊？ 基本上臺灣通史背後還是很強烈鮮明的中華大一統思想啊，什麼「發揚種性」「我先王先 民之景命」。 另外本土語（母語）以前是在家裡學的，但國民黨幾十年的國語文運動後越來越少年輕人 會講本土語（臺語、客語、原住民語），只好把以前要在家裡教的再拿回來學校裡教，好

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北一女的國文老師說 108課綱減少文言文 是因為去中意識形態 是一個無恥的課綱 針對這項指控 教育部的回應則是表示說 108課綱雖然調整了文言文比例 減少了文言文的推薦文章數 但是可以增加學生的思辨能力 好喔 我想也有句話說 "失之東隅，收之桑榆"

奇怪 我這段明明就是在談國文課的目的 他應該帶給學生什麼 是語言能力還是文學賞析 然後你直接嗆台灣文學上不了檯面 : 很好，那可以不要叫小學生學台語， : 浪費時間也無意義